两、三位数乘一位数复习（教案）-三年级上册数学苏教版

两、三位数乘一位数复习（教案）三年级上册数学苏教版在今天的数学课上，我们将会复习两、三位数乘一位数的计算方法。这是三年级上册数学苏教版的一个重点内容，通过复习，我希望同学们能够巩固已学的知识，并能够熟练地运用到实际问题中。一、教学内容我们将会复习的是第三章第二节的内容，主要包括两、三位数乘一位数的计算方法。这部分内容主要学习了如何将两、三位数与一位数相乘，以及如何从乘积中找出正确的答案。二、教学目标通过复习，我希望同学们能够掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地运用到实际问题中。同时，我也希望同学们能够通过复习，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点是同学们在计算过程中容易出现的错误，比如忘记进位、错位等问题。教学重点则是两、三位数乘一位数的计算方法。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地复习，我准备了一些练习题和答案，同时也准备了一些计算器，以方便同学们进行计算。五、教学过程我会通过一个实际问题引入本节课的内容。例如，我会问同学们：“如果小明有352元，他想买一本价格为24元的书，他需要支付几次？”通过这个问题，我会引导同学们思考并复习两、三位数乘一位数的计算方法。我会给同学们一些随堂练习题，让他们独立进行计算。在同学们计算的过程中，我会进行巡视并进行个别指导。六、板书设计在黑板上，我会写出两、三位数乘一位数的计算方法，并用具体的例子进行解释。同时，我还会列出一些常见的错误，并给出正确的答案。七、作业设计1.234×52.567×83.321×4答案：1.11702.45363.1284八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我希望同学们能够掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地运用到实际问题中。在课后，同学们可以尝试做一些类似的练习题，以巩固所学的内容。同时，也可以尝试将所学的知识应用到日常生活中，比如计算购物时的总价等。重点和难点解析在今天的数学课上，我们将会复习两、三位数乘一位数的计算方法。这是三年级上册数学苏教版的一个重点内容，通过复习，我希望同学们能够巩固已学的知识，并能够熟练地运用到实际问题中。在教学过程中，有几个重点和难点是我希望同学们特别关注的。一、教学内容我们将会复习的是第三章第二节的内容，主要包括两、三位数乘一位数的计算方法。这部分内容主要学习了如何将两、三位数与一位数相乘，以及如何从乘积中找出正确的答案。二、教学目标通过复习，我希望同学们能够掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地运用到实际问题中。同时，我也希望同学们能够通过复习，提高自己的数学思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点在教学过程中，我发现了几个同学们容易遇到困难的地方，这些就是我想要重点关注和解决的难点。1.忘记进位：在两、三位数乘一位数的过程中，同学们可能会忘记进位，导致计算出的结果不正确。2.错位：在计算过程中，同学们可能会将数字写错位置，比如将234写成了243，这样就会导致计算出的结果错误。3.不清楚乘法规则：有些同学可能还没有完全理解和掌握两、三位数乘一位数的规则，这样在计算时就会遇到困难。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地复习，我准备了一些练习题和答案，同时也准备了一些计算器，以方便同学们进行计算。五、教学过程我会通过一个实际问题引入本节课的内容。例如，我会问同学们：“如果小明有352元，他想买一本价格为24元的书，他需要支付几次？”通过这个问题，我会引导同学们思考并复习两、三位数乘一位数的计算方法。我会给同学们一些随堂练习题，让他们独立进行计算。在同学们计算的过程中，我会进行巡视并进行个别指导。六、板书设计在黑板上，我会写出两、三位数乘一位数的计算方法，并用具体的例子进行解释。同时，我还会列出一些常见的错误，并给出正确的答案。七、作业设计1.234×52.567×83.321×4答案：1.11702.45363.1284八、课后反思及拓展延伸通过今天的复习，我希望同学们能够掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地运用到实际问题中。在课后，同学们可以尝试做一些类似的练习题，以巩固所学的内容。同时，也可以尝试将所学的知识应用到日常生活中，比如计算购物时的总价等。本节课程教学技巧和窍门在进行两、三位数乘一位数的复习课上，我运用了一些特别的教学技巧和窍门，以帮助同学们更好地理解和掌握这个知识点。一、语言语调在课堂上，我特别注意了自己的语言语调，尽量用简洁明了的语言来解释和讲解两、三位数乘一位数的计算方法。同时，我也尽量用生动有趣的例子来说明一些复杂的计算过程，以吸引同学们的注意力。二、时间分配在课程的安排上，我进行了精心的时间分配。我先是通过一个实际问题引入本节课的内容，然后给出了几个练习题让同学们进行计算，接着我才讲解了两、三位数乘一位数的计算方法。这样的安排可以让同学们在实践中学习，更好地理解和掌握知识点。三、课堂提问在讲解的过程中，我不断向同学们提问，以检查他们对于两、三位数乘一位数的计算方法的理解程度。同时，也让同学们有机会发表自己的观点和想法，从而提高他们的思维能力和解决问题的能力。四、情景导入在课程的开始，我通过一个实际问题引入了本节课的内容。这样的情景导入可以让同学们更好地理解两、三位数乘一位数的计算方法的应用，同时也能够激发同学们的学习兴趣。教案反思在课后，我对本节课的教案进行了反思。我认为，在教学过程中，我注重了语言的简明扼要，以及时间分配的合理性，这些都是本节课的优点。但是，我也发现，在课堂提问和情景导入方面，我还可以做得更好。在今后的教学中，我会更加注重同学们的参与和思考，以提高他们的学习效果。课后提升1.256×72.438×53.321×9答案：1.17922.21903.28891.(345×4)=_______2.(678×4)=_______3.(234×6)=_______答案