2023八年级历史上册 第八单元 近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课 经济和社会生活的变化教案 新人教版

2023八年级历史上册第八单元近代经济、社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自新人教版八年级历史上册第八单元，第25课《经济和社会生活的变化》。该章节旨在让学生了解近代中国经济和社会生活的演变过程，关注近代化进程中的重要事件及其影响。通过本课学习，学生将掌握近代中国经济结构的变化、民族资本主义的发展、城乡生活变迁等内容，理解历史转折时期中国社会的重要变革，培养对历史的洞察力和分析能力。教学内容与课本紧密相关，确保学生所学知识符合教学实际，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在前一阶段的学习中，已经了解了近代中国的基本历史脉络，包括鸦片战争、太平天国运动等重要历史事件，以及中国逐渐沦为半殖民地半封建社会的过程。此外，学生对早期资本主义经济的产生和发展有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生普遍对与社会生活密切相关的历史内容感兴趣，他们喜欢探索历史与现代的联系。学生在分析问题和批判性思维方面有一定的能力，但需要进一步引导和锻炼。学生的学习风格多样，既有视觉学习者，也有听觉和动手操作学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本课的学习中，学生可能对经济领域的专业术语和概念理解上存在困难，如对民族资本主义、经济结构等概念的理解。同时，对于近代中国社会生活的变化细节，学生可能难以形成直观的认识，需要通过丰富的教学资源和活动来辅助理解。此外，如何将所学知识与社会实际相结合，对学生来说也是一个挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和丰富的历史事实，向学生讲述近代中国经济和社会生活的变化，突出重点，解释难点。

2.讨论法：组织学生就近代化进程中的具体案例进行分析讨论，激发学生的思考，提高课堂互动性。

3.案例教学法：引入典型历史案例，让学生在分析案例中理解经济和社会生活的具体变化。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示历史图片、影像资料，增强学生对近代社会生活变化的认识。

2.网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓宽知识视野，提高信息搜集能力。

3.社会实践：组织学生参观近代历史遗址、博物馆等，让学生亲身体验近代社会生活的变迁。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对近代经济和社会生活变化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道近代中国经济和社会生活发生了哪些变化吗？这些变化如何影响了我们现在的生活？”

展示一些近代经济和社会生活的图片或视频片段，让学生初步感受时代变迁。

简短介绍近代经济和社会生活变化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.近代经济和社会生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解近代经济和社会生活的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解近代中国经济和社会生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍近代经济结构的变化、民族资本主义的发展、城乡生活变迁等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解近代经济和社会生活的实际应用或作用。

3.近代经济和社会生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解近代经济和社会生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的近代经济和社会生活案例进行分析，如辛亥革命后的经济发展、民国时期的生活变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解近代经济和社会生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用这些知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论近代经济和社会生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与近代经济和社会生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对近代经济和社会生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调近代经济和社会生活变化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括近代经济结构的变化、民族资本主义的发展、城乡生活变迁等。

强调近代经济和社会生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这些知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于近代经济和社会生活变化的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握近代中国经济和社会生活变化的基本概念、组成要素及发展过程，如经济结构的变化、民族资本主义的发展、城乡生活变迁等。

2.了解近代中国历史中的重要事件，如辛亥革命、民国时期等，以及这些事件对经济和社会生活的影响。

3.分析具体案例，理解近代经济和社会生活在各个领域的具体表现，提高学生的历史洞察力和分析能力。

4.通过小组讨论和课堂展示，培养学生的合作能力、表达能力和解决问题的能力。

5.认识到近代经济和社会生活变化对现代社会的影响，学会将历史与现实相结合，提高对现实问题的洞察力。

6.激发学生对历史学习的兴趣，培养自主探索和研究历史问题的习惯。

7.能够运用所学知识，撰写关于近代经济和社会生活变化的短文或报告，巩固学习成果。

8.在学习过程中，形成批判性思维，学会从多个角度分析历史问题，提高思辨能力。

9.通过对本课的学习，使学生认识到国家经济发展、社会进步与个人生活的密切关系，增强国家观念和民族自豪感。

10.在今后的学习生活中，能够运用历史知识，对现实中的经济和社会现象进行理性分析，为个人发展和社会进步贡献力量。作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课所学内容，请学生撰写一篇关于近代经济和社会生活变化的短文，要求不少于500字，重点分析近代中国经济结构的变化及其对城乡生活的影响。

2.选择一个近代经济和社会生活变化的案例，制作一份PPT展示，内容包括案例背景、过程、影响及启示。

3.根据课堂小组讨论的主题，撰写一份调查报告，分析近代经济和社会生活变化在当前社会中的体现，并提出自己的看法和建议。

作业反馈：

1.对学生的短文进行批改，关注学生对近代经济和社会生活变化的理解程度，以及语言表达和逻辑思维能力。

-指出学生在分析经济结构变化和城乡生活影响时的不足之处，给出改进建议。

-对学生在文章中展现出的亮点给予表扬，鼓励其继续保持。

2.对学生制作的PPT进行评价，关注内容的完整性、逻辑性和美观性。

-指出学生在展示案例时的优点和不足，提出针对性的改进意见。

-鼓励学生在PPT制作中发挥创意，提高展示效果。

3.对学生的调查报告进行批改，关注学生在调查和分析过程中的认真程度，以及提出的看法和建议。

-指出学生在调查报告中的问题，给出改进方法，帮助学生提高调查和分析能力。

-对学生的创新性想法和积极态度给予肯定，激发学生的学习兴趣。板书设计①重点知识点：

-近代经济结构变化

-民族资本主义发展

-城乡生活变迁

②关键词：

-辛亥革命

-民国时期

-近代化

-社会转型

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识。

-用直观的图表或时间轴展示经济和社会生活的变化过程。

-在关键知识点旁边添加相关的历史图片或符号，增强视觉效果。

-设计互动环节，如让学生上黑板标注重要事件或生活变迁的例子，提高参与度。课后拓展-阅读材料：《近代中国经济发展史》

-视频资源：《辛亥革命与民国时期的社会变迁》

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《近代中国经济发展史》，了解近代中国经济发展的整体脉络，关