北师大一年级数学教学研讨会实录

北师大一年级数学教学研讨会实录一、教学内容本次教学研讨会的教学内容为北师大一年级数学上册第五章《认识数字4、5、6》和第六章《认识数字7、8、9》。其中，第五章主要内容包括数字4、5、6的读写和认识，以及它们在生活中的应用；第六章主要内容包括数字7、8、9的读写和认识，以及它们在生活中的应用。二、教学目标1.让学生掌握数字4、5、6和7、8、9的读写和认识，能够正确书写和识别这些数字。2.培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。三、教学难点与重点1.教学难点：数字5和6的读写和认识，数字7、8、9的读写和认识。2.教学重点：让学生能够正确书写和识别数字4、5、6和7、8、9，培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。四、教具与学具准备1.教具：数字卡片、黑板、粉笔、多媒体教学设备。2.学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过出示生活中的一些数字图片，如数字钟、数字电视遥控器等，引导学生关注和思考数字在日常生活中的应用。2.新课导入：教师出示数字卡片，引导学生认识和读写数字4、5、6和7、8、9。3.课堂讲解：教师通过讲解和示范，让学生掌握数字4、5、6和7、8、9的读写和认识方法。4.例题讲解：教师出示一些与数字4、5、6和7、8、9相关的例题，如数字排序、数字比较等，引导学生运用所学知识解决问题。5.随堂练习：教师出示一些与数字4、5、6和7、8、9相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。7.课后作业：教师布置一些与数字4、5、6和7、8、9相关的作业，让学生课后巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：数字4读作：四认识：四个单位数字5读作：五认识：五个单位数字6读作：六认识：六个单位数字7读作：七认识：七个单位数字8读作：八认识：八个单位数字9读作：九认识：九个单位七、作业设计1.作业题目：（1）数字4、5、6的读写和认识练习。（2）数字7、8、9的读写和认识练习。（3）运用数字4、5、6和7、8、9解决生活中的实际问题。2.作业答案：（1）数字4的读写和认识：四，四个单位。（2）数字5的读写和认识：五，五个单位。（3）数字6的读写和认识：六，六个单位。（4）数字7的读写和认识：七，七个单位。（5）数字8的读写和认识：八，八个单位。（6）数字9的读写和认识：九，九个单位。八、课后反思及拓展延伸课后反思：1.本次教学研讨会中，学生对数字4、5、6和7、8、9的读写和认识掌握情况较好，但在运用数学知识解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。2.在教学过程中，教师需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生提供适当的引导和帮助。拓展延伸：1.教师可以布置一些数字4、5、6和7、8、9的综合练习题，提高学生的综合运用能力。2.教师可以组织一些数字4、5、6和7、8、9的趣味游戏，激发学生的学习兴趣。3.教师可以鼓励学生在生活中多观察和运用数字4、5、6和7、8、9，提高学生的数学素养。重点和难点解析一、教学内容的细节解析本次教学研讨会的教学内容为北师大一年级数学上册第五章《认识数字4、5、6》和第六章《认识数字7、8、9》。这两章内容是学生初步接触数字的读写和认识，以及它们在生活中的应用。数字4、5、6和7、8、9是学生日常生活中经常接触到的数字，通过教学，让学生掌握这些数字的读写和认识，能够正确书写和识别这些数字，培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。二、教学难点的细节解析教学难点主要是数字5和6的读写和认识，数字7、8、9的读写和认识。对于这部分内容的讲解，需要通过具体的例题和实际的生活情境来进行解析，让学生能够理解和掌握。三、教学重点的细节解析教学重点是让学生能够正确书写和识别数字4、5、6和7、8、9，培养学生运用数学知识解决生活中的实际问题的能力。对于这部分内容，教师可以通过讲解和示范，让学生掌握数字的读写和认识方法，并通过例题和练习题来进行巩固。四、教具与学具准备的细节解析教具主要包括数字卡片、黑板、粉笔、多媒体教学设备。数字卡片用于展示和引导学生认识数字，黑板和粉笔用于板书和讲解，多媒体教学设备用于展示和播放相关的教学资源。学具主要包括学生用书、练习本、铅笔、橡皮。学生用书用于阅读和学习，练习本用于随堂练习和巩固，铅笔和橡皮用于书写和修改。五、教学过程的细节解析六、板书设计的细节解析板书设计主要包括数字4、5、6和7、8、9的读写和认识。板书的目的是让学生能够清晰地看到和记住数字的读写和认识方法。板书的设计应该是简洁明了，突出重点，能够帮助学生理解和记忆。七、作业设计的细节解析作业设计主要包括数字4、5、6和7、8、9的读写和认识练习，以及运用数字解决生活中的实际问题。作业的目的是让学生能够在课后巩固所学知识，提高运用数字解决实际问题的能力。作业的设计应该是多样化的，既有巩固基础知识的练习题，也有运用知识解决实际问题的题目，以激发学生的学习兴趣和主动性。八、课后反思及拓展延伸的细节解析本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解数字的读写和认识时，教师应该使用清晰、简洁的语言，语调要抑扬顿挫，富有感染力。对于一些重要的知识点，可以适当提高语调，引起学生的注意。同时，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与，提高学生的注意力。二、时间分配三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与，提高学生的思维能力。在实践情景引入环节，教师可以提问学生：“你们在生活中在哪里见过这些数字呢？”在新课导入环节，教师可以提问学生：“你们知道这些数字怎么读吗？怎么写呢？”在课堂讲解和例题讲解环节，教师可以提问学生：“你们谁能来说一下这个问题的解法呢？”在随堂练习环节，教师可以提问学生：“你们谁能来说一下自己的答案是怎么得出来的呢？”在课堂小结环节，教师可以提问学生：“你们今天学到了哪些知识呢？”四、情景导入在实践情景引入环节，教师可以通过出示生活中的一些数字图片，如数字钟、数字电视遥控器等，引导学生关注和思考数字在日常生活中的应用。这样能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。五、教案反思六、拓展延伸在课后，教师可以布置一些数字的综合练习题和趣味游戏，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，