14 电路暗箱（二）（教学设计）四年级上册科学苏教版VIP

14电路暗箱（二）（教学设计）四年级上册科学苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14电路暗箱（二）（教学设计）四年级上册科学苏教版课程基本信息1.课程名称：四年级上册科学苏教版——电路暗箱（二）

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.提升科学探究能力：学生能够通过观察、实验、分析等方法，探究电路暗箱的奥秘，培养问题解决能力。

2.增强团队合作意识：学生在小组合作中，能够有效沟通、协作，共同完成电路暗箱的搭建和分析。

3.发展创新思维：学生能够运用所学知识，设计并制作一个简易的电路暗箱，培养创新实践能力。

4.培养科学态度：学生通过观察、实践，逐渐形成对科学的热爱和好奇心，培养积极的科学态度。重点难点及解决办法重点：

1.电路暗箱的搭建：理解电路的基本组成，能够正确连接电源、开关、灯泡等元件。

2.电路暗箱的探究：通过观察电路暗箱的现象，分析电路中电流的流向和灯泡的亮灭原因。

难点：

1.电路连接的准确性：学生容易混淆元件的正负极，导致电路连接错误。

2.电路现象的解读：学生对电流流向和灯泡亮灭的内在联系理解不够深入，难以独立分析电路现象。

解决办法：

1.借助直观教具：使用电路模型或实物展示，让学生直观理解电路连接方式，增强感性认识。

2.分步骤指导：将电路搭建过程细分为多个步骤，引导学生逐步完成，确保准确性。

3.小组合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，共同分析电路现象，提高解决问题的能力。

4.设计探究活动：通过设计有趣的电路暗箱探究活动，激发学生兴趣，引导学生主动参与。

5.及时反馈与指导：在学生探究过程中，教师应及时关注学生的操作和思考过程，提供针对性的反馈和指导。教学方法与手段1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解电路暗箱的基本原理和概念，让学生掌握相关知识。

b.实验法：学生动手搭建电路暗箱，观察电路现象，培养实践操作能力。

c.讨论法：学生分组讨论电路现象，分享心得体会，提高团队合作意识。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用投影仪展示电路图和实验过程，增强学生直观感受。

b.教学软件：运用互动教学软件，进行电路模拟实验，提高教学效果。

c.实物教具：使用电路模型和实物元件，帮助学生更好地理解电路原理。教学过程1.导入新课

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是四年级上册科学苏教版中的一个有趣课题——电路暗箱（二）。通过上节课的学习，我们已经了解了电路的基本概念和组成。今天，我们将进一步探索电路暗箱的奥秘，揭开它背后的科学原理。

2.知识回顾

首先，让我们快速回顾一下上节课我们所学的知识。谁能告诉我电路由哪些部分组成？很好，同学们提到了电源、开关、导线和灯泡。那么，电流是如何在电路中流动的呢？请大家尝试用自己的语言简要描述一下。

3.探究活动一：电路暗箱搭建

接下来，我们将进行第一个探究活动。每个小组都会发到一个神秘的电路暗箱装置。请同学们按照图纸和说明书，尝试搭建电路暗箱。在搭建过程中，请注意电路的连接顺序和准确性。如果有任何疑问，可以随时和组内的同学讨论，也可以向我请教。

4.探究活动二：电路暗箱分析

好的，现在请大家停止搭建，我们来进行第二个探究活动。请大家仔细观察自己小组的电路暗箱，尝试找出电路中的电流流向和灯泡亮灭的原因。在这个过程中，你可以借助电路图和说明书，也可以和组内的同学进行交流。待会儿，我们将一起分享各小组的发现。

5.小组分享与讨论

好了，现在请各小组代表分享你们的发现和分析过程。大家在分享的过程中，可以互相补充和讨论。让我们一起深入理解电路暗箱的工作原理。

6.总结与反思

通过刚才的探究活动，我们发现电路暗箱的亮灭现象与电流的流向密切相关。正确的电路连接顺序和元件搭配是实现电路功能的关键。同时，我们也在合作中培养了团队合作意识和问题解决能力。希望大家能够将这些知识和技能应用到日常生活中，发挥科学的力量。

7.课堂小结

同学们，今天我们学习了电路暗箱的搭建和分析，了解了电路的基本原理和组成。通过小组合作，我们共同探索了电路暗箱的奥秘，提高了实践操作能力和团队合作意识。希望大家能够继续努力学习，将所学知识应用到实际生活中，为我们的世界带来更多的便利和创新。

