莲花台学校绩效评估报告

附表2：商洛市中小学教师校本研修学校绩效评估报告（2014年度）学校（盖章）：商南县湘河镇莲花台小学负责人：韩延宏所在县区：商南县联系电话报时间：2015年1月6日商洛市教育局制一、基本情况学校名称商南县湘河镇莲花台小学负责人韩延宏联系电子邮箱xhzzxxx@163.com教职工数5专任教师数4通信地址商南县湘河镇莲花台村（一）研修活动登记表日期研修方式研修内容主持人参训人数学时学分2月17-21日集体研修教材分析聂明侠2240.252月24-28日集体研修《小学数学新课程标准》学习韩延宏2240.253月3-7日集体研修理论学习汤侠2240.253月10-14日集体研修学科研修江茂良2240.253月17-21日集体研修班级管理汤侠2240.253月24-28日集体研修高效课堂研讨活动（有效导入）聂明侠、江茂良2240.253月31-4月4日集体研修中小学教育教学常规韩延宏2240.254月8-11日集体研修教育教学新观念汤侠2240.254月14-18日集体研修计算机维护基础知识韩延宏2240.254月14-18日集体研修听、评课活动江茂良2240.254月21-25日集体研修教研组课题研究江茂良2240.254月28-30日集体研修研讨“有效提问”策略，打造高效课堂聂明侠2240.255月5-9日集体研修班级管理--班主任工作常规韩延宏2240.255月12-16日集体研修教学研究韩延宏2240.255月12-16日集体研修计算机日常网络维护基础江茂良2240.255月19-23日集体研修关于高效课堂的学习与讨论聂明侠2240.255月26-30日集体研修高效课堂“有效媒介”主题研讨江茂良2240.256月3-7日集体研修“小组合作学习模式”探究学习汤侠2240.256月9-13日集体研修自主探究学习策略韩延宏2240.256月9-13日集体研修Word的基础知识汤侠2240.256月16-20日集体研修听、评课江茂良2240.256月23-27日集体研修讨论课题立项报告《小学数学课堂讨论的有效性》韩延宏2240.256月30-7月4日集体研修学校管理与发展韩延宏2240.257月7-11日集体研修教学管理—班主任经验交流聂明侠2240.257月14-18日集体研修教育理念聂明侠2240.258月27日集体研修学生成长汤侠2240.258月28日集体研修教学技能-----高效课堂实施策略汤侠2240.258月29日集体研修开展课题研究打造优质高效课堂韩延宏2240.258月27-29日集体研修交互式电子白板使用韩延宏2240.259月1-5日集体研修表彰总结汤侠1940.259月8-12日集体研修汇报课活动江茂良1940.259月15-19日集体研修《小学数学新课程标准》学习江茂良1940.259月22-26日集体研修《小学语文新课程标准》学习汤侠1940.2510月8-10日集体研修《品科新课程标准》学习韩延宏1940.2510月13-17日集体研修听、评课活动聂明侠1940.2510月13-17日集体研修PPT基础知识汤侠1940.2510月20-24日集体研修班级管理--班主任工作常规江茂良1940.2510月27-31日集体研修讨论教育教学中的困惑汤侠1940.2511月3-7日集体研修课件制作培训与竞赛韩延宏1940.2511月10-14日集体研修教学研究聂明侠1940.2511月17-21日集体研修教师技能竞赛活动安排聂明侠1940.2511月17-21日集体研修计算机网络安全基础汤侠1940.2511月24-28日集体研修教学管理江茂良1940.2512月1-5日集体研修教学工作安排江茂良1940.2512月8-12日集体研修学校管理与发展韩延宏1940.2512月15-19日集体研修学困生转化工作韩延宏1940.2512月22-26日集体研修倾力打造“432”高效课堂模式汤侠1940.2512月29-31日集体研修后进生转化交流、讨论聂明侠1940.2512月29-31日集体研修信息技术在教育中的应用韩延宏1940.251月4-9日集体研修小组合作学习交流讨论江茂良1940.251月4-9日集体研修班主任工作交流、总结韩延宏1940.25（二）研修活动纪实表日期2月17—21日负责人韩延宏活动主题教材分析活动地点会议室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数4培训学时4研修内容1、聂明侠：比例教研分析2、汤侠：三年级第一单元教材分析3、江茂良：长方形和正方形的认识反思建议在分析教材过程中，教师经常要仔细琢磨"教什么""怎样教""教材的知识结构、内在联系""教学的目的要求"以及"教材的地位、作用、重点、难点、关键及蕴涵的思想方法、德育因素"等问题。所以说，教材分析又是教师熟悉教材、把握教材并逐步达到驾驭教材的重要途径。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期2月24-28日负责人韩延宏活动主题《小学数学新课程标准》学习活动地点办公室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数4培训学时4研修内容《全日制义务教育数学课程标准（修定稿）》（以下简称《标准》）是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，《标准》以全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，明确数学课程的性质和地位，阐述数学课程的基本理念和设计思路，提出数学课程目标与内容标准，并对课程实施（教学、评价、教材编写）提出建议。《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与教学具有指导作用，教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些基本理念和目标。《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。《标准》是教材编写、教学、评估、和考试命题的依据。在实施过程中，应当遵照《标准》的要求，充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异，因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目标和内容，以利于教学活动的设计和组织，《标准》提供了一些有针对性的案例，供教师在实施过程中参考。反思建议数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期3月3---7日负责人韩延宏活动主题理论学习活动地点会议室研修形式集体研修主讲人江茂良参加人数4培训学时4研修内容一、组织学习高效课堂的理论：二、《浅谈新形势下的高效课堂教学策略》1、学生为主2、先学后教3、当堂训练4、个性教学5、合作学习6、三维目标7、面向未来三、教师谈心得体会反思建议教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等，我们需要不断提高各项素质。