三年级苏教版科学地球科学习题

三年级苏教版科学地球科学习题一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版三年级科学地球科教材，第3章“我们的地球”第1节“地球是什么样的”。本节内容主要通过观察地球仪和地球图片，让学生了解地球的形状、地球仪的构成以及经纬度的概念。二、教学目标1.学生能够描述地球的形状，知道地球仪的构成及作用。2.学生能够理解经纬度的概念，并能在地球仪上找到自己所在的经纬度。3.学生通过观察地球仪和地球图片，培养观察能力和空间想象力。三、教学难点与重点重点：地球的形状，地球仪的构成及作用，经纬度的概念。难点：地球仪上经纬度的理解和运用。四、教具与学具准备教具：地球仪、地球图片、经纬度标识牌、PPT。学具：学生手册、彩笔、剪刀、胶水。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的地球仪和地球图片，引导学生思考地球的形状和地球仪的作用。2.知识讲解：通过PPT展示地球的形状，讲解地球仪的构成及作用，介绍经纬度的概念。3.随堂练习：让学生在地球仪上找到自己所在的经纬度，并描述地球的形状。4.小组讨论：让学生分组讨论地球仪的构成和经纬度的应用，分享自己的观点。5.案例分析：分析地球仪在实际生活中的应用，如导航、地图等。6.作业布置：让学生绘制一幅地球仪，并在上面标出自己所在的经纬度。六、板书设计板书内容：地球的形状、地球仪的构成、经纬度的概念。七、作业设计1.作业题目：制作自己的地球仪，并在上面标出自己所在的经纬度。答案：学生根据自己的位置，在地球仪上标出相应的经纬度。2.作业题目：描述地球的形状，并解释地球仪的作用。答案：地球是一个近似椭球体，地球仪是用来表示地球表面地形、地理位置等信息的模型。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对地球的形状、地球仪的构成及作用、经纬度的概念有了初步了解，但在经纬度的理解和运用上仍需加强。拓展延伸：让学生进一步了解地球仪在其他领域的应用，如地理信息系统、气象预报等。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.地球的形状：地球是一个近似椭球体，这个概念需要学生通过观察地球仪和地球图片，以及教师的讲解来理解。2.地球仪的构成：地球仪是由地球表面地形、地理位置等信息的模型组成的。地球仪上包括大陆、海洋、山脉、河流等地理要素。3.经纬度的概念：经纬度是用来表示地球表面任何一个位置的系统。经度表示东西方向的位置，纬度表示南北方向的位置。二、教学难点与重点细节重点关注1.地球的形状：地球是一个近似椭球体，这个形状可以通过观察地球仪和地球图片来理解。地球仪是地球的缩小模型，可以直观地展示地球的形状。2.地球仪的构成：地球仪是由地球表面地形、地理位置等信息的模型组成的。地球仪上包括大陆、海洋、山脉、河流等地理要素。这些要素可以通过地球仪上的标注和颜色来表示。3.经纬度的概念：经纬度是用来表示地球表面任何一个位置的系统。经度表示东西方向的位置，纬度表示南北方向的位置。经度以本初子午线为基准，向东向西分别延伸至180度。纬度以赤道为基准，向北向南分别延伸至90度。4.经纬度的运用：在地球仪上，经纬度可以帮助我们确定任何一个位置的位置。通过读取地球仪上的经纬度刻度，我们可以找到特定的地点。经纬度在地图导航、地理研究等领域有广泛的应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解地球的形状、地球仪的构成及作用、经纬度的概念时，教师应使用生动形象的语言，语调要富有变化，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。例如，可以将课堂时间分为：情景导入（5分钟）、知识讲解（10分钟）、随堂练习（5分钟）、小组讨论（5分钟）、案例分析（5分钟）和作业布置（5分钟）。3.课堂提问：在讲解过程中，教师可以适时提问，引导学生思考和回答，以巩固所学知识。例如，可以提问：“地球是什么样的？”“地球仪有哪些构成部分？”“经纬度有什么作用？”等。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用地球仪和地球图片，引导学生观察并思考地球的形状和地球仪的作用。例如：“同学们，你们知道我们生活的地球是什么样的吗？请观察手中的地球仪，思考一下地球仪有哪些构