8.作业布置

最后，请大家记住，下节课我们将继续学习更多关于电路的内容。为了巩固今天的学习，请同学们完成课后练习册上的相关题目，并准备一个关于电路的小实验，分享给全班同学。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)科普图书：推荐学生阅读关于电路和电学原理的科普图书，如《电路探秘》、《电的世界》等，以提高学生对电路知识的理解和兴趣。

(2)网络资源：介绍一些与电路相关的科普网站和在线教程，如国家地理科学频道、科普中国等，让学生在课后自主学习更多关于电路的知识。

(3)实验器材：为学生提供一些与电路实验相关的器材，如电路模块、灯泡、导线等，以便学生进行自主实验和探究。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间阅读推荐的科普图书，深入了解电路的原理和应用。在阅读过程中，可以做一些笔记和摘要，以便于课后复习和讨论。

(2)学生可以登录科普网站，观看相关视频和阅读相关文章，了解电路知识的应用和实际意义。在学习过程中，可以尝试完成一些在线习题和挑战，巩固所学知识。

(3)学生可以利用实验器材进行自主实验，探索电路的奥秘。在实验过程中，要注意安全，遵循实验步骤和注意事项。学生可以尝试设计一些简单的电路，观察电路现象，并记录实验结果。

(4)学生可以参加学校或社区举办的科学讲座和实践活动，与其他同学和科学家交流，拓宽视野，提高科学素养。

(5)学生可以组成学习小组，共同探讨和研究电路相关的问题。在小组合作中，学生可以互相分享学习心得和实验成果，提高团队合作能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《科学的旅程》、《电学原理》等与电路知识相关的书籍，加深对电路原理和应用的理解。

（2）视频资源：建议学生观看科普视频，如BBC纪录片《电路奇迹》、中国国家地理科学频道《电的力量》等，以形象生动的方式了解电路知识。

2.拓展要求：

（1）学生应在课后自主选择拓展资源进行学习，观看视频时可以做笔记，阅读书籍时可以做摘要，以便于理解和记忆。

（2）学生可以针对拓展内容提出问题，通过请教老师、同学或利用网络资源自行解答，培养解决问题的能力。

（3）学生可以将所学拓展知识与课堂内容进行对比、整合，加深对电路知识的理解和运用。

（4）学生可以结合拓展资源，尝试自己设计一些电路实验，验证电路原理，提高实践操作能力。

（5）学生可以撰写拓展学习心得，与同学分享自己的学习体验和收获，促进彼此之间的交流和成长。内容逻辑关系①重点知识点：电路暗箱的组成、电路的连接方式、电流的流向。

②关键词：电源、开关、导线、灯泡、电流。

③重点句子：电路暗箱的工作原理是电流通过导线，经过开关，流向灯泡，使其发光。

2.电路暗箱的搭建与分析

①重点知识点：电路搭建的基本步骤、电路现象的观察与分析。

②关键词：电路图、说明书、电路连接、电路现象。

③重点句子：在搭建电路暗箱时，要按照电路图和说明书的指导进行，观察电路现象，分析电路中的电流流向。

3.电路暗箱的拓展学习

①重点知识点：电路知识在生活中的应用、科学探究的方法。

②关键词：拓展资源、实验设计、科学探究。

③重点句子：通过阅读科普图书、观看科普视频，了解电路知识在生活中的应用，并进行实验设计和科学探究，提高实践操作能力和科学素养。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了电路暗箱的搭建和分析。首先，我们回顾了电路的基本组成，包括电源、开关、导线和灯泡。接着，我们学习了电路暗箱的搭建步骤，并通过实验观察了电路现象。最后，我们深入分析了电路暗箱的工作原理，理解了电流的流向和灯泡亮灭的原因。

2.当堂检测：

（1）请同学简述电路暗箱的组成部分。

（2）请同学描述搭建电路暗箱的步骤。

（3）请同学解释电流在电路暗箱中的流向。

（4）请同学分析电路暗箱中灯泡亮灭的原因。

（5）请同学分享自己在实验过程中的发现和感悟。教学反思与总结回顾今天的内容，我深感教学过程中的收获与反思的重要性。在教授电路暗箱的原理和搭建过程中，我尽力以生动的语言和直观的演示来引导学生理解和掌握知识，但我也发现自己在某些方面还有待提高。

在教学方法上，我尝试了讲授法和实验法相结合的方式，让学生在动手实践中学习。通过观察学生的反应，我发现他们在实际操作中更能直观地理解电路的流动和灯泡的亮灭原因。这让我认识到，实验教学是一种非常有效的教学方式，尤其在科学课堂上，能够极大地激发学生的兴趣和好奇心。

然而，我也发现了一些问题。例如，在学生搭建电路暗箱时，有些学生对电路元件的连