苏教版平均分课例创新与实践的完美结合

苏教版平均分课例创新与实践的完美结合一、教学内容本课例选取苏教版《数学》五年级下册“平均分”一课。本节课主要内容是让学生通过实际操作，理解平均分的概念，学会用除法计算平均分，并解决一些简单的实际问题。二、教学目标1.让学生通过实际操作，理解平均分的概念，学会用除法计算平均分。2.培养学生的动手操作能力、观察能力、思维能力和语言表达能力。3.培养学生合作学习的习惯，提高学生解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：理解平均分的概念，学会用除法计算平均分。难点：理解平均分的意义，学会在实际问题中运用平均分。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、小棒、卡片等。学具：小棒、卡片、练习本、笔等。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过创设一个分食物的实际情境，让学生观察、思考，引出平均分的概念。2.自主探究（10分钟）学生分组讨论，通过实际操作，探究平均分的意义，学会用除法计算平均分。3.例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生思考、解答，讲解平均分的应用。4.随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。六、板书设计板书内容：平均分的概念、平均分的计算方法、平均分的实际应用。七、作业设计（1）把20个小棒平均分给4个同学，每个同学分几个？（2）把32个卡片平均分给8个同学，每个同学分几个？2.思考题：请举例说明平均分在生活中的应用。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实际操作、分组讨论、例题讲解等方式，让学生掌握了平均分的概念和计算方法，能够在实际问题中运用平均分。但在课堂实践中，部分学生对于平均分的理解仍有一定难度，需要在今后的教学中加强引导和巩固。拓展延伸：让学生在生活中寻找平均分的例子，观察、思考并解决问题。如：家庭聚会时，如何平均分配食物？学校运动会中，如何计算班级的平均成绩？重点和难点解析一、实践情景引入本节课通过创设一个分食物的实际情境，让学生观察、思考，引出平均分的概念。这个环节是本节课的重要部分，因为学生的兴趣和好奇心是学习的最好动力。在引入新知识时，教师应注重激发学生的学习兴趣，让学生在实践中感受到数学的魅力。1.情境的创设要贴近学生的生活，使他们能直观地感受到问题的存在。例如，可以设置一个分蛋糕的场景，让学生思考如何公平地分配蛋糕。2.教师要引导学生观察、思考，提出问题。例如：“你们觉得怎样才能公平地分蛋糕呢？”“平均分是什么意思？”通过这些问题，让学生初步理解平均分的概念。3.教师要注重学生的动手操作能力。在实践环节，让学生动手分食物，培养他们的动手操作能力和观察能力。二、自主探究学生分组讨论，通过实际操作，探究平均分的意义，学会用除法计算平均分。这个环节是本节课的核心部分，教师需要引导学生通过合作学习，自主探究平均分的意义和计算方法。1.教师要合理分组，确保每个小组成员都能积极参与讨论和操作。可以采用异质分组的方式，让成绩好和学习有困难的学生相互帮助，共同进步。2.教师要引导学生明确探究的目标和方向。例如，可以提出问题：“你们觉得平均分是什么意思？怎样才能算出平均分？”引导学生围绕这些问题进行探究。3.教师要注重学生的语言表达能力。在探究过程中，让学生用语言表达自己的思考过程和结论，培养他们的语言表达能力。三、例题讲解教师通过PPT展示例题，引导学生思考、解答，讲解平均分的应用。这个环节是本节课的重要部分，教师需要通过例题讲解，让学生巩固平均分的概念和计算方法。1.教师要选择具有代表性的例题，让学生通过解答例题，理解和掌握平均分的计算方法。2.教师要注重学生的思维过程。在解答例题时，引导学生思考解题思路和方法，培养他们的思维能力。3.教师要注重学生的实际操作能力。在解答例题后，让学生动手操作，验证答案的正确性。四、随堂练习学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时纠正错误，巩固所学知识。这个环节是本节课的巩固部分，教师需要通过随堂练习，检查学生对平均分的理解和掌握程度。2.教师要注重学生的实际操作能力。在解答练习题时，让学生动手操作，培养他们的实际操作能力。3.教师要关注学生的心理健康。在学生解答练习题时，要尊重他们的人格，关心他们的情感，给予鼓励和表扬，让他们充满信心地学习。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应注重语言的抑扬顿挫，生动形象地讲解知识点，激发学生的学习兴趣。同时，语调要亲切友善，让学生感受到教师的关爱和鼓励。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践环节，要给予学生充分的时间进行操作和讨论，让他们在实践中掌握知识。3.课堂提问：教师要善于运用提问技巧，引导学生积极思考。可以采用开放式问题、假设性问题