2023八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德 第1框 尊重他人说课稿 新人教版

2023八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第四课社会生活讲道德第1框尊重他人说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课选自新人教版八年级道德与法治上册第二单元“遵守社会规则”中的第四课“社会生活讲道德”，第1框“尊重他人”。教材通过阐述尊重他人的重要性，引导学生正确处理人际关系，培养良好的道德品质。本节课的核心是让学生认识到尊重他人是维护社会和谐、体现个人修养的重要表现，与我国社会主义核心价值观紧密相连，实用性极强。教学内容旨在帮助学生建立正确的道德观念，提高道德素养，符合八年级学生的认知水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标是通过学习尊重他人的重要性，培养学生具备良好的人际交往能力，提升道德素养和社会责任感。旨在使学生能够理解并践行尊重他人，形成文明礼貌的行为习惯，增强平等、尊重、宽容的社会意识。通过案例分析、小组讨论等教学活动，引导学生学会换位思考，培养同理心，进一步树立正确的价值观，促进个人品德与社会和谐的全面发展。三、重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生理解尊重他人的内涵，并将其运用到实际生活中。难点在于如何让学生从内心深处认识到尊重他人的重要性，并转化为自觉行为。

重点：尊重他人的具体表现，尊重他人的意义。

难点：如何引导学生从自身做起，真正践行尊重他人。

解决办法：通过引入生动的案例，让学生分析讨论，从中体会尊重他人的重要性。采用小组合作学习，让学生相互交流，分享经验，促进自我反思。结合课本内容，设计角色扮演活动，让学生在实践中学会尊重他人，突破难点。同时，结合日常生活情境，指导学生总结出尊重他人的具体做法，如倾听、礼貌待人、不歧视等，使尊重他人成为学生的自觉行为。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治课本，包含本节课相关内容。

2.辅助材料：准备与尊重他人主题相关的图片、视频资料，用以辅助讲解和案例分析。

3.教学工具：准备多媒体教学设备，用于展示辅助材料，以及课堂互动所需的白板和记号笔。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置情景模拟区域，供学生进行角色扮演活动。五、教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括关于尊重他人的PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“尊重他人”的主题，设计问题如“你认为尊重他人为什么重要？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解尊重他人的概念。

思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

-作用与目的：

让学生提前接触尊重他人的概念，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个关于尊重他人的故事，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解尊重他人的意义和具体表现，结合实际案例。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在实践中学习尊重他人。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：在角色扮演中体验尊重他人的重要性。

提问与讨论：对不明确的地方提出问题，参与小组讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解尊重他人的知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握尊重他人的技能。

合作学习法：小组讨论促进学生间的沟通和团队合作。

-作用与目的：

加深对尊重他人的理解，通过实践活动提升道德素养。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置关于尊重他人的课后作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固尊重他人的知识点。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考。

反思总结：总结自己在尊重他人方面的表现，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思提升自我。

-作用与目的：

巩固尊重他人的知识点，通过反思促进个人品德成长。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《文明礼仪手册》：介绍日常生活中的文明礼仪，强调尊重他人的重要性。

-《换位思考的力量》：通过实际案例，阐述换位思考在人际交往中的作用。

-《道德与社会和谐》：探讨道德行为对维护社会和谐的作用，以及尊重他人与道德的关系。

2.课后自主学习和探究：

-研究尊重他人的不同文化背景：鼓励学生了解不同文化中尊重他人的表现，比较异同，增进对多元文化的认识。

-调查身边的尊重他人行为：学生可以设计问卷调查，了解周围人对于尊重他人的看法和实践，分析调查结果，提出改进建议。

-探索尊重他人的艺术表现：鼓励学生通过绘画、写作、戏剧等形式，表达对尊重他人的理解，展现个人创意。

-举办“尊重他人，从我做起”主题活动：学生可以组织班级或学校范围内的主题活动，通过演讲、海报、视频等方式，宣传尊重他人的重要性。七、板书设计①重点知识点：

-尊重他人的意义

-尊重他人的表现

-换位思考

-道德素养

②关键词：

-尊重

-道德

-和谐

-沟通

-礼貌

③艺术性和趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识。

-设计图文并茂的插图，如笑脸图表示尊重他人带来的积极影响。

-创意字体，如将“尊重”两字设计成具有美感的艺术字体。

-布局美观，采用流程图或思维导图形式，展现尊重他人的层次和内涵。

-引入互动环节，让学生在黑板上画出尊重他人的场景，增加趣味性。

板书设计旨在通过清晰的知识结构、醒目的关键词和富有创意的艺术表达，帮助学生更好地理解和记忆尊重他人的重要性，同时激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《尊重的力量》，探讨尊重在人际交往中的重要作用。

-视频资源：《道德模范的故事》，介绍道德模范在尊重他人方面的典型事迹。

-实践活动：开展“尊重他人，温暖校园”主题活动，鼓励学生将尊重他人融入日常生活。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间阅读《尊重的力量》，思考尊重他