25 黄帝的传说 教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版

25黄帝的传说教学设计-2023-2024学年语文二年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级下册统编版语文教材中“25黄帝的传说”章节。教学内容围绕黄帝的传说展开，包括黄帝的生平事迹、黄帝对中华文明的贡献以及与黄帝相关的神话故事。此章节旨在让学生了解中国传统文化，增强民族自豪感。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已学习过《三字经》中关于黄帝的内容，对黄帝有一定的了解。此外，学生在历史课程中也学习过中华文明的起源，了解黄帝在中华文明中的地位。在此基础上，本节课将深入探讨黄帝的传说，使学生在原有知识基础上进一步了解黄帝的事迹及其在中华传统文化中的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.提高文化自信：通过学习黄帝的传说，使学生增强对中国传统文化的认同感，培养民族自豪感。

2.增强语言表达能力：引导学生运用生动的语言描述黄帝的事迹，提升学生的语言组织和表达能力。

3.培养思维能力：鼓励学生从多个角度分析黄帝传说，发展批判性思维和创造性思维。

4.提升审美鉴赏能力：通过分析黄帝传说中所体现的美德和价值观，培养学生审美鉴赏能力。

5.增强团队协作能力：课堂活动中，引导学生相互合作，共同探讨黄帝传说，培养团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-黄帝的生平事迹及其在中华文明中的地位：学生需要掌握黄帝的主要贡献，如农业、医药、文化等方面的成就。

-黄帝传说中体现的传统美德：如勤劳、智慧、勇敢、公正等，这些美德是中华传统文化的核心价值。

-黄帝传说的文学表达：通过学习课文，分析黄帝传说的叙述特点和语言风格，提高学生对文学作品的欣赏能力。

2.教学难点：

-理解黄帝传说的历史与神话交织特点：学生需要区分传说中哪些是历史事实，哪些是神话色彩，理解传说与历史的区别。

-掌握课文中的生僻字词和古汉语表达：如“轩辕氏”、“蚩尤”等，这些字词和表达方式对学生来说可能较难理解。

-深入体会黄帝传说背后的文化意义：学生需要通过分析传说内容，理解黄帝形象所象征的民族精神和文化寓意，这对于二年级学生来说具有一定的挑战性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的图片，向学生讲解黄帝的生平事迹和传说故事，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论黄帝传说中的人物、事件及其寓意，培养学生分析和评价能力。

3.故事教学法：以讲述故事的形式，让学生深入了解黄帝传说，提高学生的语文素养。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等展示黄帝的相关图片、动画，帮助学生直观地理解课文内容。

2.教学软件：使用互动式教学软件，设计黄帝传说相关的游戏和互动环节，提高学生的学习积极性。

3.网络资源：引导学生利用网络查找与黄帝相关的资料，拓展学生的知识视野。教学过程第一课时

一、导入新课

1.老师发言：“同学们，我们知道中国是一个拥有五千年悠久历史的文明古国。今天，我们要学习一个有关古代伟大人物的故事，他就是——黄帝。你们对黄帝有什么了解呢？”

2.学生分享对黄帝的认识，老师总结并引入新课：“黄帝是华夏民族的祖先，他的事迹和传说充满了智慧和勇敢。下面，让我们一起来学习《黄帝的传说》。”

二、自主学习

1.学生自主阅读课文，边读边思考以下问题：

a.黄帝有哪些主要的事迹和贡献？

b.课文中哪些地方让你感受到了黄帝的智慧和勇敢？

c.黄帝传说中体现了哪些传统美德？

2.学生在阅读过程中，老师巡回指导，解答学生的疑问。

三、课文探究

1.老师提问：“谁能来说说黄帝的主要事迹和贡献？”

学生回答，老师总结并板书：

a.黄帝教人们制造宫室、车船、兵器等。

b.黄帝发明了衣服、舟车、蚕桑等。

c.黄帝为后世的医药、农业、文化等方面做出了巨大贡献。

2.老师提问：“课文中哪些地方让你感受到了黄帝的智慧和勇敢？”

