Unit 4 Amazing Art Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高中外研版（2019）英语必修第三册

Unit4AmazingArtDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高中外研版（2019）英语必修第三册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为高中外研版（2019）英语必修第三册Unit4AmazingArt的Developingideas部分。这部分内容主要围绕世界各地的艺术形式及其特点展开，包括绘画、雕塑、建筑等。通过本节课的学习，学生将了解到艺术的多样性以及艺术背后的文化内涵。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已学习过关于艺术的基本概念和分类，例如在初中阶段接触过的简单绘画和雕塑知识。此外，学生在之前的英语学习中，也已经掌握了一定的词汇和语法基础，能够理解并运用英语描述艺术作品。本节课将在此基础上，进一步拓展学生对艺术的认识，提高他们的英语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.提高学生的文化意识：通过了解世界各地的艺术形式，使学生尊重并欣赏艺术多样性，增强跨文化交际意识。

2.培养学生的思维品质：引导学生运用批判性思维分析艺术作品，提高审美鉴赏能力。

3.提升学生的学习能力：鼓励学生在探索艺术知识的过程中，积极运用所学英语知识，提高自主学习能力。

4.增强学生的情感态度：激发学生对艺术创作的兴趣，培养积极的学习态度，提高综合素质。学情分析本节课面向的是高中学生，他们已经具备了一定的英语基础和艺术知识。在知识层面，学生已经掌握了基本的英语语法、词汇和阅读技巧，能够理解课本中关于艺术的相关文章。在艺术方面，学生对绘画、雕塑等常见艺术形式有一定的了解，但对于世界各地的艺术特色和文化背景可能认识不足。

在能力方面，学生的英语听说读写能力参差不齐，部分学生在表达艺术观点时可能存在困难。在素质方面，学生的批判性思维能力、跨文化交际意识和自主学习能力有待提高。此外，学生在课堂上的参与度和合作意识各异，对课程学习有一定影响。

在行为习惯方面，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和思考的习惯。这可能导致在学习艺术相关知识时，过于依赖教师讲解，缺乏独立见解。为此，在本节课中，教师需要关注学生的个体差异，设计多样化的教学活动，激发学生的兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，提高艺术鉴赏能力和英语表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、艺术作品图片打印资料。

2.软件资源：教学课件、外研版英语必修第三册教材、艺术作品集。

3.课程平台：学校教学管理系统、课堂互动平台。

4.信息化资源：网络艺术教育资源、在线艺术作品数据库、电子图书资源。

5.教学手段：讲授、小组讨论、作品分析、角色扮演、互动问答、课后作业。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对艺术多样性及其文化意义的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道艺术是如何反映世界各地文化的吗？艺术在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些世界各地的艺术作品图片，让学生初步感受艺术的魅力和多样性。

简短介绍艺术的基本概念及其在文化交流中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解艺术的基本概念、艺术形式的多样性及其背后的文化原理。

过程：

讲解艺术的基本定义，包括绘画、雕塑、建筑等主要艺术形式的介绍。

使用图表或示意图详细介绍不同艺术形式的特点和创作手法。

通过具体艺术作品的案例分析，让学生理解艺术是如何反映和表达不同文化的。

3.艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解艺术作品的特点、创作背景及其文化意义。

过程：

选择几个典型的艺术案例，如中国的书法、西方的油画、非洲的雕塑等进行分析。

详细介绍每个案例的历史背景、艺术风格和文化象征，展示艺术作品的多样性。

引导学生思考这些艺术作品如何影响我们的审美观念和文化理解。

小组讨论：让学生分组讨论艺术在当代社会中的作用，以及如何将艺术融入日常生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力，激发学生对艺术创作的兴趣。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个艺术主题进行深入讨论，如“艺术与环保”、“艺术与科技”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及艺术在解决问题中的作用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及艺术解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾艺术的基本概念、艺术形式的多样性以及艺术案例分析等学习内容。

强调艺术在文化交流和个人修养中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用艺术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于艺术作品分析的短文，选择自己喜欢的艺术作品进行深入探讨，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《世界艺术史》：介绍不同时期、不同地区的艺术发展，帮助学生全面了解艺术的历史脉络。

-《艺术与文化》：探讨艺术与文化的紧密关系，分析艺术作品如何反映社会文化和时代背景。

-《艺术鉴赏》：提供各类艺术作品的鉴赏方法，指导学生如何欣赏和理解艺术作品。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生参观当地的艺术馆、博物馆，实地欣赏艺术作品，感受艺术的魅力。

-组织学生进行课后研究，选择一位喜欢的艺术家或艺术流派，深入了解其创作背景、艺术风格及其影响。

-开展课后艺术创作活动，鼓励学生尝试绘画、雕塑等艺术形式，提高实践能力。

-引导学生关注当代艺术的发展趋势，了解新兴艺术形式，如数字艺术、街头艺术等，并探讨其对传统艺术的影响。

-建议学生观看与艺术相关的纪录片，如《艺术的力量》、《现代艺术的故事》等，进一步拓宽艺术视野。教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以期提高学生的学习兴趣和参与度。通过展示世界各地的艺术作品，引导学生探讨艺术与文化的关系，我发现学生们对艺术多样性表现出浓厚的兴趣，课堂氛围活跃。同时，我也意识到在教学方法上，需要进一步关注学生的个体差异，调整教学节奏和难度，以确保每位学生都能跟上课程进度。