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期3月10—14日负责人韩延宏活动主题学科研修活动地点会议室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数4培训学时4研修内容小学品德与社会、科学新课程标准基本理念课程性质。课程目标。课程的基本思想。实施建议。反思建议一个人知识的掌握、能力的提高、情感的陶冶、意志的磨炼，都需要在实践中锻炼。如果没有对现实的观察分析，没有对现实问题的亲身体验，必将会导致思想品德课的知行脱节，也会使思想品德课失去它的德育功能而变成空洞说教。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期3月17日—21日负责人韩延宏活动主题班级管理活动地点会议室研修形式集体研修主讲人韩延宏参加人数4培训学时4研修内容一、小学班主任的基本任务：小学班主任工作的基本任务是在学校校长的领导下，按照德、智、体等全面发展的要求，开展班级工作，培养良好的班集体，全面关心、教育和管理学生，使他们的身心得到全面健康的发展，长大能够成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。二、小学班主任职责要求：1、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划，并独立开展班级管理教育工作。2、关注每一个学生的发展，尊重学生的人.3、重视学生的思想道德和行为规范教育，教育学生逐渐养成学生的文明习惯。4、注重培养学生的主人翁精神，培养和建设好班集体。5、做到主题班会课专课专用，有计划，有组织，有内容，有实效，并做好记录工作。6、重视激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯.7、能与任课教师密切联系，共同商讨本班的教育、教学工作。8、关心学生身心健康，帮助学生树立“健康第一”的思想,教育学生坚持体育锻炼.9、重视班容班貌布置工作，营造积极向上的学习氛围。10、搞好班级常规性管理工作，带领班级学生积极开展“争创先进班集体”活动。反思建议本次班主任工作培训，讲解详细全面。对照培训的知识，结合自己平时的工作，使我认识到很多工作需要改进和完善。特别是班主任一日常规工作，需要眼勤、手勤、嘴勤、腿勤，一心一意为孩子着想，这样才是尽到做老师的责任。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期3月24—28日负责人韩延宏活动主题高效课堂研讨活动（有效导入）活动地点会议室研修形式集体研修主讲人聂明侠、江茂良参加人数4培训学时4研修内容一、有效导入的方法1、师生谈话导入。2、实践操作导入。3、巧设游戏导入。4、讲述故事导入。5、借助媒体导入。二、有效导入的作用有效的导入可以营造浓厚的学习气氛，充分发挥学生学习的自主性，激发学习兴趣，化解学生的焦虑，强化他们的求知欲，从而提高课堂质量，达到理想的效果。反思建议通过研修，掌握了导课技巧，明白了导课作用。精彩的导入会使学生如沐春风、如饮甘露，进入一种美妙的境界。巧妙的开讲，会使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情渴望新课的到来。它有助于教学任务的完成，更有助于学生的充分发挥。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期3月31日—4月4日负责人韩延宏活动主题中小学教育教学常规活动地点会议室研修形式集体研修主讲人江茂良参加人数4培训学时4研修内容教学常规是教学过程中应该遵循的基本要求，是建立正常教学秩序，推进课程和教学改革，规范教师教学行为，促进教师专业成长，提高教学效率的根本保证。为加强我区中小学教学常规管理,使学校管理和教师工作有章可循，特制定《镇海区中小学教师教学常规》。本常规主要包括：教师教学计划、备课、上课、作业布置和批改、课外辅导、考试与评价等内容。反思建议教学常规是规范教师进行教学活动的一项规范性要求，每一个教师都应该认真研读这项要求，并把它作为自己工作当中的标准和出发点。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期4月8---11日负责人韩延宏活动主题教育教学新观念活动地点办公室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数4培训学时4研修内容树立教育教学新理念一.肩负着“以人为本，以发展为本”重任的教师，必须更新观念，才能使课堂教学落到实处。二、灵活运用新教法建立互动课堂我们的课堂教学应该是以学生为主体，以老师为主导，以练习为主线，以掌握双基知识为中心，以发展学生能力和综合素质为目标，根据不同的教学内容选择不同的课堂教学模式。三、提高教师素质服务于课改四、积极学习、加强管理、敢于创新反思建议常新的教育理念才能催生与时俱进的教育手段和方法。将每一个学生看做一个个充满生机的鲜活个体，才能使我们教师个别分析、因材施教。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期4月14—18日负责人韩延宏活动主题听、评课活动活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数4培训学时4研修内容《笔算除法》听评课活动一、教学设计——巧让学生选择自己喜欢的方法计算哪道题学生的数学思维得到了发散。二、教学情境——趣教学时创设了乘船游览丹江，计算船票价钱的情境激发了学生的学习兴趣。三、练习设计——活这节课的练习设计有层次、有梯度，灵活多样有趣。四、算理算法——实每一环节老师都让学生充分地表述、交流计算方法，使学生的思维互相碰撞。反思建议师生活动非常有效：教师从学生的生活经验和已有知识出发，精心创设情境，引导学生开展尝试、操作、交流、实践。学生经历了探索，运用除法笔算方法的全过程，主动构建知识。学生学的快乐、主动，达到了预期的教学目的。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期4月14-18日负责人韩延宏活动主题计算机维护基础知识活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数4培训学时4研修内容计算机维护基础知识一、电脑日常保养常识1、理想的工作环境2、养成良好的使用习惯3、保护硬盘及硬盘上的数据二、电脑故障综述1、硬故障的起因2、软故障的起因3、硬件软故障的起因三、硬件系统的维护和保养1、主板的日常维护2、硬盘的日常维护（1）对硬盘的认识（2）硬盘的维护3、光驱的日常维护（1）数据传输率（2）光驱的种类和品牌（3）光驱的保养与维护4、显示器的日常保养和维护显示器性能指标的认识a.