英语必修三北师大版词汇表下载

英语必修三北师大版词汇表一、教学内容本课教材为北师大版英语必修三，词汇表共包含250个单词。本节课将选取其中30个单词进行讲解和练习，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词变化，以及词汇的用法和搭配。二、教学目标1.学生能够正确拼写和朗读所学的30个单词，理解其基本含义和用法。2.学生能够运用所学的单词，进行一般现在时、一般过去时和一般将来时的句子构建。3.学生能够通过词汇表的学习，提高自学能力和词汇积累意识。三、教学难点与重点1.教学难点：单词的拼写、发音和用法。2.教学重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词变化。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生词汇表、练习册、文具。五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示一篇关于日常生活的小短文，让学生注意其中的单词。2.单词讲解：教师带领学生一起学习词汇表中的30个单词，讲解其含义和用法。3.动词变化练习：教师给出句子，要求学生用所学的单词进行一般现在时、一般过去时和一般将来时的句子构建。4.小组讨论：学生分组，讨论如何运用所学的单词编写一个短故事。5.分享与展示：每组选出一个代表，分享他们编写的故事。6.作业布置：要求学生根据所学的单词，编写一篇短文。六、板书设计1.一般现在时动词变化：putputs,getgets,gogoes,runruns。2.一般过去时动词变化：putput,getgot,gowent,runran。3.一般将来时动词变化：putwillput,getwillget,gowillgo,runwillrun。七、作业设计1.作业题目：根据所学的单词，编写一篇关于日常生活的短文。2.作业答案：（示例）TodayisSaturday.IusuallyspendmySaturdaysreadingbooksandwatchingmovies.Today,Iputonmyfavoriteclothesandwenttothepark.Igotabikeandrodearoundthepark.Isawsomechildrenplayingfootball.Theywererunningandlaughing.Ithinktheywerehavingfun.Afterridingforawhile,Iwenttoarestauranttogetsomefood.Iorderedahamburgerandacoke.Itwasdelicious.Then,Iwenthomeandwatchedamovie.Itwasaboutarunnerwhotrainedhardtowinarace.Iwasinspiredthemovie.Idecidedtoruneverydayfromnowon.八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对单词的拼写、发音和用法掌握较好，但在运用单词进行句子构建时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的语言运用能力。2.拓展延伸：要求学生利用课余时间，通过阅读英语文章、观看英语电影等方式，进一步巩固所学的词汇。同时，鼓励学生参加英语角等社交活动，实际运用所学知识。重点和难点解析一、教学内容本课教材为北师大版英语必修三，词汇表共包含250个单词。本节课将选取其中30个单词进行讲解和练习，包括一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词变化，以及词汇的用法和搭配。二、教学目标1.学生能够正确拼写和朗读所学的30个单词，理解其基本含义和用法。2.学生能够运用所学的单词，进行一般现在时、一般过去时和一般将来时的句子构建。3.学生能够通过词汇表的学习，提高自学能力和词汇积累意识。三、教学难点与重点1.教学难点：单词的拼写、发音和用法。2.教学重点：一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词变化。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生词汇表、练习册、文具。五、教学过程1.情景引入：通过多媒体展示一篇关于日常生活的小短文，让学生注意其中的单词。重点和难点解析：情景引入的目的是让学生在真实的语境中感知和理解单词，提高学生的学习兴趣和积极性。教师应选择一篇与学生生活息息相关的短文，让学生能够轻松地理解其中的单词和句子。2.单词讲解：教师带领学生一起学习词汇表中的30个单词，讲解其含义和用法。重点和难点解析：单词讲解是本节课的核心环节。教师应采用生动、形象的教学方法，如举例、实物演示等，帮助学生理解和记忆单词。同时，教师应注意引导学生运用所学单词进行实际操作，如进行句子构建、角色扮演等，以提高学生的语言运用能力。3.动词变化练习：教师给出句子，要求学生用所学的单词进行一般现在时、一般过去时和一般将来时的句子构建。重点和难点解析：动词变化练习的目的是让学生掌握一般现在时、一般过去时和一般将来时的动词变化规则。教师应提供多种练习形式，如填空、选择、连词成句等，让学生在实践中掌握动词变化的规则。4.小组讨论：学生分组，讨论如何运用所学的单词编写一个短故事。重点和难点解析：小组讨论旨在培养学生的合作精神和创新意识。教师应引导学生充分发挥想象，运用所学单词编写有趣、生动的故事，以提高学生的语言表达能力和创造力。5.分享与展示：每组选出一个代表，分享他们编写的故事。重点和难点解析：分享与展示是学果的展示环节，也是学生之间互相学习、交流的机会。教师应鼓励学生大胆地表达自己，同时，也要注重培养学生的倾听和评价能力。6.作业布置：要求学生根据所学的单词，编写一篇短文。重点和难点解析：作业布置的目的是让学生巩固所学知识，提高学生的自学能力。教师应根据学生的实际情况，布置适量的作业，并给予及时的反馈和指导。七、板书设计1.一般现在时动词变化：putputs,getgets,gogoes,runruns。2.一般过去时动词变化：putput,getgot,gowent,runran。3.一般将来时动词变化：putwillput,getwillget,gowillgo,runwillrun。重点和难点解析：板书设计应简洁明了，突出教学重点。教师应通过板书，帮助学生清晰地记忆和理解动词变化的规则。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对单词的拼写、发音和用法掌握较好，但在运用单词进行句子构建时，部分学生还存在一定的困难。在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的语言运用能力。2.拓展延伸：要求学生利用课余时间，通过阅读英语文章、观看英语电影等方式，进一步巩固所学的词汇。同时，鼓励学生参加英语角等社交活动，实际运用所学知识。重点和难点解析：课后反思是教师教学的重要组成部分，教师应通过反思，发现教学中的不足，不断调整和改进教学方法。拓展延伸环节是学生学习的重要组成部分，教师应引导学生充分利用课余时间，通过多种途径提高自己的英语水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解单词和句型时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，注重语音语调的起伏，以吸引学生的注意力，增强学生的语言感知能力。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。同时，也要注意把握课堂节奏，避免拖延和过于急促。3.课堂提问：教师应设计富有启发性和针对性的问题，引导学生积极思考和参与课堂讨论。在提问时，教师应注意问题的难易程度，既要让学生感到有挑战性，又要让他们有信心回答。4.情景导入：教师可以通过多媒体展示、实物展示等方式，创设真实、生动的情景，让学生在语境中感知和理解单词和句型。情景导入能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。教案反思：1.在情景引入环节，我可以通过展示一幅图片或播放一段音频，让学生注意到图片或音频中的单词，激发他们的学习兴趣。2.在单词讲解环节，我可以运用实物、图片、动作等多种教学手段，帮助学生理解和记忆单词。同时，我可以设计一些有趣的游戏，如单词接龙、单词拼写比赛等，让学生在游戏中轻松掌握单词。3.在动词变化练习环节，我可以提供多种练习形式，如填空、选择、连词成句等，让学生在实践中掌握动词变化的规则。同时，我可以鼓励学生进行小组讨论，互相学习和交流。4.在小组讨论环节，我可以提出一些具有启发性的问题，引导学生充分发挥想象，运用所学单词编写有趣、生动的故