在教学过程中，我注意到学生在艺术知识、技能和情感态度方面取得了明显进步。他们对艺术的基本概念有了更深入的理解，能够运用所学知识分析艺术作品。此外，学生在小组讨论和课堂展示中表现出较强的合作精神和表达能力，这让我深感欣慰。

然而，教学过程中也暴露出一些问题和不足。首先，部分学生在艺术鉴赏方面仍存在困难，需要我在今后的教学中加强对艺术欣赏方法的指导。其次，课堂时间有限，部分学生的发言机会较少，我应尽量在课堂上为更多学生提供表达自己观点的机会。此外，对于学生的艺术创作实践，我也应给予更多关注和指导。

针对上述问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强艺术鉴赏方法的指导，通过更多实例分析，帮助学生掌握艺术欣赏技巧。

2.优化课堂时间管理，确保每位学生都有机会参与课堂讨论和展示。

3.鼓励学生在课后进行艺术创作实践，并给予个性化指导，提高学生的实践能力。

4.定期收集学生反馈，了解他们在学习中的需求和困难，及时调整教学策略。课堂小结，当堂检测本节课我们围绕Unit4AmazingArt的教学内容，探讨了世界各地艺术形式的多样性及其背后的文化内涵。通过学习，同学们对以下知识点有了更深入的了解：

1.艺术的基本概念及其在文化交流中的作用。

2.世界各地艺术形式的特色及其创作手法。

3.艺术作品的分析方法，以及如何从文化角度欣赏艺术。

为了检测同学们对本节课内容的掌握程度，以下为当堂检测内容：

一、选择题

1.以下哪项不属于艺术的基本形式？

A.绘画B.雕塑C.音乐D.科学

2.以下哪个艺术流派以抽象表现主义著称？

A.毕加索B.莫奈C.草间弥生D.杜尚

二、简答题

1.请简要介绍你最喜欢的一种艺术形式，并说明其特点。

2.请分析一件你所了解的艺术作品，阐述其文化背景和艺术价值。

三、案例分析

请结合以下图片（教师展示艺术作品图片），分析作品的艺术风格和文化内涵。

当堂检测完成后，教师应及时批改并反馈检测结果，针对学生存在的问题进行解答和指导，巩固本节课所学内容。同时，鼓励学生在课后继续关注艺术领域，提高自己的艺术素养。典型例题讲解1.例题：请用英语描述一幅你喜欢的艺术作品，并说明你为什么喜欢它。

答案：OneofmyfavoriteartpiecesisVincentvanGogh's"StarryNight".Ilovethispaintingbecauseitcapturestheessenceofserenityandtranquility.Theswirlingstarsandthevibrantcolorscreateasenseofmovementandemotion,makingitatrulymesmerizingworkofart.

2.例题：Compareandcontrasttheartisticstylesoftwodifferentartmovements,suchasImpressionismandCubism.

答案：ImpressionismandCubismaretwodistinctartmovementsthatemergedinthelate19thandearly20thcenturies.Impressionism,characterizedbyitsemphasisonlight,color,andeverydaysubjects,aimstocapturethetransienteffectsoflightandatmosphere.Incontrast,Cubism,pioneeredbyPabloPicassoandGeorgesBraque,breaksdownthesubjectintogeometricformsandrearrangestheminanabstractmanner,oftendepictingmultipleviewpointssimultaneously.WhileImpressionismfocusesonthenaturalworldandtheimmediateimpressionofascene,Cubismexplorestheunderlyingstructureandformofobjects.

3.例题：Discusstheculturalsignificanceofaspecificartpieceandhowitreflectsthevaluesandbeliefsofitstime.

答案：AprimeexampleofanartworkthatholdsimmenseculturalsignificanceisMichelangelo's"David."ThisiconicsculpturereflectsthevaluesandbeliefsoftheRenaissanceperiod,atimewhenhumanismwasontherise."David"symbolizesstrength,courage,andthetriumphofthehumanspirit.TheintricatedetailsandrealisticportrayalofthehumanformshowcaseMichelangelo'sskillanddedicationtocapturingtheessenceofman'spotential.

4.例题：Imagineyouareanartcriticreviewingacontemporaryartexhibition.Writeabriefreviewhighlightingthestrengthsandweaknessesoftheexhibition.

答案：Thecontemporaryartexhibition"UnchartedTerritories"presentsadiverserangeofworksthatpushtheboundariesofartisticexpression.Theexhibition'sstrengthslieinitsabilitytoshowcaseemergingartistswhoareexperimentingwithinnovativetechniquesandmaterials.However,therearemomentswheretheexhibitionfeelsdisjointed,withsomepieceslackingaclearconceptualfoundation.Despitethis,"UnchartedTerritories"isanexcitingplatformfordiscoveringnewvoicesintheartworld.