扫描频率。b.分辨率。c.点距。d.环保节能。e.安全认证。f.最大可视区域。显示卡的有关知识（1）显存的大小和速度。（2）显卡与显示器的匹配。（3）显卡厂商。影响显示器工作的主要因素（1）温度。（2）湿度。（3）光照。（4）灰尘。（5）磁场。显示器的清洁（1）擦拭显示屏幕表面。（2）内部除尘。5、软盘驱动器、键盘、鼠标的日常维护。四、电脑故障及处理方法概述1、引言2、电脑故障处理的一般方法(1)、硬件故障诊断方法设备替换法程序诊断法直接观察法测量法（2）电脑主要部件常见故障及其排除方法CPU故障及排除主板故障及排除内存故障及排除硬盘故障及排除反思建议大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期4月21—25日负责人韩延宏活动主题教研组课题研究活动地点办公室研修形式集体研修主讲人江茂良参加人数4培训学时4研修内容进行《小学语数小组讨论有效性研究》课题第一阶段的交流、研讨。具体包括讨论、交流课题的实施方案的制定、人员的初步分工以及在第一阶段各个成员要完成的课题研究任务。反思建议1、集体研讨交流的形式如果再多样化一些会更好。2、研究的成果要及时收交、整理。3、课题研究需要及时进行理论学习与邀请专家指导绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期4月28—30日负责人韩延宏活动主题研讨“有效提问”策略，打造高效课堂活动地点会议室研修形式集体研修主讲人聂明侠、汤侠参加人数4培训学时4研修内容全镇高效课堂实验教师与领导共同研讨交流“有效提问”策略，打造高效课堂，主要内容如下：(一)、组织学习，提高认识，明确实施“高效课堂”建设的重要性。（二）立足常规，夯实基础，增强“高效课堂”的内驱力。 （三）规范管理。（四）规范教学研究。反思建议高效课堂应当是平实的。高效课堂应当是真实的。高效课堂应当是丰实的。第四，高效课堂应当是扎实的。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期5月5—9日负责人韩延宏活动主题班级管理--班主任工作常规活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人韩延宏参加人数4培训学时4研修内容一、健全班级的规章制度，依章“治”班。二、情感教育始终贯穿在班级管理中。三、勤字当头，紧靠班，靠紧班。反思建议班主任身兼多重角色：（1)班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。(2)班主任是校长、教导主任的得力助手。(3)班主任是各任课老师的协调者。(4)班主任是学校、家庭和社会的沟通者。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期5月12—16日负责人韩延宏活动主题教学研究活动地点办公室研修形式集体研修主讲人江茂良参加人数4培训学时4研修内容“实施目标”教学的前提是科学分组，合理搭“实施目标”教学的关键是确定目标,明确职责“实施目标”教学的着力点是选择内容，实施合作

四、“实施目标”教学的归宿是科学评价，分层推进五、“实施目标”教学中推行小组合作学习要处理好的几个问题

反思建议每个教师的风格不可能相同，总有值得我们借鉴学习的地方，仅仅只有一小部分，也会使我们仿佛有豁然开朗的清爽之感觉，通过对弱于自己教师的反思，同样会让自己反照自己的不足，提升自己的教学水平，他山之石，来琢磨自己的玉，在他人的学习反思之中提升自己。教研是教学的双翼，让教研的翅膀奋力飞翔，让我们的教学和谐而充满生机。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期5月12-16日负责人韩延宏活动主题计算机日常网络维护基础活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数4培训学时4研修内容计算机日常网络维护基础

1、首先是网线（双绞线）连接线的制作：双绞线制作有568A和568B两个标准，日常以568B标准较常用。2、网线制作好后再一个主要问题是测试网络。3、网络运行过程中的故障排除。a.网卡未能正确安装或网卡本身有问题。b.TCP/IP协议的问题。c.驱动程序问题。d.网络设置问题。网络管理——网关什么是网关什么是默认网关如何设置默认网关1.手动设置2.自动设置网络端口基础知识因特网上最流行的协议是TCP/IP协议。使用TCP端口常见的有：ftp。telnet。Smtp。http。pop3。使用UDP端口常见的有：DNS。Snmp。聊天软件QQ。反思建议大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期5月19--23日负责人韩延宏活动主题关于高效课堂的学习与讨论活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数4培训学时4研修内容如何打造小学高效课堂1、导入要新，2、新授要实3、练习要精4、总结要活二、小学数学高效课堂的讨论刘亮：教学是师生双边的活动王敏：教学是一个动态发展的过程何召兴：要把握好教学目标方丽丽：教学的艺术性反思建议高效的课堂教学活动，不仅要充分体现“以学生为中心”的教学思想，最大限度的发挥学生的主体性，让学生乐于学习，善于学习，真正成为学习的小主人，在完成任务的过程中体验学习成功的愉悦，从而营造出一个人性化的教学环境，有利于调动孩子的学习积极性，提高教学效果绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期5月26--30日负责人韩延宏活动主题高效课堂“有效媒介”主题研讨活动地点办公室研修形式集体研修主讲人汤侠、聂明侠参加人数4培训学时4研修内容1、召开预备会2、听两节示范课3、评课研讨（15:50开始）：①高效课堂经验交流；②讲课教师说课反思；③点评交流4、总结讲话。反思建议通过学习，我们认识到：只有更加有效的运用新兴媒体，才能为做更好地为教育教学工作多做贡献。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期6月3—7日负责人韩延宏活动主题“小组合作学习模式”探究学习活动地点会议室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容1.小组合作学习模式的意义2.如何开展小组合作学习模式（1）小组建立=1\*GB3①小组成员分配=2\*GB3②明确责任(2)小组合作学习的培训工作（3）提供学习时机（4）进行评价自评、他评、组评、师评反思建议小组学习最大的优点在于，培养了学生们的合作精神，使他们学会了与他人合作，具备了合作完成问题的能力。