学生回答，老师总结并板书：

a.黄帝与蚩尤大战，不畏强敌，勇敢战斗。

b.黄帝发明了指南车，帮助军队在迷雾中找到方向。

c.黄帝通过观察自然，发明了农业、医药等方面的技术。

3.老师提问：“黄帝传说中体现了哪些传统美德？”

学生回答，老师总结并板书：

a.勤劳：黄帝教人们制造工具、发明技术，改善生活。

b.智慧：黄帝发明了许多重要的技术和文化成果。

c.勇敢：黄帝在战争中勇敢面对敌人，保卫家园。

d.公正：黄帝治理国家，公平公正，深受人民爱戴。

四、互动交流

1.学生分组讨论，每组选择一个自己最喜欢的黄帝传说，讨论以下问题：

a.这个传说中，黄帝体现了哪些美德？

b.这个传说给你什么启示？

2.每组汇报讨论成果，其他组同学倾听并给予评价。

五、总结拓展

1.老师总结：“通过学习《黄帝的传说》，我们了解到了黄帝的伟大事迹和贡献，以及他身上所体现的传统美德。这些美德是我们学习的榜样，我们要努力学习，成为有智慧、有勇气、有担当的人。”

2.学生课后作业：

a.查找有关黄帝的其他传说，了解黄帝的其他事迹。

b.写一篇关于黄帝的传说的小短文，要求用到本节课学到的词语和句子。

第二课时

一、复习导入

1.老师提问：“上一节课，我们学习了《黄帝的传说》，谁来说说黄帝的主要事迹和贡献？”

2.学生回答，老师总结并引入新课：“这节课，我们将继续深入学习课文，探究黄帝的传说。”

二、课文精讲

1.老师带领学生分析课文的语言特点和表达方式，如：

a.课文中运用了生动的比喻、形象的描绘，展现了黄帝的英勇形象。

b.课文以讲故事的形式叙述黄帝的传说，让人感受到古老文化的魅力。

2.学生跟随老师一起朗读课文，体会课文的韵律和节奏。

三、实践活动

1.学生分角色朗读课文，扮演黄帝、蚩尤等角色，感受传说故事的魅力。

2.学生以小组为单位，选择一个黄帝传说，编写一部小剧本，并进行表演。

四、课堂小结

1.老师总结：“这节课，我们通过学习课文，深入了解了黄帝的传说。希望大家能够将这些美德融入到自己的学习和生活中，努力成为优秀的人。”

2.学生分享学习收获和感悟。

五、课后作业

1.家庭作业：

a.深入了解黄帝的其他事迹和贡献，准备下节课分享。

b.根据课文内容，画一幅黄帝的传说插图。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《中华上下五千年》中关于黄帝的章节，了解黄帝在中华文明史上的地位和影响。

