2023七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍第三课 发现自己第2框 做更好的自己说课稿 新人教版

2023七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第2框做更好的自己说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2023七年级道德与法治上册》第一单元“成长的节拍”第三课“发现自己”中的第2框“做更好的自己”，主要包括以下内容：1.正确认识自我，了解自己的优点和不足；2.学会欣赏自己，培养自信心；3.明确目标，制定计划，努力提升自己；4.克服困难，战胜挫折，勇于改正错误；5.树立榜样，向榜样学习，激发内在动力。本节课旨在帮助学生在了解自己的基础上，学会做更好的自己，培养积极向上的成长态度。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：自我认知、自主发展和社会参与。通过学习“做更好的自己”，学生将能够深入认识自我，提升自我认知能力，培养自尊自信的品格；在自主发展方面，学生将学会制定个人目标与计划，提高自我管理能力，激发自我成长的动力；在社会参与方面，引导学生学会欣赏他人，树立正确的价值观，增强社会责任感，为构建和谐的社会环境贡献自己的力量。这些核心素养目标与课程内容紧密相关，有助于学生全面发展。重点难点及解决办法重点：1.正确认识自我，学会欣赏自己的优点和克服不足；2.制定实际可行的个人目标与计划。

难点：1.如何引导学生深入反思，真实地认识自我；2.如何帮助学生将目标转化为具体行动计划，并持之以恒。

解决办法及突破策略：

1.采用小组讨论、自我评价、同伴评价等多种形式，引导学生从不同角度认识自我，提高自我认知的深度。

2.通过案例分享、角色扮演等互动方式，让学生在实践中学会欣赏自己，克服不足。

3.针对目标制定与计划实施，设计模板和步骤，引导学生逐步完成，并提供反馈与调整的机会。

4.鼓励学生设定短期和长期目标，以可视化工具（如时间轴、进度条）跟踪进度，提高执行力和自律性。

5.结合班级实际情况，组织定期的目标分享会，促进学生间的相互鼓励与支持，形成良好的成长氛围。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用平板电脑。

2.软件资源：道德与法治教材、教学PPT、自我评价表、目标设定模板。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群组。

4.信息化资源：教学视频、音频资料、电子图书、互动教学软件。

5.教学手段：小组合作学习、讨论法、案例分析、角色扮演、可视化工具（时间轴、进度条）、反馈与评价机制。教学过程第一环节：导入新课（10分钟）

1.教师活动：

-以提问方式引导学生回顾上一节课内容，了解自己的优点和不足。

-通过分享成长中的小故事，激发学生对本节课的兴趣。

2.学生活动：

-回答教师提问，总结自己的优点和不足。

-聆听故事，思考如何在成长过程中做更好的自己。

第二环节：自主探究（15分钟）

1.教师活动：

-分发自我评价表，指导学生从多个维度进行自我评价。

-引导学生思考如何欣赏自己，克服不足。

2.学生活动：

-完成自我评价表，真实地认识自我。

-与同伴交流，分享自己的优点和不足，互相鼓励。

第三环节：课堂讨论（20分钟）

1.教师活动：

-组织小组讨论，引导学生探讨如何制定实际可行的个人目标与计划。

-通过案例分享，让学生在实践中学会制定目标与计划。

2.学生活动：

-参与小组讨论，共同探讨制定目标与计划的方法。

-案例分析，学习将目标转化为具体行动计划。

第四环节：互动实践（25分钟）

1.教师活动：

-设计角色扮演活动，让学生在情境中体会如何克服困难，战胜挫折。

-提供反馈与调整的机会，指导学生完善个人目标与计划。

2.学生活动：

-参与角色扮演，体验克服困难的过程。

-根据反馈，调整个人目标与计划。

第五环节：总结与反思（10分钟）

1.教师活动：

-引导学生总结本节课所学，强化正确认识自我、制定目标与计划的重要性。

-鼓励学生将所学应用于实际生活，做更好的自己。

2.学生活动：

-汇报学习收获，分享自己在课堂上的感悟。

-表达对今后成长的信心，承诺努力做更好的自己。

第六环节：课后作业（课后自主完成）

1.教师活动：

-布置课后作业，要求学生结合课堂所学，制定个人成长计划。

-提醒学生定期反思，调整计划，持之以恒。

2.学生活动：

-完成课后作业，认真制定个人成长计划。

-按计划执行，定期反思，努力提升自己。学生学习效果1.自我认知能力的提升：学生能够更加深入地了解自己的优点和不足，通过自我评价和同伴评价，他们在认识自我方面有了新的发现，从而为个人成长奠定了基础。

2.自信心和自尊心的培养：在学习过程中，学生学会了欣赏自己的优点，克服不足，从而提高了自信心和自尊心。他们在面对困难和挫折时，更加坚定地相信自己有能力解决问题。

3.目标制定与计划能力的提高：学生掌握了制定实际可行的个人目标与计划的方法，通过课堂讨论和实践，他们将目标转化为具体行动计划，并学会了如何调整和执行。

4.自主学习与合作能力的培养：在小组讨论、互动实践等环节，学生充分发挥了自主性，积极参与合作学习，提高了团队协作能力。

5.社会责任感的增强：通过学习，学生认识到自己在社会中的角色和责任，愿意为构建和谐的社会环境贡献自己的力量。

具体表现在以下知识点：

1.正确认识自我：学生能够从多角度评价自己，认识到自己的长处和短处，为个人成长提供依据。

2.学会欣赏自己：学生懂得欣赏自己的优点，培养自尊自信的品格，激发内在动力。

3.制定目标与计划：学生掌握了制定目标与计划的方法，学会将目标具体化、可行化，提高执行力。

4.克服困难与挫折：学生在角色扮演等活动中，体会到克服困难、战胜挫折的重要性，增强心理素质。

5.社会责任感：学生意识到自己的行为对社会的影响，愿意为社会发展贡献自己的力量。内容逻辑关系①正确认识自我

-重点知识点：自我评价、同伴评价、多角度认识自我。

-关键词：优点、不足、真实、全面。

-板书设计：自我认知图（包括优点、不足两个部分，以直观的方式呈现学生的自我认识）。

②学会制定目标与计划

-重点知识点：目标制定、计划实施、目标转化为行动。

-关键词：具体、可行、执行、反馈。

-板书设计：目标计划树（以树状图形式展示目标与计划的层级结构和实施步骤）。

③克服困难与挫折，做更好的自己

-重点知识点：克服困难、战胜挫折、自我提升、榜样学习。

-关键词：勇气、毅力、成长、榜样。

-板书设计：成长之路（以路线图形式展示克服困难与挫折的过程，标注关键节点和榜样力量）。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对自我认知、目标制定、克服困难等知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解答。

-观察学生在小组讨论、互动实践等活动中的表现，评估他们的合作能力、思考深度和创新能力。

-设计课堂小测验，测试学生对本节课知识点的掌握程度，以便于及时调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生提交的个人成长计划进行认真批改，关注计划的具体性、可行性和创新性，给予针对性的建议和指