苏教版四年级下册习作启示总结

一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握人物描写、景物描写、叙事写法和状物抒情的技巧和方法。2.培养学生观察生活、体验生活、表达生活的能力。3.提高学生写作的兴趣和自信心。三、教学难点与重点重点：人物描写、景物描写、叙事写法和状物抒情的技巧和方法。难点：如何将这些技巧和方法运用到实际写作中，使文章更具生动性和感染力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.实践情景引入：让学生讲述自己最难忘的一次经历，引导学生关注细节描写。2.人物描写方法与技巧：以教材中的例文为例，分析人物描写的方法和技巧，如外貌、语言、动作、心理等。3.景物描写要点与注意事项：以教材中的例文为例，讲解景物描写的要点和注意事项，如观察角度、空间顺序、色彩描绘等。4.叙事写法要素与结构：以教材中的例文为例，分析叙事写法的要素和结构，如时间、地点、人物、事件等。5.状物抒情技巧与实践：以教材中的例文为例，讲解状物抒情的技巧和实践，如抓住特点、运用修辞、表达情感等。6.随堂练习：让学生运用所学技巧和方法，进行人物、景物、叙事和状物抒情的练习。7.例题讲解：挑选几篇学生习作，进行分析讲解，指出其中的优点和不足。8.作业设计：布置一道人物描写、一道景物描写、一道叙事写法和一道状物抒情的题目，要求学生在课后完成。六、板书设计板书内容：人物描写：外貌、语言、动作、心理景物描写：观察角度、空间顺序、色彩描绘叙事写法：时间、地点、人物、事件状物抒情：抓住特点、运用修辞、表达情感七、作业设计作业题目：1.人物描写：写一写你的好朋友，包括他的外貌、性格、爱好等。2.景物描写：描绘一下你最喜欢的季节，包括天气、景色、活动等。3.叙事写法：写一写你最近的一次旅游经历，包括地点、时间、人物、事件等。4.状物抒情：选取一件你最喜欢的物品，写一写它的特点和你对它的情感。答案：1.我的好朋友是小明，他长得高高的，瘦瘦的，眼睛特别有神。他性格开朗，喜欢运动，尤其擅长打篮球。他还很热心，经常帮助有困难的同学。2.我最喜欢的季节是春天，天气温暖，万物复苏。春天的时候，我可以看到绿草如茵的操场，听到鸟儿欢快的歌唱，还可以和朋友们一起去户外活动。3.最近我和家人一起去了一趟海边度假。地点是青岛，时间是上一个周末。在那里，我们玩了很多项目，比如沙滩排球、游泳和冲浪。最让我难忘的是在海边看日落，那景象真是美极了。4.我最喜欢的物品是一本名叫《小王子》的书。这本书的作者是法国作家圣埃克苏佩里，故事内容寓意深刻，让我懂得了友谊、爱情和责任。每次翻开这本书，我都会被它独特的魅力所吸引。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践情景引入，了解了人物描写、景物描写、叙事写法和状物抒情的技巧和方法。在例文分析和随堂练习环节，学生掌握了这些技巧和方法的应用。但在作业环节，部分学生仍存在写作困难，需要进一步指导和鼓励。拓展延伸：1.组织一次写作比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的写作才华。2.设立写作角，让学生在课余时间互相交流、分享写作心得。3.邀请作家或资深编辑来校讲座，为学生提供专业的写作指导。4.鼓励学生多阅读优秀作品，学会从他人的作品中汲取营养。重点和难点解析一、教学内容1.人物描写：通过外貌、语言、动作、心理等手法，对人物进行具体、细致的描绘，使人物形象生动、鲜明。2.景物描写：从观察角度、空间顺序、色彩描绘等方面，对景物进行具体、细腻的描绘，使景物形象立体、生动。3.叙事写法：通过时间、地点、人物、事件等要素，将事情的起因、经过、结果叙述完整，使叙事清晰、具体。4.状物抒情：抓住物品的特点，运用修辞手法，表达自己对物品的情感，使物品形象具体、富有感情色彩。二、教学目标1.让学生掌握人物描写、景物描写、叙事写法和状物抒情的技巧和方法。2.培养学生观察生活、体验生活、表达生活的能力。3.提高学生写作的兴趣和自信心。