探索苏教版创世传说

探索苏教版创世传说一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版小学语文教材，第四单元第一课《创世传说》。本节课主要内容是中国古代的创世神话，包括盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦等传说故事。通过学习这些故事，让学生了解中国古代的创世观念和文化传统。二、教学目标1.了解中国古代的创世神话，把握盘古、女娲、伏羲等主要人物及其故事情节。2.培养学生的文学鉴赏能力，体会神话故事的想象性和浪漫主义色彩。3.学会通过故事内容，深入挖掘其中所蕴含的哲学思想和文化内涵。三、教学难点与重点重点：掌握创世神话的主要故事情节，理解盘古、女娲、伏羲等人物形象。难点：如何引导学生深入分析神话故事背后的哲学思想和文化内涵。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师通过播放动画片《西游记》主题曲，引导学生进入一个神话故事的世界。然后提问：“你们听说过哪些神话故事呢？”鼓励学生积极发言，为新课的学习营造一个轻松愉快的氛围。2.自主学习（10分钟）学生自主阅读教材，了解盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦等创世神话故事。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.课堂讲解（15分钟）教师详细讲解盘古、女娲、伏羲等人物及其故事情节，引导学生深入理解神话故事的内容。同时，教师通过举例、讲解，引导学生体会神话故事的想象性和浪漫主义色彩。4.课堂讨论（5分钟）5.随堂练习（5分钟）教师出示练习题，要求学生回答。题目包括：（1）盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦等创世神话故事的主要情节。（2）神话故事中的盘古、女娲、伏羲等人物形象特点。（3）神话故事中所蕴含的哲学思想和文化内涵。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：创世神话的主要故事情节、人物形象特点、哲学思想和文化内涵。七、作业设计1.作业题目：（1）复述盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦等创世神话故事的主要情节。（2）分析神话故事中的盘古、女娲、伏羲等人物形象特点。（3）探讨神话故事中所蕴含的哲学思想和文化内涵。2.作业答案：（1）盘古开天辟地：盘古用斧头劈开天地，以身躯化为万物，创造了世界。女娲造人：女娲用黄土捏造人类，赋予他们生命和智慧。伏羲画卦：伏羲观察自然界的现象，创立了八卦，揭示了宇宙的奥秘。（2）盘古：勇敢、无私奉献、开天辟地。女娲：善良、聪明、造人育人。伏羲：智慧、探索、画卦传世。（3）神话故事体现了古代人民对自然界的敬畏和对生命起源的好奇。其中蕴含的哲学思想有：万物皆有起源，世间事物相互关联，人与自然和谐共处等。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解创世神话故事，让学生了解了我国古代的创世观念和文化传统。课堂上，学生积极参与讨论，对神话故事背后的哲学思想和文化内涵表现出浓厚的兴趣。作业布置方面，学生能够认真完成，对神话故事的主要情节、人物形象特点和哲学思想有了更深入的认识。拓展延伸：课后，学生可以进一步阅读其他古代神话故事，如《山海经》等，了解我国丰富的神话传说文化。同时，可以尝试自己创作一个小神话故事，锻炼想象力。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.创世神话的故事情节：盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦等故事情节是教学内容的核心。这些故事蕴含了古代人民对自然、生命和社会的认知，是理解中国古代文化传统的关键。2.人物形象特点：盘古、女娲、伏羲等人物形象具有鲜明的象征意义。他们分别代表了开天辟地、造人育人和智慧探索的精神。通过分析这些人物形象，可以帮助学生更好地理解神话故事背后的哲学思想。3.哲学思想和文化内涵：神话故事中所蕴含的哲学思想和文化内涵是教学内容的重点。这些思想内涵包括：万物皆有起源，世间事物相互关联，人与自然和谐共处等。这些思想对我国古代文化的发展产生了深远影响。二、重点细节的补充和说明1.创世神话的故事情节补充和说明（1）盘古开天辟地：传说在很久以前，天空和大地还没有分开，宇宙混沌一体。盘古在这个混沌世界中醒来，他用斧头劈开天地，以身躯化为万物，创造了世界。这个故事表现了古代人民对世界起源的想象和对自然界的敬畏。（2）女娲造人：相传，女娲用黄土捏造人类，赋予他们生命和智慧。人类在她的关爱下，不断发展壮大。这个故事揭示了人类生命的起源和女娲造人的伟大事迹。（3）伏羲画卦：伏羲观察自然界的现象，创立了八卦，揭示了宇宙的奥秘。八卦成为我国古代文化的重要象征，对后世产生了深远影响。2.人物形象特点的补充和说明（1）盘古：勇敢、无私奉献、开天辟地。盘古用斧头劈开天地，以身躯化为万物，创造了世界。他勇敢地面对混沌世界，无私奉献，为人类创造了生存空间。（2）女娲：善良、聪明、造人育人。女娲用黄土捏造人类，赋予他们生命和智慧。她关心人类，教导他们生活技能，是人类文明的伟大奠基人。（3）伏羲：智慧、探索、画卦传世。伏羲观察自然界的现象，创立了八卦，揭示了宇宙的奥秘。他具有丰富的智慧，不断探索自然界，为后世留下了宝贵的精神财富。3.哲学思想和文化内涵的补充和说明（1）万物皆有起源：神话故事中，盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦等情节都揭示了万物皆有起源的观念。这种观念认为，世间一切事物都有其产生的原因和依据，不能无中生有。（2）世间事物相互关联：神话故事中，盘古、女娲、伏羲等人物的事迹相互关联，共同构成了一个完整的世界。这种观念认为，世间事物相互联系，不能孤立存在。（3）人与自然和谐共处：神话故事中，人类在女娲的关爱下发展壮大，伏羲通过观察自然界创立了八卦。这些故事体现了人与自然和谐共处的观念，启示后世珍惜自然资源，与自然和谐发展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解创世神话故事时，教师应采用生动、形象的语言，并根据故事情节的变化调整语调。在讲述盘古开天辟地、女娲造人、伏羲画卦等故事时，语调可以随着故事的推进而逐渐升高，以激发学生的兴趣。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给予学生充分的时间阅读教材，了解创世神话故事；在课堂讲解环节，保证有足够的时间详细讲解故事情节、人物形象特点和哲学思想内涵。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。在课堂讲解过程中，教师可以适时提出问题，引导学生主动思考。例如，“你们觉得盘古为什么能开天辟地？”“女娲造人的过程中遇到了哪些困难？”等。4.情景导入：在课程开始时，教师可以采用情景导入的方式，吸引学生的注意力。例如，播放动画片《西游记》主题曲，让学生进入一个神话故事的世界，然后提问：“你们听说过哪些神话故事呢？”5.教案反思：（1）教学内容的选择：在选择教学内容时，要确保故事情节、人物形象特点和哲学思想内涵的讲解充分、到位。（2）教学过程的安排：在教学过程中，注意各个环节的衔接，保证课堂秩序和教