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期6月9—13日负责人韩延宏活动主题自主探究学习策略活动地点会议室研修形式集体研修主讲人江茂良参加人数5培训学时4研修内容一、讨论：二、策略研究1、引导发现感悟、注重自主探究的尝试性2、鼓励参与合作，追求自主探究的研究性(1)创设条件，激发兴趣（2）提供主动探究的空间（3）建立合作小组三、选择专题、分工合作激活变通思维，培养独创性设计开放性的作业反思建议培养学生自主学习的习惯，合作探究学习的意识。在单位时间内进行策略性、智慧性指导，提高学习绩效。落实课程目标，实现知识问题化、问题能力化，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期6月9-13日负责人韩延宏活动主题Word的基础知识活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人江茂良参加人数5培训学时4研修内容Word的基础知识一、Word应用程序的启动与退出二、Word的工作窗口三、文字块的编辑1、定位。2、插入文档内容。3、换行。5、选定文档内容。6、文档内容的操作。（1）删除文字块。（2）复制文字块。（3）移动文字块。四、【格式】菜单1、设置字体的格式。 2、设置段落格式。3、项目符号和编号。4、边框和底纹。5、分栏。6、设置首字下沉格式。学习处理文本素材1、 使用已有的文字。2、 从网上下载。五、【文件】菜单1、页面设置。2、打印预览。3、打印。六、【编辑】菜单1、撤消与恢复。2、文字的查找。3、文字的替换。七、【插入】菜单1、分页。2、插入页码。3、插入符号、特殊符号、对象、文件、日期和时间、超级链接。4、插入图形、艺术字、自选图形、文本框。（1）插入图形、艺术字、文本框、自选图形（2）编辑图形、艺术字、文本框、自选图形（3）改变图形、艺术字、文本框、自选图形的大小和位置及删除方法：八、【表格】菜单1、建立表格（1）插入表格（2）手工绘制表格法2、编辑表格（1）表格的选定（2）表格的删除：（3）表格的移动与缩放（4）表格行列高度和宽度调整（5）单元格的合并与拆分（6）绘制斜线表头（7）表格的边框与底纹反思建议大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期6月16—20日负责人韩延宏活动主题听、评课活动地点办公室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数22培训学时4研修内容听课教师交流刘亮说课及反思王敏评课方丽丽评课张栋评课何召兴评课领导评课叶校长：准备精心，作业设计好备课应更好把握教材和学生，讲课要胸有成竹，游刃有余。基本功：丰富的语言表达能力，语言富有激情，感染力；发挥教师的主导作用；师生互动，教和学不能脱节；板书。王校长：身体语言要丰富，语文老师要想演讲家没有把重点放在学生的自作学习上。课件制作要声，动态相结合。反思建议通过听、评课活动，认识到教师和学生的地位与传统教学相比发生了很大改变，教学不再是单纯的知识传授与灌输；教师表现主要是从前台走到了后台。课堂教学对教师的要求更高了，教师的唯一选择是需要不断的更新知识和扩大知识面。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期6月23-27日负责人韩延宏活动主题讨论课题立项报告《小学数学课堂讨论的有效性》活动地点会议室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数5培训学时4研修内容一、研究意义二、课题研究的目标和内容三、实验的方法四、研究的步骤和实施五、过程六、课题研究的效果七、课题开展保证措施八、实验中存在的问题反思建议课堂的有效讨论使学生的思维受到启迪，灵感得以突显，从而提出创造性的观点。因此，在课堂上，组织学生开展讨论，有利于促进学生思维和智能的发展。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期6月30日—7月4日负责人韩延宏活动主题学校管理与发展活动地点会议室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容韩校长讲话王校长专题讲座1、强化校长自我管理意识，时时事事做师生的表率2、狠抓中层干部队伍的建设，推动教育教学工作的开展。3、当教师的贴心人，深化教师的主体意识。4、以学生为根本，强化全面育人理念三、曹主席讲话。反思建议学校要发展，需要管理创新。只有不断开拓创新，学校才能更快的、更好的、更有效的发展。

绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期7月7——11日负责人韩延宏活动主题教学管理-----班主任经验交流活动地点会议室研修形式集体研修主讲人韩延宏参加人数5培训学时4研修内容王校长讲话各班主任交流抓住教育时机，促进学生发展亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望用心去爱学生，培养学生良好的行为习惯班主任要善于表扬，巧妙批评，以典型为榜样制定明确的班级目标，增强班级凝聚力建立一支得力的班干部队伍开展形式多样的活动推动良好班风的形成做好家长工作，家校结合，共同教育三、王校长总结讲话。反思建议我最崇尚的教育理念是：借情寓理转化学生。我教育学生是：重视南风效应，攻心不攻城，班内事情自己处理。所以我认为，做一个合格的班主任应具备“五心”，那就是：责任心、宽容心、公平心、细心和爱心。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期7月14—18日负责人韩延宏活动主题教育理念活动地点办公室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数4培训学时4研修内容一、王校长提出要求根据实际写出高水平的论文。不得抄袭他人作品。格式要求。各教师自主撰写。反思建议教育大家和当今名师无不是写论文和发表论文的高手。正是因为笔耕不辍，才促进了他们的不断成长、成名和成家。因此，我们选择的职业注定了需要我们去发出自己的声音。写论文的终极目的不是功利性的个人实用，而是把自己的体验与感悟去留给自己和他人。因此，职业的使命感和自身的专业发展需要我们去不断地总结和反思，不断地把思索转化为思想的载体——文章。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期8月27日负责人韩延宏活动主题学生成长活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容少先队领导机构中国少年先锋队是中国共产党创立和领导的，并委托共青团直接领导的少年儿童的群众组织。各级少先队工作委员会是各级少先队经常性工作的领导机构。二、少先队的基层组织——大、中、小队及少先队社团