三、教学难点与重点重点：人物描写、景物描写、叙事写法和状物抒情的技巧和方法。难点：如何将这些技巧和方法运用到实际写作中，使文章更具生动性和感染力。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.实践情景引入：让学生讲述自己最难忘的一次经历，引导学生关注细节描写。2.人物描写方法与技巧：以教材中的例文为例，分析人物描写的方法和技巧，如外貌、语言、动作、心理等。3.景物描写要点与注意事项：以教材中的例文为例，讲解景物描写的要点和注意事项，如观察角度、空间顺序、色彩描绘等。4.叙事写法要素与结构：以教材中的例文为例，分析叙事写法的要素和结构，如时间、地点、人物、事件等。5.状物抒情技巧与实践：以教材中的例文为例，讲解状物抒情的技巧和实践，如抓住特点、运用修辞、表达情感等。6.随堂练习：让学生运用所学技巧和方法，进行人物、景物、叙事和状物抒情的练习。7.例题讲解：挑选几篇学生习作，进行分析讲解，指出其中的优点和不足。8.作业设计：布置一道人物描写、一道景物描写、一道叙事写法和一道状物抒情的题目，要求学生在课后完成。六、板书设计板书内容：人物描写：外貌、语言、动作、心理景物描写：观察角度、空间顺序、色彩描绘叙事写法：时间、地点、人物、事件状物抒情：抓住特点、运用修辞、表达情感七、作业设计作业题目：1.人物描写：写一写你的好朋友，包括他的外貌、性格、爱好等。2.景物描写：描绘一下你最喜欢的季节，包括天气、景色、活动等。3.叙事写法：写一写你最近的一次旅游经历，包括地点、时间、人物、事件等。4.状物抒情：选取一件你最喜欢的物品，写一写它的特点和你对它的情感。答案：1.我的好朋友是小明，他长得高高的，瘦瘦的，眼睛特别有神。他性格开朗，喜欢运动，尤其擅长打篮球。他还很热心，经常帮助有困难的同学。2.我最喜欢的季节是春天，天气温暖，万物复苏。春天的时候，我可以看到绿草如茵的操场，听到鸟儿欢快的歌唱，还可以和朋友们一起去户外活动。3.最近我和家人一起去了一趟海边度假。地点是青岛，时间是上一个周末。在那里，我们玩了很多项目，比如沙滩排球、游泳和冲浪。最让我难忘的是在海边看日落，那景象真是美极了。4.我最喜欢的物品是一本名叫《小王子》的书。这本书的作者是法国作家圣埃克苏佩里，故事内容寓意深刻，让我懂得了友谊、爱情和责任。每次翻开这本书，我都会被它独特的魅力所吸引。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实践情景引入，了解了人物描写、景物描写、叙事写法和状物抒情的技巧和方法。在例文分析和随堂练习环节本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，语调亲切、自然，富有感染力。对于重点和难点内容，可以使用缓慢、清晰的语速，以便学生更好地理解和记忆。同时，适当运用夸张、幽默等修辞手法，激发学生的学习兴趣。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。对于重点和难点内容，可以适当延长讲解时间，确保学生充分理解。同时，留出一定的时间进行随堂练习和课堂讨论，提高学生的参与度。三、课堂提问在授课过程中，教师应善于运用提问的方式，引导学生思考和讨论。针对不同层次的学生，可以设置不同难度的问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。在提问过程中，注意倾听学生的回答，给予及时的反馈和鼓励。四、情景导入在教学过程中，教师可以运用情景导入的方法，将学生带入特定的情境中。例如，在讲解人物描写时，可以让学生讲述自己最难忘的一次经历，引导学生关注细节描写。这样可以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。五、教案反思在课后，教师应认真反思教案的设计和实施过程，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，关注学生的学习反馈，了解他们