1学会尊重 第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册

1学会尊重第一课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课是人教版道德与法治六年级下册的“学会尊重”，旨在帮助学生理解尊重他人的重要性，认识尊重他人的表现，学会在日常生活中尊重他人。通过本节课的学习，学生能够理解到尊重他人就是尊重自己，能够在生活中做到文明礼貌，尊重他人。教学内容主要包括尊重他人的基本原则、尊重他人的表现和如何做到尊重他人。在设计本节课的教学活动时，我将注重理论与实践相结合，通过讨论、案例分析、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的尊重素养。通过学习，学生将理解尊重他人的重要性，认识尊重他人的表现，学会在日常生活中尊重他人。具体包括：

1.培养学生正确的价值观，使学生明白尊重他人就是尊重自己。

2.培养学生文明礼貌的行为习惯，使学生在日常生活中能够尊重他人。

3.培养学生换位思考的能力，使学生能够站在他人的角度上理解他人，从而更好地尊重他人。

4.培养学生独立思考和团队协作的能力，使学生在学习和生活中能够更好地与他人沟通交流，共同成长。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解尊重他人的基本原则：尊重他人的自尊心、尊重他人的差异、尊重他人的权利和自由。

（2）认识尊重他人的表现：礼貌待人、倾听他人、不随意评价他人、尊重他人的隐私等。

（3）学会在日常生活中尊重他人：在日常生活中，能够做到文明礼貌、尊重他人，形成良好的行为习惯。

2.教学难点：

（1）理解尊重他人的深层次含义：尊重他人不仅仅是表面的礼貌，更是对他人价值的认同和尊重。

（2）学会换位思考：学生需要学会站在他人的角度上思考问题，理解他人的需求和感受，从而更好地尊重他人。

（3）实践中的尊重：如何在实际生活中运用尊重他人的原则，遇到不同情况如何应对，例如在网络上尊重他人、在家庭中尊重他人等。

（4）尊重与自尊的关系：学生需要理解，尊重他人和保持自尊不是矛盾的，而是相辅相成的。尊重他人能够赢得他人的尊重，从而提高自己的自尊。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）采用讲授法，明确尊重他人的基本原则和表现，引导学生理解尊重的重要性。

（2）运用案例研究法，分析具体案例，让学生深入理解尊重他人的实践意义。

（3）开展小组讨论，鼓励学生分享个人经验，增强团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）进行角色扮演，让学生模拟不同场景下的尊重行为，提高实际操作能力。

（2）组织小组讨论，让学生针对具体情境提出尊重他人的策略。

（3）开展尊重他人的实践活动，如文明礼貌周，让学生将尊重他人的原则付诸实践。

3.确定教学媒体使用：

（1）利用多媒体课件，展示尊重他人的重要性和实践方法。

（2）运用网络资源，让学生了解在不同场域中尊重他人的表现。

（3）引入教育视频，引导学生观看并讨论尊重与不尊重他人的后果。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于尊重与不尊重他人的短视频，引发学生对尊重的思考。

提出问题：同学们，你们认为尊重他人重要吗？为什么？

学生回答后，教师总结：尊重他人是我们生活中不可或缺的一部分，它关系到我们的人际关系和社会和谐。今天，我们就来学习如何学会尊重他人。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕尊重他人的基本原则、表现和如何在日常生活中实践尊重他人进行讲解。

