苏教版化学必修教学观摩活动

苏教版化学必修教学观摩活动一、教学内容二、教学目标1.让学生理解原子结构的概念，掌握原子的构成及原子核外电子的排布规律。2.使学生了解元素周期律的发现过程，理解元素周期律的实质，能运用元素周期律分析物质的性质。3.培养学生运用元素周期表进行化学学习和研究的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：原子核外电子的排布规律，元素周期律的运用。2.教学重点：原子结构的概念，元素周期律的发现及意义，元素周期表的结构及应用。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。2.学具：化学必修教材，笔记本，彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一些日常生活中的化学现象，如铁的生锈，引出原子结构的重要性。2.知识讲解：详细讲解原子结构的概念，原子的构成，原子核外电子的排布规律。3.案例分析：介绍元素周期律的发现过程，让学生了解元素周期律的实质。4.课堂练习：让学生根据元素周期律分析一些常见物质的性质。5.知识拓展：讲解元素周期表的结构，引导学生学会运用元素周期表进行化学学习和研究。六、板书设计1.原子结构图2.元素周期律的实质3.元素周期表的结构及应用七、作业设计答案：氢的原子序数为1，氧的原子序数为8，铁的原子序数为26，钙的原子序数为20。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过讲解原子结构、元素周期律和元素周期表的相关知识，使学生了解了原子结构的重要性，掌握了元素周期律的实质，能运用元素周期表进行化学学习和研究。但在课堂练习环节，可以增加一些更具挑战性的题目，让学生更好地运用所学知识。2.拓展延伸：让学生课后查找有关元素周期律在化学研究中的应用实例，下节课分享。重点和难点解析一、教学内容二、教学目标本节课的教学目标有三个：1.让学生理解原子结构的概念，掌握原子的构成及原子核外电子的排布规律。这一目标的重要性在于，原子结构是化学学科的基础，对于学生深入学习化学知识和理解化学反应具有重要意义。2.使学生了解元素周期律的发现及意义，理解元素周期律的实质，能运用元素周期律分析物质的性质。元素周期律是化学中的一个重要概念，能够帮助学生预测和分析元素的性质，对于学生进行化学研究和学习具有指导意义。3.培养学生运用元素周期表进行化学学习和研究的能力。元素周期表是化学中的重要工具，能够帮助学生系统地了解元素的性质和特点，对于学生进行化学学习和研究具有重要的帮助。三、教学难点与重点本节课的教学难点有两个：1.原子核外电子的排布规律。这一难点的重要性在于，它涉及到原子的结构和性质，对于学生理解化学反应和物质的性质具有重要意义。2.元素周期律的运用。元素周期律是化学中的一个重要概念，能够帮助学生预测和分析元素的性质，对于学生进行化学研究和学习具有指导意义。然而，元素周期律的运用涉及到对元素性质的深入理解和灵活运用，对于学生来说是一个较为复杂的任务。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。多媒体教学设备可以用于展示原子结构模型和元素周期表，黑板和粉笔可以用于板书和讲解。2.学具：化学必修教材，笔记本，彩笔。化学必修教材是学生学习的主要资料，笔记本可以用于记录重要的概念和知识点，彩笔可以用于标记和highlighting关键信息。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一些日常生活中的化学现象，如铁的生锈，引出原子结构的重要性。这一环节的目的是激发学生的兴趣，并引导学生思考原子结构与化学现象之间的关系。2.知识讲解：详细讲解原子结构的概念，原子的构成，原子核外电子的排布规律。这一环节的目的是让学生掌握原子的基本结构和性质，并理解原子核外电子的排布规律。3.案例分析：介绍元素周期律的发现过程，让学生了解元素周期律的实质。这一环节的目的是帮助学生理解元素周期律的发现背景和意义，并掌握元素周期律的基本原理。4.课堂练习：让学生根据元素周期律分析一些常见物质的性质。这一环节的目的是让学生运用所学的元素周期律知识，解决实际问题，巩固所学知识。5.知识拓展：讲解元素周期表的结构，引导学生学会运用元素周期表进行化学学习和研究。这一环节的目的是让学生了解元素周期表的基本结构和应用方法，并能够运用元素周期表进行化学学习和研究。六、板书设计1.原子结构图：通过板书展示原子的结构，包括原子核和核外电子的排布。2.元素周期律的实质：通过板书介绍元素周期律的基本原理和规律，如电子层数、价电子数等。3.元素周期表的结构及应用：通过板书展示元素周期表的基本结构和应用方法，如元素的位置、性质等。七、作业设计2.题目：根据元素周期表，本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用简洁明了的语言，避免使用复杂的词汇和冗长的句子。2.保持语调的抑扬顿挫，注意语速不要过快，以便学生能够更好地理解和记忆。3.使用生动的例子和比喻，使抽象的概念更易于理解。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在讲解重点难点时，可以适当延长时间，确保学生充分理解和掌握。3.留出一定的时间进行课堂练习和讨论，让学生能够及时巩固所学知识。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和参与课堂讨论。2.鼓励学生积极回答问题，可以采用举手、抢答等方式激发学生的积极性。3.对学生的回答给予及时的反馈和表扬，增强学生的自信心。四、情景导入1.利用与学生生活相关的情景，引发学生的兴趣和好奇心。2.通过展示化学现象或实验，激发学生对原子结构和元素周期律的好奇心。3.引导学生思考原子结构和元素周期律在实际应用中的重要性，激发学生的学习动力。五、教案反思1.在教学过程中，要时刻关注学生的反应，根据学生的理解情况调整教学节奏和内容。2.注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题和建议，使课堂氛围更加活跃。3.对教学效果进行反思和评估，及时调整教