六年级上数学教案-百分数的认识练习-苏教版

六年级上数学教案百分数的认识练习苏教版我今天要为大家带来的是六年级上数学教案——百分数的认识练习，使用的是苏教版的教材。一、教学内容我们今天的学习内容是苏教版六年级上册的第七单元，第一节课程“百分数的认识”。这部分内容主要包括百分数的定义、百分数的读写方法以及百分数在实际生活中的应用。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，并能够将百分数应用到实际生活中，解决一些实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握百分数的定义和读写方法，难点是让学生理解百分数在实际生活中的应用。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我已经准备好了PPT和一些实际生活中的百分数例子，学生们需要准备一本笔记本，用来做课堂笔记和练习。五、教学过程1.情景引入：我将会通过一个实际生活中的例子来引入百分数的概念，比如在商场打折时，商品价格会标上百分数，让学生们感受到百分数在生活中的应用。2.概念讲解：接着，我会通过PPT来讲解百分数的定义，让学生们明确百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。3.读写方法：然后，我会教学生们百分数的读写方法，比如50%读作百分之五十，写作0.5。5.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们当场练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：百分数的定义：表示一个数是另一个数百分之几的数百分数的读写方法：读作百分之几，写作小数点后两位数七、作业设计答案：一半是50%，三分之一是33.33%，四分之二是66.67%。2.商品A原价100元，打8折后的价格是多少？答案：打8折后的价格是80元。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对百分数的理解还不错，但在实际应用中还需要加强。下节课我会继续通过实例来让学生们更好地理解和应用百分数。同时，我也会让学生们课后去寻找一些生活中的百分数例子，增强他们对百分数的感知。重点和难点解析：一、情景引入二、概念讲解在讲解百分数的定义时，我使用了PPT展示，并结合生活中的实例，让学生们直观地感受百分数的含义。我认为，通过这种方式，学生们能够更好地理解百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。三、读写方法在教授百分数的读写方法时，我强调了小数点后两位数的重要性。让学生们明白，百分数实际上是分数的一种表现形式，只是分数线变成了小数点，分子表示的是百分之一的部分。这一点是学生们容易混淆的地方，因此我特别强调了小数点后两位数的含义。四、实例分析在实例分析环节，我选择了价格打折的实际问题。这个问题既贴近生活，又能够让学生们运用所学知识解决问题。通过对这个问题的分析，学生们能够理解到百分数在实际生活中的应用，以及如何将百分数转化为实际的数值。五、随堂练习在随堂练习环节，我给出了一些不同类型的问题，让学生们当场练习。这个问题既巩固了所学知识，又能够让我及时发现学生们在理解上存在的问题。我认为，这种及时反馈对于学生们掌握知识非常重要。六、课堂小结七、作业设计在作业设计环节，我布置了两道题目。第一道题目是让学生们用百分数表示一半、三分之一和四分之二，这样可以巩固他们对百分数定义的理解。第二道题目是让学生们解决一个实际问题，这样可以让他们将所学知识运用到实际生活中。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门：在教授本节课时，我采取了一种轻松活泼的教学方式。我尽量使用生动的例子和语言，以吸引学生们的注意力。在讲解百分数的定义时，我使用了PPT展示，使得学生们更加直观地理解了百分数的含义。在时间分配上，我充分考虑了每个环节的重要性。我花了较多的时间在情景引入和实例分析上，以确保学生们能够更好地理解和应用百分数。而在课堂小结环节，我则尽量简洁明了，让学生们能够快速地巩固所学知识。在课堂提问上，我采用了开放式的问题，鼓励学生们积极思考和回答。我会根据学生的回答，及时进行点评和引导，帮助他们更好地理解百分数的应用。在情景导入上，我选择了一个学生们熟悉的商场打折场景。这个情景引起了学生们的兴趣，让他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思：在本次教学中，我深刻地认识到了情景引入的重要性。通过引入学生们熟悉的情景，他们能够更好地理解和应用百分数。因此，在今后的教学中，我会继续采用这种方式，让学生们能够在实际情境中感受数学的魅力。我也意识到在教学过程中，需要不断地引导学生进行思考和练习。通过随堂练习和实例分析，学生们能够更好地巩固所学知识。因此，在今后的教学中，我会更加注重学生的参与和实践，让他们在动手动脑中学习数学。课后提升：1.小明有一桶果汁，原本有600毫升，他喝掉了其中的20%。请问小明还剩下多少果汁？答案：小明喝掉的果汁量是600毫升的20%，即120毫升。所以他还剩下600毫升120毫升=480毫升。2.一件商品原价为800元，商家进行了8折优惠。请问打折后的价格是多少元？答案：打8折后的价格是800元的80%，即640元。3.小红完成了一篇作文，她自己认为写得很好，所以给了自己90%的满分。请问小红给自己的作文打了多少分？答案：小红给自己的作文打了满分的90%，即如果满分是100分，她给自己打了90分。4.一个班级有50名学生，其中有25%的学生参加了数学竞赛。请问参加了数学竞赛的学生有多少人？答案：参加了数学竞赛的学生是50名学生的25%，即12.5人。由于学生人数不能是小数，所以实际上是12人和1名学生的总和，即13人。5.小华有一堆苹果，他吃掉了其中的30%。剩下的苹果他又分给了小明20%。请问小华剩下多少苹果？答案：小华吃掉的苹果是这堆苹果的30%，即如果这堆苹果有100个，他吃掉了30个。剩下的苹果是70个。然后他给了小明20%，即70个苹果的20%，即14个苹果。所以小华剩下的苹果是70个14个=56个。6.一辆汽车以60公里/小时的速度行驶，行驶了30%的路程后，速度降到了40公里/小时。请问汽车以40公里/小时的速度行驶了多远？答案：汽车以60公里/小时的速度行驶了30%的路程，即如果全程是100公里，它已经行驶了30公里。剩下的路程是70公里。由于速度降到了40公里/小时