


下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
英语三上Unit2I’mLiuTaoPeriod2Funtime&CartoontimeStep1Revision1FreetalkHi!Hello!Goodmorning.Areyou...?2Game:Rules:当你看到气球上有单词或者句子的时候,要大声读出来内容:BbCcDdAaABCCADDABSamBobbyHi,YangLing.Hello,WangBing.Goodmorning,MissLi.AreyouSuHai?No,I’mnot.Yes,Iam.(全部使用文字,练习认读)3ReviewthesentencesT:YesterdaywewewenttoMike’sschool.AndMikemettwonewfriends.Doyouremember?Whoarethey?S:LiuTaoandSuHai.(呈现课文部分第二幅图和第四幅图。挖空Areyou...相关句子)T:Whatdotheysay?S:...T:Yes,you’reright.Whenwewanttoknowthenewfriend.Wecanask:Areyou...?(电脑呈现新句型。)4Let’ssingasong.(用两只老虎的音乐唱)歌词:AreyouSuHai?AreyouSuHai?Yes,Iam.Yes,Iam.AreyouLiuTao?AreyouLiuTao?No,I’mnot.No,I’mnot.Step2Funtime1Game:Lookandjudge做迷宫图(一边是问候句型AreyouMike?另一边是人物头像。做五条。)Rules:同桌两人合作,寻找匹配,并根据匹配进行问答。T:Let’splayagame.Rules:Rules:四人小组,一个学生背对其他人,其他三个同学分别与他打招呼“Hello/Goodafternoon/Goodmorning/Hi,…”背对的同学用句型“Areyou…?”来猜每一次打招呼的同学是谁。猜对了,打招呼的同学回答Yes,Iam.猜错了回答No,I’mnot.(看一下有没有动画视频,可以插入做范例)ThenWorkinfourandplaythisgame(最后请一组同学上来展示游戏)Step3CartoontimeT:Bobbyandhisfriendsareplayinggamestoo.Whatgamearetheyplaying?Let’swatchacartoon.1watchandanswer:WhatgamearetheyplayingS:...可用中文T:Yes,Theyplaythegame“catchandguess”(抓人猜谜游戏)2ReadandfindT:WhodoesBobbycatch?Let’sreadthebookandfind.(学生阅读后自由回答:一只老鼠和Sam)(电脑呈现二三两幅图,包括文字,并圈出2图中被抓住的老鼠)T:IsthisJohn(约翰)?(课件上打出问题在旁边,并教学这个人名)引导学生找出句子:AreyouJohn?No,I’mnot.T:Howdotheyfeel?(引导学生观察图片,发现老鼠们都很高兴)S:Happy.T:Yes,theyarehappy.Thegameisveryinteresting.T(指着第三图):ThenwhodoesBobbycatch?S:Sam.T(指着旁边的老鼠)Aretheyhappy?S:No.T:Why?(思维拓展)S:....T:DothemicewanttoplaythegamewithSam?小老鼠们想要和Sam一起玩游戏么?(打在屏幕上,引出最后一幅图的品读,呈现最后一幅图)T:Let’slookatpicture4.S:No.T:(圈出三只小老鼠)Theyareafraid,sotheyrunaway.(教师做动作展现runaway)T:(圈出Bobby)Isheafraid?S:No.T:Whatdidhesay?S:Goodbye,Sam.Present“Goodbye”teachit.T:SohowisBobby?(呈现polite有礼貌的)情感升华:Tobeapolitekid.(做一个有礼貌的孩子)3Listenandrepeat.4Workinfive,actitout.Step4HomeworkPlaythe
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 新疆体育职业技术学院《公共体育瑜伽》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 广东以色列理工学院《无土栽培学》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 江西冶金职业技术学院《艺术产品设计》2023-2024学年第一学期期末试卷
- 血管内皮损伤复发机制-洞察及研究
- 小学地震演练活动方案
- 宿舍消防活动方案
- 家校寒假活动方案
- 小吃店活动策划方案
- 实地团日活动方案
- 室外舞台活动方案
- 2025春季学期国开电大本科《人文英语4》一平台机考真题及答案(第二套)
- 培训中心全套管理制度
- 医院医保医疗管理制度
- 危急重症救治管理制度
- 江苏省-苏州市昆山市城北中学2024-2025学年七年级下学期期末质量调研历史卷(含答案)
- (2025)党风廉政建设知识竞赛(决赛)题库及答案
- DB31-T 1545-2025 卫生健康数据分类分级要求
- CJ/T 123-2016给水用钢骨架聚乙烯塑料复合管
- 售后管理奖惩管理制度
- T/CCMA 0139-2022履带式吊管机维修工时定额
- 轻资产运营项目合同协议
评论
0/150
提交评论