2023-2024学年牛津深圳版七年级上册英语开学第一课教学设计

2023-2024学年牛津深圳版七年级上册英语开学第一课教学设计主备人备课成员教材分析本课是2023-2024学年牛津深圳版七年级上册英语的开学第一课，主要内容是Unit1MeetingNewFriends。本节课的主要目标是让学生熟悉和掌握日常的英语口语交流，以及如何介绍自己和他人。通过本节课的学习，学生将能够理解和运用基本的英语句型，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等。同时，本节课还会介绍一些基本的英语日常用语，如问候语、介绍语等。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应初中阶段的英语学习，为后续的学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的英语口语交流技能，如问候、介绍等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。在文化意识方面，学生将了解和体验英语国家的基本礼仪和习俗，提高跨文化交际的能力。在思维品质方面，学生将能够通过观察、思考和实践，培养解决问题的能力，并能够运用所学知识进行创新和拓展。通过本节课的学习，学生将能够提升自己的英语核心素养，为未来的学习和发展打下坚实的基础。学情分析本课的对象是七年级的学生，他们已经完成了小学六年的英语学习，具备了一定的英语基础。学生对英语学习充满热情，但部分学生对英语的学习仅停留在记忆单词和简单句型的层面，缺乏有效的学习方法和技巧。在知识、能力方面，大部分学生能够听懂并运用基本的日常用语进行交流，但对英语语法和阅读理解能力的掌握程度参差不齐。在素质方面，学生的团队合作意识和自主学习能力有待提高。

针对这些情况，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。对于基础较好的学生，可以适当提高学习难度，引导他们拓展思维，培养解决问题的能力。对于基础薄弱的学生，则应注重基础知识的教学，帮助他们树立信心，逐步提高学习兴趣。同时，教师应设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作意识和自主学习能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在上课走神、作业拖延等问题，这对课程学习产生了负面影响。教师应关注学生的学习态度，引导他们养成良好的学习习惯，如准时上课、认真听讲、主动请教等。此外，教师还应加强与学生的沟通，了解他们的需求和困难，关心他们的成长，帮助他们克服学习中的障碍。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟真实的社交场景，让学生在实践中学习和掌握英语问候和自我介绍的表达方式。

2.任务型教学法：设计各种互动任务，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与热情，提高他们的口语交流能力。

3.差异性教学法：关注学生的个体差异，为不同水平的学生提供适宜的学习材料和活动，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等资料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强课堂的趣味性和互动性。

2.电子白板：运用电子白板技术，实现教学内容的实时展示和互动，提高课堂效率。

3.学习软件：运用英语学习软件，让学生在课后自主学习和巩固所学知识，培养他们的自主学习能力和习惯。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语问候和自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何用英语问候和介绍自己吗？它在我们日常交流中有什么重要性？”

展示一些关于英语问候和自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受英语在日常交流中的实际应用。

简短介绍英语问候和自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语问候和自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候和自我介绍的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解英语问候和自我介绍的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语问候和自我介绍的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语问候和自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语问候和自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语问候和自我介绍的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语问候和自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语问候和自我介绍解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语问候和自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候和自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语问候和自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语问候和自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语问候和自我介绍在日常交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语问候和自我介绍。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语问候和自我介绍的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.英语问候和自我介绍的基本概念：了解英语问候和自我介绍的定义、目的和重要性。

2.英语问候和自我介绍的组成部分：掌握常用的英语问候语和自我介绍的句型结构，如“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等。

3.日常英语问候和自我介绍的用法：学习在不同场合下如何使用英语问候和自我介绍，以及与不同人交流时的表达方式。

4.英语问候和自我介绍的注意事项：注意使用正确的语调、表情和身体语言，展现自信和大方的形象。

5.英语问候和自我介绍的实际应用：通过案例分析，了解英语问候和自我介绍在现实生活中的应用，以及如何运用所学知识解决实际问题。

6.跨文化交际：了解不同文化背景下问候和自我介绍的差异，提高跨文化交际的能力。

7.情境模拟：通过模拟真实的社交场景，培养学生在实际交流中运用英语问候和自我介绍的能力。

8.课堂活动与练习：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，巩固所学知识，提高口语表达能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读英语绘本或短文，如《英语简易读物》系列，以提高阅读理解能力和词汇量。

-视频资源：观看英语动画短片或教学视频，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish的自我介绍相关视频，以加深对英语问候和自我介绍的理解和应用。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的英语绘本或短文，观看相关的英语动画短片或教学视频。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。教师可在课堂上简要介绍拓展内容，并鼓励学生积极参与。

-学生需在课后将自己的学习心得和拓展成果进行记录和总结，可以写下阅读或观看后的感悟，也可以进行口头总结并向同学或教师分享。

-鼓励学生进行小组讨论，分享自己的拓展成果，互相学习和交流。教师可在课堂上组织小组讨论活动，并提供反馈和指导。

-学生可根据自己的兴趣和需求选择适合自己的拓展内容，教师应尊重学生的选择，并提供相应的支持和服务。板书设计1.知识点梳理板书

-英文标题：EnglishGreetingsandSelf-Introduction

-知识点①：BasicConcepts

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening

-Self-Introduction:Mynameis...,Icomefrom...,Iam...yearsold

-知识点②：Usage

-Greetings:formalvsinformal,differentsituations

-Self-Introduction:introducingoneself,introducingothers

-知识点③：PracticalExamples

-Greetings:meetingafriend,arrivingataparty

-Self-Introduction:atajobinterview,atanewschool

2.互动活动板书

-英文标题：InteractiveActivities

-活动①：GroupDiscussions

-Studentsdivideintogroups,chooseatopicrelatedtogreetingsorself-introduction,anddiscussinpairsorasagroup.

-活动②：Role-Plays

-Studentsactoutscenarioswheretheypracticeusinggreetingsandself-introductionindifferentsituations.

-活动③：QuestionsandAnswers

-Teacherasksquestionsaboutgreetingsandself-introduction,andstudentsrespondorally.

3.文化差异板书

-英文标题：CulturalDifferences

-文化点①：DifferentGreetings

-Handshake,bow,hug,etc.

-文化点②：GreetingRituals

-FormalvsInformal,personalspace,etc.

-文化点③：Self-IntroductionEtiquette

-politeness,modesty,appropriatelanguage,etc.

4.课后拓展板书

-英文标题：HomeworkExtension

-拓展点①：ReadingMaterial

-SuggestedEnglishpicturebooksorshortstoriesforreading.

-拓展点②：VideoResources

-RecommendedEnglishanimationshortsorteachingvideos.

-拓展点③：SummaryandSharing

-Studentssummarizetheirlearningandexpansionexperiencesandsharewithpeersorteacher.

板书设计应采用清晰的字体和简洁的布局，使用不同颜色或符号来区分不同的知识点和活动，以增强可视性和吸引力。同时，可以添加插图或图示来辅助学生理解和记忆，例如用图示表示不同的问候手势或自我介绍的场景。教师在课堂上的板书应根据教学进度和学生的反应灵活调整，确保板书内容与课堂讲解紧密对应，便于学生跟随和理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括英语问候和自我介绍的基本概念、组成部分、用法以及跨文化交际等。

2.强调英语问候和自我介绍在日常交流中的重要性和实用性，鼓励学生在生活中积极运用所学知识。

3.提醒学生注意在实际交流中运用正确的语调、表情和身体语言，以展现自信和大方的形象。

当堂检测：

1.口语练习：请学生用英语进行自我介绍，包括姓名