松树映照下的北师大风光

松树映照下的北师大风光一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中语文八年级上册第五单元第一篇课文《松树映照下的北师大风光》。本文是一篇写景散文，作者以独特的视角和细腻的笔触描绘了北京师范大学的美丽景色，表达了作者对母校的热爱之情。教学时，需引导学生通过朗读、感悟，体会文章的语言美、情感美，感受作者对母校的深厚感情。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受作者对母校的热爱之情。2.理解课文内容，掌握文章的基本结构，体会作者独特的写作手法。3.提高学生的审美情趣，培养学生的文学鉴赏能力。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握文章的基本结构。难点：体会作者独特的写作手法，提高学生的审美情趣，培养学生的文学鉴赏能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、课文课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示北京师范大学的美丽景色，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。2.自主学习（5分钟）学生自读课文，结合课文注释，理解课文内容，掌握文章的基本结构。3.课堂讲解（15分钟）教师结合课文内容，详细讲解作者独特的写作手法，引导学生体会作者对母校的深厚感情。4.例题讲解（10分钟）教师选取课文中具有代表性的段落，进行讲解，引导学生通过朗读、感悟，体会文章的语言美、情感美。5.随堂练习（5分钟）学生根据课堂讲解和例题讲解，完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。6.课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：松树映照下的北师大风光松树象征北京师范大学的坚韧精神映照象征北京师范大学的光辉历程北师大风光象征北京师范大学的美丽景色七、作业设计1.请根据课文内容，描绘一下你心中的北京师范大学。答案：示例：在我心中，北京师范大学就像一位沧桑的老人，屹立在祖国的大地上，见证了我国教育事业的发展。她那坚韧的精神，如同松树一样，枝繁叶茂，庇佑着一代又一代的学子。2.请结合课文内容，谈谈你对作者独特写作手法的理解。答案：示例：作者通过描绘松树、映照、北师大风光等元素，以小见大，寓情于景，展现了北京师范大学的美丽景色和深厚历史底蕴，表达了作者对母校的热爱之情。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，引导学生进行拓展延伸，如阅读其他写景散文，提高学生的文学鉴赏能力。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.课文描绘的景色与情感：本文通过描绘松树、映照、北师大风光等元素，展现了北京师范大学的美丽景色和深厚历史底蕴。在教学过程中，需引导学生关注作者对景物的描绘，如松树的坚韧精神、映照的沧桑历程等，以及这些景物所承载的作者情感。2.作者独特的写作手法：作者以小见大，寓情于景，通过描绘具体的景物，展现了北京师范大学的美丽景色和深厚历史底蕴。在教学过程中，需引导学生关注作者的写作手法，理解作者如何通过景物表达情感，如何以小见大，寓情于景。二、教学难点重点细节1.学生对作者情感的体会：本文是一篇写景散文，作者的情感融入在景物描写之中。学生需要在理解课文内容的基础上，体会作者对母校的深厚感情。在教学过程中，教师需要通过引导朗读、感悟等方式，帮助学生更好地体会作者的情感。2.学生对作者写作手法的理解：作者独特的写作手法是本文的教学难点，学生需要在理解课文内容的基础上，领会作者的写作手法。在教学过程中，教师需要通过讲解、例题等方式，帮助学生更好地理解作者的写作手法。重点和难点解析一、教学内容重点细节1.课文描绘的景色与情感：本文描绘了北京师范大学的美丽景色，如松树、映照、风光等，这些景色背后蕴含着作者对母校的深厚感情。在教学过程中，引导学生关注这些景色描写，可以帮助他们更好地理解作者的情感。2.作者独特的写作手法：本文以小见大，寓情于景，作者通过描绘具体的景物，表达了对母校的热爱之情。在教学过程中，引导学生关注作者的写作手法，可以提高他们的文学鉴赏能力。二、教学难点重点细节1.学生对作者情感的体会：本文是一篇写景散文，作者的情感融入在景物描写之中。学生需要在理解课文内容的基础上，体会作者对母校的深厚感情。在教学过程中，教师需要通过引导朗读、感悟等方式，帮助学生更好地体会作者的情感。2.学生对作者写作手法的理解：作者独特的写作手法是本文的教学难点，学生需要在理解课文内容的基础上，领会作者的写作手法。在教学过程中，教师需要通过讲解、例题等方式，帮助学生更好地理解作者的写作手法。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述作者情感时，应采用温柔、抒情的语调，帮助学生更好地体会作者的情感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文，理解内容；在课堂讲解环节，留出充足的时间进行例题讲解和随堂练习。3.课堂提问：采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生积极思考，提高他们的参与度。例如，可以提问学生对课文描写的景色有何看法，或者让学生分享自己心中的北京师范大学。4.情景导入：在课堂开始时，利用多媒体课件展示北京师范大学的美丽景色，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。同时，可以设置悬念，如“北师大的风光有何独特之处？”引发学生的好奇心。教案反思1.教学内容：在教学过程中，是否全面讲解了课文内容，是否抓住了文章的重点和难点？是否有效地引导学生体会作者的情感？2.教学过程：课堂环节是否流畅，时间分配是否合理？学生是否积极参与课堂讨论和提问？例题讲解是否清晰易懂，学生是否能正确运用所学知识？3.教学效果：学生对本节课的内容掌握程度如何？是否达到了预期的教学目标？是否提高了学生的审美情趣和文学鉴赏能力？4.教学改进：针对教学过程中的不足，如何调整教学策略？如何更好地引导学生体会作者的情感？如何提高学生的参与度和积极性？5.作业设计：作业题目是否具有针对性，是否能帮助学生巩固所学知识？答案是否合理，是否能引导学生进行思考和拓展？6.课后拓展：如何引导学生进行课后拓展，如阅读其他写景散文，提高学生的文学鉴赏能力？如何激发学生对写作的兴趣？本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应运用抑扬顿挫的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲述作者情感时，应采用温柔、抒情的语调，帮助学生更好地体会作者的情感。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文，理解内容；在课堂讲解环节，留出充足的时间进行例题讲解和随堂练习。3.课堂提问：采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生积极思考，提高他们的参与度。例如，可以提问学生对课文描写的景色有何看法，或者让学生分享自己心中的北京师范大学。4.情景导入：在课堂开始时，利用多媒体课件展示北京师范大学的美丽景色，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。同时，可以设置悬念，如“北师大的风光有何独特之处？”引发学生的好奇心。教案反思1.教学内容：在教学过程中，是否全面讲解了课文内容，是否抓住了文章的重点和难点？是否有效地引导学生体会作者的情感？2.教学过程：课堂环节是否流畅，时间分配是否合理？学生是否积极参与课堂讨论和提问？例题讲解是否清晰易懂，学生是否能正确运用所学知识？3.教学效果：学生对本节课的内容掌握程度如何？是否达到了预期的教学目标？是否提高了学生的审美情趣和文学鉴赏能力？4.教学改