苏教版六年级下册英语听力技巧

苏教版六年级下册英语听力技巧一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版六年级下册英语教材，主要涉及Unit5中的听力技巧。教材内容通过生活中的实际场景，让学生学会如何询问时间，并能够听懂对方的回答。具体内容包括：1.学习如何用英语询问现在的时间；2.学习如何用英语回答现在的时间；3.学习如何用英语表达时间差。二、教学目标1.学生能够听懂并正确回答关于时间的英语问题；2.学生能够运用所学的英语听力技巧，在日常生活中进行实际应用；3.学生通过听力练习，提高英语听力水平，增强对英语语言的感知能力。三、教学难点与重点重点：1.学会用英语询问和回答现在的时间；2.学会用英语表达时间差。难点：1.听力理解的准确性；2.对英语听力技巧的运用。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、录音机、听力材料。学具：课本、练习册、录音机、耳机。五、教学过程1.实践情景引入：教师通过展示一幅漫画，让学生观察漫画中的场景，引出本节课的主题——询问和回答时间。2.听力技巧讲解：教师讲解听力技巧，包括如何用英语询问时间，如何用英语回答时间，以及如何表达时间差。3.听力练习：教师播放听力材料，学生听后回答问题。问题包括：A.Whattimeisitnow?B.Howdoyouspellit?C.Whattimewilltheymeet?4.例题讲解：教师通过例题，讲解如何运用听力技巧，听懂对方的回答。5.随堂练习：学生分组进行听力练习，教师巡回指导。6.听力测试：教师播放测试材料，学生听后回答问题。问题包括：A.Whattimeisitnow?B.Howdoyouspellit?C.Whattimewilltheymeet?7.板书设计：教师在黑板上板书本节课的重点内容，包括如何用英语询问时间，如何用英语回答时间，以及如何表达时间差。8.作业设计题目1：请用英语询问现在的时间，并正确回答。答案：A:Whattimeisitnow?B:It's8o'clock.答案：It's8o'clocknow.Theywillmeetat9o'clock.录音：A:Whattimeisitnow?B:It'shalfpasteight.问题：现在是什么时间？答案：It'shalfpasteight.六、课后反思及拓展延伸本节课通过实际场景的引入，让学生学会了如何用英语询问和回答时间，以及如何表达时间差。在教学过程中，学生通过听力练习，提高了英语听力水平，增强了对英语语言的感知能力。但在教学过程中，也发现部分学生对听力技巧的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。拓展延伸：教师可以让学生在日常生活中，尝试用英语询问和回答时间，提高英语口语表达能力。同时，教师也可以引导学生，将所学的英语听力技巧，运用到其他学科的学习中，提高学习效果。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.听力技巧的教授：本节课的核心内容是教会学生如何运用英语听力技巧来询问和回答时间，以及如何表达时间差。这涉及到对英语听力策略的掌握，如关键词的识别、时间词汇的理解和语境的推断。2.实际情景的引入：通过展示漫画场景来引出主题，这有助于激发学生的兴趣，并使抽象的时间概念具象化，便于学生理解和记忆。3.听力材料的准备：材料的难度和真实性直接影响学生的学习效果。因此，选择贴近学生生活实际、难度适中的听力材料是教学成功的关键。4.例题的设计：例题应结合听力材料，针对性地展示如何应用所学听力技巧。例题的目的是让学生通过具体例子，内化听力策略，并能在实际语境中灵活运用。5.板书设计的实用性：板书应简洁明了，突出本节课的关键词汇和句型，方便学生回顾和复习。6.作业的设计：作业应与课堂内容紧密相关，既有巩固所学知识的作用，又能激发学生自主学习的兴趣。二、重点难点细节补充和说明1.听力技巧的教授a.教师应介绍询问时间的常用句型，如"Whattimeisitnow?"和"Whattimewilltheymeet?"b.接着，教师应教授回答时间的方法，包括使用数字和时间词汇，如"It's8o'clock"和"Shewillbethereat9:30."c.教师应演示如何表达时间差，例如"Hehasbeenthereforanhour."和"Theyhave15minutestomeet."2.实际情景的引入a.教师可使用一幅描绘日常生活的漫画，让学生观察并描述漫画中的人物活动和时间线索。b.通过引导学生讨论漫画中的时间相关内容，教师自然地引入对时间询问和回答的教授。3.听力材料的准备a.材料应包含不同场景下的时间询问和回答，以确保学生能够理解并应用不同的听力策略。b.材料应具有一定的真实性和自然性，以提高学生的听力理解能力。4.例题的设计a.例题应选自听力材料，展示如何通过听力技巧获取关键信息。b.教师应引导学生分析例题中的听力策略，如如何从对话中识别时间线索，如何推断说话者的意图等。5.板书设计的实用性a.板书应包括关键的时间词汇、时间表达句型和听力策略。b.板书的设计应简洁易懂，方便学生记录和回顾。6.作业的设计a.作业应设计为不同难度的练习，以适应不同学生的学习需求。b.作业应包括听写练习、听力填空和情景对话创作，以巩固所学知识和提高实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教授听力技巧时，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，并注意语调的变化，以吸引学生的注意力并增强语言的感染力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保学生有足够的时间进行听力练习和随堂测试，同时也要留出时间让学生提问和教师解答。3.课堂提问：通过提问引导学生积极参与课堂讨论，鼓励他们运用所学的听力技巧来回答问题，以提高他们的思维能力和口语表达能力。4.情景导入：利用漫画等直观的教学资源，通过情景导入的方式引发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新的听力技巧。教案反思：1.教学内容：本节课通过引入实际情景和听力练习，有效地教授了学生询问和回答时间的相关听力技巧。教材的选择和例题的设计也与学生的日常生活紧密相关，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。2.教学方法：通过讲解、示范、练习和反馈等环节，学生能够较好地掌握所学的听力技巧。在教学过程中，教师也注意引导学生主动参与和思考，提高了他们的学习效果。3.时间分配：在时间分配上，教师合理地安排了各个环节的时间，使得学生能够有足够的时间进行听力练习和随堂测试。但在今后的教学中，可以适当减少讲解时间，增加学生的实践和互动环节。4.课堂提问和互动：教师在课堂上积极引导学生提问和参与讨论，提高了学生的思维能力和口语表达能力。但需要注意的是，在提问时应更加注重开放性问题的设计，引导学生更深入地思考和探讨。5.情景导入：通过漫画等直观的教学资源，教师成功地引发了学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新的听力技巧。在今后的教学中，可以继续运