1．小队：小队由5至13人组成，设正副小队长.2、中队：中队由两个以上的小队组成，成立中队委员会，由3人至7人组成.3、大队：大队由两个以上的中队组成。4、少先队社团三、关于少先队文化(1）物质文化层次（2）行为文化层次（3）制度文化层次（4）精神文化层次

四、少先队活动的开展一是活动要有计划。二是要有管理规章。三是设计活动目的要明确，有教育性。反思建议少先队工作和教育教学工作是紧密结合,不可分割。只有重视了少先队工作,教育教学工作才能有所突破。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期8月28日负责人韩延宏活动主题教学技能-----高效课堂实施策略活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容陈主任讲话李梦丽、黄华分别进行讲座（一）李老师讲座主要内容1、何谓高效课堂？

可用四个字加以衡量：真、实、新、活。2、课堂不能做到高效，究其原因，当今课堂教学中存在四大问题打造高效课堂就应转变自己的理念打造高效课堂应采取的措施。（二）黄老师讲座主要内容1、高效课堂对教师的要求：独特的人格魅力；儒雅的学术气质；真诚的情意关怀；具有教育的智慧；认真扎实的敬业态度2、应把握以下几个方面：

（1）、突出以学生为主的课堂

（2）、彰显学生个性的课堂（3）、把握合作学习的课堂（4）、体现面向未来的课堂3、在教学的“预设与生成”中绽放精彩并收获丰硕的果实反思建议高效课堂让老师少讲，学生多学、多说；老师先不讲，只是告诉学生学习的方法和内容，学生要将被动接受，转变为主动索取，学生要动起来，还要在同学面前讲出来。学生要从过去的观众变成演员、当事人，要重建一种新的课堂秩序，要克服人类最大的弱点“惰性”。学生的规范变成习惯，需要教师告诉学生如何做，需要老师坚持点评，采用合适的评价。让学生发生质的飞跃这一过程需要长期的培训。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期8月29日负责人韩延宏活动主题开展课题研究打造优质高效课堂活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容一、学习相关课题文件二、“开展课题研究打造优质高效课堂”专题讲座三、学习《商洛市基础教育教学研究微型课题申报•评审书》四、《课题研究故事》五、《课题结题报告案例》反思建议研修中，大家知道了课题要从研究背景、目的意义、概念界定、研究对象、研究目标、研究思路、研究方法、成果形式、成员与分工、时间安排等方面撰写。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期8月27-29日负责人韩延宏活动主题交互式电子白板使用活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容交互式电子白板使用基本功能：1、快捷键使用说明。2、定位交互式电子白板。3、主工具栏功能简介。4、交互式电子白板的三种应用模式。5、交互式电子白板的三个常用工具栏。6、图形编辑。7、对象的清除。8、在白板页面中使用文本。9、使用特殊功能。10、手写识别功能。11、专业教学工具。12、计算机文档的批注。13、白板页面的打开、存储和导出。反思建议大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期9月1日—5日负责人韩延宏活动主题表彰总结活动地点会议室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容对第一学期研修进行总结、表彰上学期，各位老师都能按照计划，按时参加校本研修，态度认真，内容充实，效果好。全部达到了学时或学分要求。本学期应该继续发扬上学期的好的作风，积极该进，使本学期的校本培训更上一层楼。反思建议通过总结表彰，它可以让老师们积累经验，发扬成绩，改正缺点，吸取教训。使今后的工作少走弯路，多出成果。它还可以作为全镇先进经验而被县级推广，为其他学校所汲取、借鉴，从而推动实际工作的顺利开展。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期9月8-12日负责人韩延宏活动主题汇报课活动活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人各上汇报课教师参加人数5培训学时4研修内容从9月9日到9月12日，学校举行了新调入教师及新任学科教师汇报课活动。教导处精心组织，认真安排，各位授课教师高度重视，巧妙构思，认真备课，精心授课，本着教有所感、教有所悟、及时总结提高的原则，在汇报课结束后，又集中各位听课教师进行了评课，为这次活动画上了圆满的句号。反思建议1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。2、创设良好的教学情境。3、下大功夫培养学生的良好习惯，提高学生学习能力。4、要注意处理好“学科教学”与“组织教学”之间的关系。5、教学基本功和业务素质还须得到进一步的加强。教学改革最重要的变化体现在课堂上。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期9月15-19日负责人韩延宏活动主题《小学数学新课程标准》学习活动地点办公室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数5培训学时4研修内容《全日制义务教育数学课程标准（修定稿）》（以下简称《标准》）是针对我国义务教育阶段的数学教育制定的。根据《义务教育法》、《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求，《标准》以全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力为宗旨，明确数学课程的性质和地位，阐述数学课程的基本理念和设计思路，提出数学课程目标与内容标准，并对课程实施（教学、评价、教材编写）提出建议。《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与教学具有指导作用，教学内容的选择和教学活动的组织应当遵循这些基本理念和目标。《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。《标准》是教材编写、教学、评估、和考试命题的依据。