英语必修一北师大的考点精讲

英语必修一北师大的考点精讲一、教学内容1.词汇：如poverty,population,developed,developing等。2.语法：一般现在时的被动语态。3.阅读理解：关于发展中国家和发达国家的比较。4.写作：以“发展中国家和发达国家”为主题的小作文。二、教学目标1.学生能够掌握相关词汇和短语，正确使用一般现在时的被动语态。2.学生能够理解阅读材料，提高阅读理解能力。3.学生能够运用所学知识，进行有效的写作表达。三、教学难点与重点重点：一般现在时的被动语态的运用。难点：阅读理解和写作的技巧。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.情景引入：通过展示发展中国家和发达国家的图片，引导学生思考两者之间的差异。2.词汇学习：教师带领学生学习本节课的词汇，如poverty,population等，并让学生进行随堂练习。3.语法讲解：教师讲解一般现在时的被动语态，并通过例句和练习让学生掌握。4.阅读理解：教师引导学生阅读关于发展中国家和发达国家的文章，并回答相关问题。5.写作训练：教师给出写作话题，学生进行写作练习，教师进行指导和评价。六、板书设计板书设计如下：一般现在时的被动语态：主语+am/is/are+过去分词++宾语例句：Thedoorisopenedhim.七、作业设计1.完成练习册上的相关练习题。2.写一篇以“发展中国家和发达国家”为主题的小作文。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对一般现在时的被动语态掌握情况良好，但在阅读理解和写作方面仍有待提高。在今后的教学中，应加强阅读理解和写作的训练，提高学生的综合语言运用能力。拓展延伸：让学生调查身边的发展中国家和发达国家，了解他们的生活现状，提高学生的社会责任感。重点和难点解析一、教学难点与重点本次课的重点是一般现在时的被动语态的运用，这是学生掌握英语语法的关键点之一。难点则是阅读理解和写作的技巧，这是学生在英语学习中常见的问题。二、重点解析1.一般现在时的被动语态：一般现在时的被动语态是英语语法中的重要组成部分，它的结构是：主语+am/is/are+过去分词++宾语。例如：“Thedoorisopenedhim.”这个句子的意思是“门被他打开了。”在教学中，我们需要通过例句和练习让学生掌握这个结构，并能够正确运用。2.阅读理解：阅读理解是英语学习中的重要技能，它要求学生能够准确理解文章的意思，并能够根据文章内容回答问题。在教学中，我们需要通过引导学生阅读文章，并回答相关问题，来提高他们的阅读理解能力。3.写作技巧：写作是英语学习中的重要技能，它要求学生能够准确表达自己的意思，并能够用正确的语法和词汇进行表达。在教学中，我们需要给出写作话题，让学生进行写作练习，并对他们的写作进行指导和评价，以提高他们的写作能力。三、难点解析1.阅读理解的难点在于学生往往不能准确理解文章的意思，这可能是因为他们的词汇量不足，或者是对文章的结构和逻辑不理解。在教学中，我们需要通过引导学生学习词汇，并通过讲解文章的结构和逻辑，来帮助他们提高阅读理解能力。2.写作的难点在于学生往往不能准确表达自己的意思，或者是用错了语法和词汇。在教学中，我们需要通过给出写作话题，让学生进行写作练习，并对他们的写作进行指导和评价，来帮助他们提高写作能力。四、教学过程补充和说明1.情景引入：通过展示发展中国家和发达国家的图片，引导学生思考两者之间的差异。例如，可以展示一些发展中国家和发达国家的城市景观、人们的生活等方面的图片，让学生观察和比较，引发他们的思考。2.词汇学习：教师带领学生学习本节课的词汇，如poverty,population等，并让学生进行随堂练习。例如，可以给出一些句子，让学生选出正确的词汇填空，或者用所学的词汇造句。3.语法讲解：教师讲解一般现在时的被动语态，并通过例句和练习让学生掌握。例如，可以给出一些例句，让学生观察和分析被动语态的结构，并让他们进行类似的练习。4.阅读理解：教师引导学生阅读关于发展中国家和发达国家的文章，并回答相关问题。例如，可以给出一些阅读理解题目，让学生阅读文章后回答，以此来检验他们的阅读理解能力。5.写作训练：教师给出写作话题，学生进行写作练习，教师进行指导和评价。例如，可以给出一个话题，如“描述一个你认为的发展中国家和发达国家的差异”，让学生进行写作练习，并对他们的写作进行评价和指导。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以便学生更好地理解和记忆。对于重难点知识，可以使用强调语调，以引起学生的注意。同时，适当使用幽默和夸张的语调，可以激发学生的学习兴趣。二、时间分配1.情景导入：5分钟2.词汇学习：10分钟3.语法讲解：15分钟4.阅读理解：20分钟5.写作训练：15分钟三、课堂提问在教学过程中，教师应积极引导学生参与课堂讨论，提问是实现这一目标的有效手段。可以通过开放式问题、选择题或填空题等形式，检查学生对知识的掌握程度，并激发他们的思考。四、情景导入为了激发学生的学习兴趣，可以使用图片、视频或实物等多种方式进行情景导入。例如，展示发展中国