讲解过程中，穿插案例分析，让学生深入理解尊重他人的意义。

举例说明：如在家庭中尊重父母、在学校尊重老师、在社会尊重他人等。

3.师生互动环节（10分钟）

提问：同学们，你们认为什么是尊重他人的基本原则？

学生回答后，教师总结：尊重他人的基本原则包括尊重他人的自尊心、差异、权利和自由。

提问：在日常生活中，你们是如何体现尊重他人的？

学生回答后，教师总结：尊重他人体现在我们的言行举止中，如礼貌待人、倾听他人、不随意评价他人等。

4.巩固练习（5分钟）

小组讨论：请同学们分组，讨论如何在不同场景中实践尊重他人。

每组分享讨论成果，教师点评并总结。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。

提问：同学们，你们认为尊重他人与自尊有何关系？

学生回答后，教师总结：尊重他人与自尊是相辅相成的，尊重他人能够赢得他人的尊重，从而提高自己的自尊。

6.课后作业（课后自主完成）

结合本节课所学，思考如何在日常生活中更好地尊重他人，并付诸实践。

下节课分享实践心得，共同学习进步。

总计用时：45分钟

教学创新点：本节课通过情境创设、案例分析、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。同时，注重师生互动，让学生在参与中感受尊重的重要性，培养良好的尊重素养。六、学生学习效果1.理解尊重他人的基本原则，包括尊重他人的自尊心、差异、权利和自由。

2.认识尊重他人的表现，如礼貌待人、倾听他人、不随意评价他人等。

3.学会在日常生活中实践尊重他人，形成良好的行为习惯。

4.提高换位思考的能力，能够站在他人的角度上理解他人，从而更好地尊重他人。

5.培养文明礼貌的行为习惯，使学生在日常生活中能够尊重他人。

6.提高独立思考和团队协作的能力，使学生在学习和生活中能够更好地与他人沟通交流，共同成长。

7.培养正确的价值观，使学生明白尊重他人就是尊重自己。

8.提高网络素养，学会在网络环境中尊重他人，维护良好的网络环境。

9.提高家庭素养，学会在家庭中尊重父母，营造和谐的家庭氛围。

10.提高社会素养，学会在社会中尊重他人，促进社会和谐。七、作业布置与反馈1.作业布置

（1）请学生结合本节课所学，举例说明在日常生活中如何实践尊重他人，并将自己的实践经历写成小短文。

（2）请学生思考并回答：尊重他人与自尊有何关系？自己如何在日常生活中做到尊重他人？并将思考结果写成日记。

（3）小组讨论：请学生以小组为单位，讨论如何在不同场景中实践尊重他人，并将讨论成果以PPT形式呈现。

2.作业反馈

（1）教师应及时批改学生的实践经历小短文，并对每位学生的作业给予肯定和鼓励，同时指出存在的问题并提出改进建议。

（2）教师应认真阅读学生的日记，了解学生在思考尊重与他人关系方面的进展，并对有代表性的观点进行点评和指导。

（3）教师应对小组讨论成果进行评价，给予表现优秀的小组表扬，并对其他小组提出改进意见，以促进各小组的共同进步。八、板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣本节课的教学内容，突出尊重他人的基本原则、表现和实践方法，帮助学生理解和掌握关键知识点。

2.结构清晰：板书应按照逻辑顺序排列，分为尊重他人的基本原则、表现、实践方法等部分，使学生能够清晰地了解尊重他人的全貌。

3.简洁明了：板书应简洁明了，用精炼的语言和符号概括教学重点，便于学生快速把握课程要点。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，例如采用彩色粉笔、图表、图片等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

尊重他人

基本原则：

-尊重他人的自尊心

-尊重他人的差异

-尊重他人的权利和自由

表现：

-礼貌待人

-倾听他人

-不随意评价他人

实践方法：

-换位思考

-站在他人的角度上理解他人

-在日常生活中实践尊重他人课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《尊重他人的重要性》、《尊重他人的实践方法》等文章，让学生进一步了解尊重他人的意义和如何在日常生活中实践尊重。

（2）视频资源：《尊重他人的故事》、《尊重他人的实践案例》等视频，通过真实的故事和案例，让学生深刻理解尊重他人的重要性。

2.拓展要求：

（1）学生自主选择拓展内容，进行阅读和观看，并在课后将自己的学习心得和感悟写成读后感或观后感。

（2）学生可以结合拓展内容，思考自己在日常生活中如何做到尊重他人，并制定一个尊重