在实施过程中，应当遵照《标准》的要求，充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异，因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目标和内容，以利于教学活动的设计和组织，《标准》提供了一些有针对性的案例，供教师在实施过程中参考。反思建议数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，一方面要充分发挥数学在培养人的科学推理和创新思维方面的功能。数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现基础性、普及性和发展性。义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期9月22—26日负责人韩延宏活动主题《小学语文新课程标准》学习活动地点会议室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数5培训学时4研修内容一、教学建议（一）面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础（二）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围（三）倡导"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力（四）加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础(五)拓展学生的文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力(六)利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用语文的渠道(七)组织生动活泼的课外活动，促进学生的语文学习（八）不断更新知识结构，适应现代社会发展对语文课程的要求(九)遵循课时安排的高频率原则，保证教学质量和效果二、评价建议(一)体现学生在评价中的主体地位(二)注重形成性评价对学生发展的作用(三)注意评价方法的多样性和灵活性(四)注重评价结果对教学效果的反馈作用(五)终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力(六)注意3一6年级语文教学评价的特殊性(七)注意处理教学与评价的关系(八)各级别的评价要以课程目标为依据三、综合语言运用能力反思建议通过学习，逐渐认识大：课程标准充分体现新课程的基本理念，突破学科中心、加强整合、课堂注重拓展课程实施空间，教学生活化，注重引导学生改变学习方式，加强对评价改革的指导。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期10月8日—10日负责人韩延宏活动主题《品科新课程标准》学习活动地点会议室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容小学品德与生活课程标准课程性质本课程具有如下基本特征：1．生活性；2．开放性；3．活动性。基本理念三、设计思路第二部分课程目标总目标；二、分目标（一）情感与态度，（二）行为与习惯；（三）知识与技能第三部分内容标准1、健康、安全地生活养成良好的生活和劳动习惯；2有初步的自我保护意识和能力；3、适应并喜欢学校生活第四部分实施建议一、教学建议；二、评价建议：1．过程化；2．评价多样化；3．重视质性评价三、课程资源的开发与利用第四部分实施建议教学建议评价建议（一）评价的目的与功能；（二）评价内容（三）评价的方式和方法课程资源的开发与利用反思建议

思想品德课教学中明理、激情、导行三者之间既有区别又有联系。可见，思想品德课教学中要将明辨事理、激发情感、导之以行有机结合起来，通过明理来激发和陶冶学生的道德情感，从而引发和指导学生正确的道德行为,最终实现思想品德课的育人功能。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期10月13-17日负责人韩延宏活动主题听、评课活动活动地点办公室研修形式集体研修主讲人江茂良参加人数5培训学时4研修内容16说勤奋1导课。2授课:分析课文１至４自然段，得出中心。３，小结。评课：这节课讲得很成功，注重了学生倾听。反思建议通过听课活动，上课的教师能经常地调整教学过程，提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术；而对于听课者来说，发现别人的缺点时，可以增长自己的业务知识，更为重要的是可向上课者汲取长处，从各方面得到提高和发展。听课活动也是教学管理的一个重要环节，是强化教学管理的有力措施。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期10月13-17日负责人韩延宏活动主题PPT基础知识活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容PPT基础知识一、PPT的启动和退出1、打开方法：2、退出方法：二、幻灯片版式的选择三、有关幻灯片的各种操作1、幻灯片的选择2、幻灯片的插入3幻灯片的删除4、幻灯片的移动5幻灯片的复制6、改变幻灯片的背景7、在幻灯片中插入对象反思建议大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期10月20—24日负责人韩延宏活动主题班级管理--班主任工作常规活动地点会议室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数5培训学时4研修内容一、常规习惯，常抓不懈二、细处关爱，亲近学生，但要爱中有严，严中有爱。三、具体要求，指导到位四、及时表扬，延迟批评1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。2、延迟批评五、换一种方法与家长联系反思建议班主任培训为我提供了新的学习模式，打开了新的工作思路，迎来了新的教育方式。让我随时随地，不受时空限制，快捷方便接受更多的知识，聆听更高层次的专家教授精彩的课程。同时能与全国各地的同行进行全方位、多角度的互相学习互相交流。老师的答疑解惑让我学习上信心百倍，使我学习工作进步很快，令我茅塞顿开。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期10月27—31日负责人韩延宏活动主题讨论教育教学中的困惑活动地点会议室研修形式集体研修主讲人江茂良参加人数5培训学时4研修内容一、基本流程：刘亮：怎样提高学生的学习效率2.方丽丽：提高学生的数学学习兴趣3.何召兴：怎样提高对数学语言的理解能力4.王敏：如何处理好数学知识在实际生活中的应用5.王龙：如何使数学课堂气氛活跃二、交流讨论三、汇报总结反思建议本次活动的开展对进一步落实新课改思想，深化教育教学改革，提升教师课堂教学水平，促使老师们更深入地钻研教学，促进教师专业化发展具有重要意义。