2.《中国古代神话故事》中收录的黄帝相关传说，对比不同版本传说的异同。

3.《黄帝内经》部分内容，了解黄帝在中医方面的贡献。

二、课后自主学习和探究

1.深入研究黄帝的发明创造，如宫室、车船、兵器等，了解这些发明对后世的影响。

2.探究黄帝与蚩尤大战的背景、过程和结果，分析战争对中华文明发展的影响。

3.研究黄帝传说中的传统美德，如勤劳、智慧、勇敢、公正等，思考如何将这些美德融入到自己的学习和生活中。

三、实践活动建议

1.组织学生参观博物馆，了解黄帝时代的历史文物和遗迹，感受古老文化的魅力。

2.开展“黄帝传说故事会”活动，鼓励学生分享自己收集到的黄帝传说，增进对黄帝的了解。

3.指导学生创作以黄帝为主题的手抄报、绘画或作文，激发学生对黄帝及中华传统文化的热爱。

四、研究性学习课题

1.课题一：《黄帝传说与中华文明》

研究黄帝的发明创造、政治制度、文化成就等方面，分析黄帝对中华文明的贡献。

2.课题二：《黄帝传说中的传统美德及其现实意义》

分析黄帝传说中体现的传统美德，探讨这些美德在当代社会的价值。

3.课题三：《黄帝与蚩尤大战的历史背景及影响》

研究黄帝与蚩尤大战的历史背景、战争过程和结果，分析战争对中华文明发展的影响。重点题型整理1.阐述题型：请简述黄帝的主要事迹和贡献。

答案：

黄帝的主要事迹和贡献包括：教人们制造宫室、车船、兵器等；发明了衣服、舟车、蚕桑等；为后世的医药、农业、文化等方面做出了巨大贡献。

2.分析题型：请分析课文中黄帝与蚩尤大战的情节，说明黄帝在这场战争中体现了哪些品质。

答案：

在黄帝与蚩尤大战中，黄帝体现了勇敢、智慧和公正的品质。他勇敢地带领军队与蚩尤作战，不畏强敌；发明了指南车，帮助军队在迷雾中找到方向，展现了智慧；在战争中，黄帝公平对待俘虏，体现了公正的品质。

3.比较题型：比较黄帝传说中不同人物的形象特点，如黄帝、蚩尤、炎帝等。

答案：

黄帝：具有智慧、勇敢、公正等品质，为人类文明做出了巨大贡献。

蚩尤：勇猛、凶狠，但过于粗暴，最终败于黄帝。

炎帝：传说中的一位部落首领，与黄帝有亲缘关系，曾与黄帝联合抵抗外敌。

4.应用题型：请结合黄帝传说中体现的传统美德，谈谈你在生活中是如何践行这些美德的。

答案：

示例：在学习上，我努力学习，勤奋思考，像黄帝一样追求知识；在生活中，我关心他人，乐于助人，公平对待朋友，像黄帝一样具有公正之心。

5.创作题型：请根据黄帝的传说，编写一个关于黄帝的小故事。

答案：

示例：黄帝教民务农的故事。黄帝看到人们过着游牧生活，十分艰辛，于是决定教民务农。他亲自观察土地、气候，研究农作物的种植方法，并将这些知识传授给人们。经过努力，人们学会了种植五谷，过上了安定的生活，感激黄帝的恩德。反思改进措施（一）教学特色创新

1.故事教学法：通过讲述黄帝的传说故事，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习课文。

2.互动式讨论：鼓励学生分组讨论黄帝传说中的人物、事件及其寓意，培养学生分析和评价能力，提高课堂参与度。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：在课堂教学中，主要依赖讲授法，学生的主动性和创造性发挥不够。

2.课堂评价不够全面：在教学过程中，对学生的评价主要关注知识掌握程度，较少关注学生的情感态度和价值观。

（三）改进措施

1.多元化教学方法：尝试采用讨论法、实验法、情境教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。

-例如，在讲解黄帝发明创造时，可以设置情境，让学生扮演黄帝时代的人物，体验当时的生产生活，从而更深入地理解课文。

2.全面评价学生：关注学生的情感态度和价值观，将过程性评价与终结性评价相结合，多角度、全方位地评价学生。

-例如，在课堂讨论环节，不仅评价学生的知识掌握程度，还要关注他们的合作态度、表达能力等。

3.加强课后辅导：针对学生在课堂学习中存在的问题，课后进行有针对性的辅导，帮助学生在巩固知识的同时，提升能力。

-例如，针对学生在分析黄帝传说人物形象时遇到的困难，可以设计相关的课后作业和辅导，帮助学生提高分析能力。板书设计1.黄帝的传说

-黄帝的生平事迹

-黄帝的伟大贡献

-黄帝的传说故事

2.黄帝的伟大贡献

-发明创造：宫室、车船、兵器等

-文化成就：衣服、舟车、蚕桑等

-医药、农业、文化等方面

3.黄帝的传说故事

-黄帝与炎帝

-黄帝与蚩尤大战

-黄帝的其他传说故事

4.黄帝传说中的传统美德

-勤劳

-智慧

-勇敢

-公正作业布置与反馈1.作业布置：

-选择一个黄帝的传说故事，用自己的话讲述给家长或朋友听，并写一篇短文，要求用到本节课学到的词语和句子。

-查找有关黄帝的其他传说，