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期11月3—7日负责人韩延宏活动主题课件制作培训与竞赛活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人江茂良参加人数5培训学时4研修内容１．文本素材的收集和加工。文本就是文字资料。文字也是一种媒体，计算机获取文本有多种途径：２．图形、图象素材的收集和加工。色彩美丽、栩栩如生的图形、图象是多面体课件具有魅力的关键因素之一，它一般可以通过下面的途径获得：3、多媒体集成。根据脚本将准备的多媒体素材整合成一个完整的课件，要利用多媒体开发工具来完成。这里建议大家利用Authorware来制作多发媒体课件。4、调试，有时候一个课件经过教师的使用，会发现一些问题，这时候就必须对课件进行修改，使课件能更好地为教学服务。5、课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩，但忌课件制作穿新鞋走老路，忌华而不实，花里胡哨。反思建议此次活动的开展，老师的技能展现更加充分，老师把课件视作用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赋予它们以交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用软件产品。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期11月10—14日负责人韩延宏活动主题教学研究活动地点会议室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容《厄运打不垮的的信念》1导课。2授课:分析课文１至４自然段，得出中心。３，小结。评课：这节课讲得很成功，注重了学生有效评价。反思建议通过学习，不难了解评价的方式有自我评价，学生互评，小组互评，教师评价。评价有着极其深远的意义和广泛的使用价值，激励学生的学习热情，促进学生的全面发展，也是教师反思和改进教学的有力手段，最大的受益者是学生，同时也有利于教师课堂教学水平的发挥和自身业务的提升。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期11月17—21日负责人韩延宏活动主题教师技能竞赛活动安排活动地点会议室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数5培训学时4研修内容【2014】湘小发85号镇级教学能手大赛1、人员：全体教师2、评分：说课：课堂教学：教学设计1：8：13、人员安排4、教学设计要求：（1）、字体仿宋四号行间距23磅标题黑体小二（2）、小组合作反思建议本次活动的开展对进一步落实新课改思想，深化教育教学改革，提升教师课堂教学水平，促使老师们更深入地钻研教学，促进教师专业化发展具有重要意义。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期11月17-21日负责人韩延宏活动主题计算机网络安全基础活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容计算机网络安全基础第一讲计算机网络安全概述一、计算机网络定义二、计算机网络安全（1）定义（2）计算机网络安全的重要性（3）计算机网络系统面临的威胁（4）安全威胁的来源1）天灾2）人祸3）系统本身的原因（5）威胁的具体表现形式1）伪装2）非法连接3）非授权访问4）拒绝服务5）抵赖6）信息泄露7）业务流分析8）改动信息流9）篡改或破坏数据10）推断或演绎信息11）非法篡改程序第二讲计算机网络的脆弱性一、互联网的不安全性主要有以下几项：1）网络的开放性2）网络的国际性3）网络的自由性防范间谍软件之危害的对策1、公开安装的间谍软件2、秘密侵入的间谍软件二、操作系统存在的安全问题1）操作系统结构体系的缺陷。2）操作系统支持在网络上传送文件、加载或安装程序。3）操作系统不安全的一个原因在于它可以创建进程。4）操作系统有些守护进程，它是系统的一些进程，总是在等待某些事件的出现。5）操作系统会提供一些远程调用功能。6）操作系统的后门和漏洞。三、数据库存储的内容存在的安全问题四、防火墙的脆弱性五、其他方面的因素六、信息安全现状信息安全发展趋势1、未来的信息安全技术将是纵横捭阖的立体防御体系2、未来的信息安全技术发展将由以防“外”为主转变为以防“内”为主第三讲计算机网络安全的层次、设计、产品一、计算机网络安全技术的研究内容二、计算机网络安全的三个层次 1）安全立法2）安全管理3）安全技术措施三、网络安全的设计和基本原则 1）安全需求2）网络安全设计应考虑的问题 3）网络安全系统设计的基本原则4）网络安全设计的关键四、安全产品1、物理隔离2、逻辑隔离3、防御来自网络的攻击4、防止来自网络上的病毒5、身份认证6、加密通信和虚拟专用网7、入侵检测和主动防卫（IDS）8、网管、审计和取证第四讲实体安全与硬件防护技术一、影响计算机网络实体安全的主要因素。二、实体安全的内容三、计算机房场地环境的安全防护四、设备防盗五、机房的三度要求1）温度2）湿度3）洁净度六、防静电措施七、电源八、接地与防雷1）地线种类2）接地系统3）接地体4）防雷措施九、计算机场地的防火、防水措施十、电磁防护十一、存储器保护第五讲计算机病毒及防治一、计算机病毒的定义二、计算机病毒发展简史三、计算机病毒发展的10个阶段四、计算机病毒的分类五、计算机病毒的特点 六、计算机病毒的隐藏之处和入侵途径1．病毒的隐藏之处2．病毒的入侵途径七、现代计算机病毒的流行特征八、计算机病毒的破坏行为 九、计算机病毒的作用机制 十、常用的防毒软件及特点十一、典型病毒1．公（共）用宏病毒2．私用宏病毒宏病毒的主要特征。宏病毒的特点。1）传播极快2）制作、变种方便3）破坏可能性极大宏病毒的防治和清除方法在网络环境中，计算机病毒新的特点。网络对病毒的敏感性反思建议大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期11月24—28日负责人韩延宏活动主题教学管理活动地点会议室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容班主任交流研讨一、王校长讲话。二、各班班主任交流研讨。三、叶校长提出宝贵意见。反思建议班主任分别从考勤、环境卫生、两操、活动、特殊学生管理、家校社会联动等方面提出了建议和见解，同事之间抛砖引玉，相互取长补短。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期12月1—5日负责人韩延宏活动主题教学工作安排活动地点会议室研修形式集体研修主讲人何召兴参加人数5培训学时4研修内容小学教学工作期末检测工作一、基本情况二、组织与实施1、程序规范2、安全保障3、存在问题三、试题分析《新课程标准》1、以人为本，关注基础。2、以人为本，巧妙设计。3、贴近生活，注重实践。4、聚焦课内，放眼课外。四、检测分析。1、良好的答题习惯，答非所问。2、缺乏条理性。3、错别字较多，书写不规范。4、部分学生不会答题，格式、步骤、标点运用不规范。反思建议教学检测是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解到教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题。全面的教学检测工作能检验学生在成绩方面实现教学目标的程度。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期12月8—12日负责人韩延宏活动主题学校管理与发展活动地点会议室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数5培训学时4研修内容学校管理既是一门科学，也是一门艺术，作为新时期的学校管理者，就要不断地探索管理艺术，总结管理经验，从而不断地提高管理水平。一、学校管理应遵循三个原则，让教师成为学校的主人（一）民主管理原则。一是增强管理的透明度和可信度。二是建立健全民主管理制度。三是坚持民主集中制。（二）效益管理原则。管理活动能否取得效益，我认为取决于两个因素，一是目标；二是效率。（三）动态管理原则。一是管理行为做到“权治”到“情治”的转变。二是管理方式中的“管”到“放”的转变。三是管理角色由“权力型”向“服务型”转变。二、学校管理要满足教师基本需要（一）尽能满足教师精神需要。一是被尊重的需要。二是获得公平对待的需要。三是实现自身价值的需要。（二）尽能满足教师物质需要。教师的物质需要包括两个方面：生活中的物质需要；工作中的物质需要。（三）尽能满足教师成长需要。一是要信任我们的教师，为教师自主和谐发展创造环境。二要允许教师对教育教学和自身发展有自己的认识与追求，也就是教师自主的专业发展权力。三是要努力帮助教师解决在教育教学与自主和谐发展中碰到的问题。四是要引导教师不断地进行自我评估与教育改进。三、学校管理要正确处理“四种”关系（一）约束与调动的关系。（二）服从与协调的关系。（三）使用与培养的关系。（四）求同与存异的关系。四、进一步提升管理效果（一）注重自身修养，树立威信。（二）注重作风正派，实事求是。（三）注重提升理念，敢于创新。反思建议此次活动，教师们充分认识到：教育改革的速度越来越快，学校管理亦随之出现许多变革。诸如学校领导体制、学校用人制度、教学管理等都出现了新的转机。变革要求学校管理者学习新理论，产生新思想，形成学校管理的创新能力。否则，将会被迅速变革的浪潮所淘汰。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期12月15-19日负责人韩延宏活动主题学困生转化工作活动地点办公室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容一、上学期期末成绩通报。二、任务。1、分析各班的学困生2、强调学困生转化措施。3、各班制定计划、方案。4、作业、教案检查。反思建议对学困生的帮扶工作是一项长期、艰巨的任务，是教师义不容辞的责任。作为教师要以身作则，全力以赴，找出学困生的“病源”，进行对症下药，耐心、细心地做好学困生的教育转化工作。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期12月22-26日负责人韩延宏活动主题倾力打造“432”高效课堂模式活动地点会议室研修形式集体研修主讲人聂明侠参加人数5培训学时4研修内容“432”模式，“四”指课堂四环节，即教师引导、自主学习、合作探究、课堂达标；“三”指三个时段，即教师引导5分钟、自主学习合作探究25分钟、课堂达标10分钟；“二”指两个目标，即教师善教、教好，学生会学、学会。在“432”高效课堂模式探索、构建、打造中，学校以第一梯队16名实验教师为中心，从备课、上课、作业布置等方面充分运用“432”高效课堂教学模式，加强听评课的力度，充分发挥第一梯队实验教师的核心带动作用，以点带面，示范引领，带动了更多教师实现课堂模式转型。学生学习状态也发生了很大的变化，呈现出小口常开、小手直举、小眼发亮、小脸通红，学习效果明显提高，学生由苦学变为乐学，由被动地学变为主动地学，由学不会变为学得更好。反思建议高效课堂是一项长期复杂艰巨的系统工程，没有完成时，只有进行时。“432”高效课堂教学模式是城关全体教师在教学实践探索中的集体智慧体现，它的推动与开展实现了学生学习方法由单一、被动接受到主动发展创新的根本转变，实现了教师由知识的传承者到创新人才的催生者的角色换位，这将有力提高全镇教育教学质量向更高处迈进。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期12月29—31日负责人韩延宏活动主题信息技术在教育中的应用活动地点多媒体教室研修形式集体研修主讲人江茂良参加人数5培训学时4研修内容一、为什么要在中小学教育中应用信息技术二、在中小学应用信息技术有何优势？1．多媒体技术的特点与教育功能①多媒体技术具有集成性②多媒体技术具有交互性③多媒体技术具有超文本性和超媒体性2．网络技术的特点和教育功能(1)网络技术的优势（2）网络技术的教育功能三、信息技术在中小学教育中如何应用1．信息技术首先应作为中小学教育中的学习对象2．信息技术应作为传统教育的辅助工具3．信息技术应与学科整合，构建新型的学习模式四、在中小学教育中应用信息技术应注意的几个问题1．信息技术课程的地位问题2．信息技术与其他媒体的结合问题3．在学生自主运用信息技术时要注意高效与安全的问题反思建议大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。绩效评价学校意见：负责人签字：学校盖章年月日日期12月29—31日负责人韩延宏活动主题后进生转化交流、讨论活动地点办公室研修形式集体研修主讲人汤侠参加人数5培训学时4研修内容一、雷小琴发言1、爱—打开后进生学习动机的金钥匙。2、鼓励后进生做学习的主人。3、激发后进生的学习兴趣。二、王敏发言。1、培养情感，使后进生爱学习。2、锻炼意志，养成习惯。三、王龙发言：1、科学归因，勤能补拙。2、整理反思，逐步提高。四、田洁发言。1、严格要求自己。2、老师要努力上好每节课。3、学高为师，德高为范。五、何召兴发言。1、抓学习习惯培养。2、注重基础能力培养。3、要让学困生多练。反思建议后进生的转化工作是长期而又复杂的。作为教师必须看清这一点，并坚信我们的努力不会白费，即使我们的转化没有达到预期的效果，孩子也一定会在我们的转化过程中有所进步。这是一个循序渐进的过程。所以，我会把学困生的转化过工作坚持下去，并努力做好它。绩效评价学校意见：负责人签字：