《入学教育》通识实践教学大纲

《入学教育》通识实践教学大纲一、课程基本情况课程代码：101111623001课程名称（中/英文）：入学教育Entranceeducation课程类别：通识实践学分：1总学时：32理论学时：32实验/实践学时：0适用专业：无机非金属材料工程；材料成型及控制工程；高分子材料与工程；材料物理；焊接技术与工程；金属材料工程适用对象：本科先修课程：无教学环境:开课学院：材料科学与工程学院二、课程简介课程任务与目的入学教育是大学生涯的第一课，每位新生进入大学校园，必须接受入学教育。新同学对大学的学习、生活十分陌生和好奇，总想尽快了解大学学习、生活的特点，诸如如何学习、如何交往应确立什么样的奋斗目标，等等，所有这些，都应该在入学教育中得到初步的解决。因此，入学教育要围绕学校的人才培养目标，通过讲授、辅导、座谈、实地观察等方式，让新生尽快了解大学生活，了解学校，了解专业，适应环境，转变学习方法，确立奋斗目标，设计好大学生活蓝图。引导他们逐步学会学习、学会生活、学会做人，成为高素质人才。三、课程教学目标1.课程对毕业要求的支撑[毕业要求指标点8.1]了解中国国情，能够树立和践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系。[毕业要求指标点12.1]能在最广泛的技术变革背景下，认识到自主和终身学习的必要性。[毕业要求指标点12.2]具有自主学习的能力，包括对技术问题的理解能力、归纳总结的能力、提出问题的能力，批判性思维和创造性能力。[毕业要求指标点12.3]能接受和应对新技术、新事物和新问题带来的挑战。2.课程教学目标对应毕业要求指标点，具体内容如下教学目标1：在爱国爱党爱校教育中树立和践行社会主义核心价值观，理解个人与社会的关系，了解中国国情，明确个人作为社会主义事业建设者和接班人肩负的责任和使命。（支撑毕业要求指标点8.1）教学目标2：在专业教育和学习教育中，领悟到在社会发展的大背景下，自主学习和终生学习的必要性，树立终身学习的意识。（支撑毕业要求指标点12.1）教学目标3：具有自主学习的能力，包括技术理解、归纳总结和提出问题的能力等，能跟踪材料学科领域的理论和技术发展动态，适应本行业及社会的发展变化。（支撑毕业要求指标点12.2）教学目标4：面对新的生活、学习、人际环境，能够较快适应，接受和应对入学适应阶段的问题和挑战。（支撑毕业要求指标点12.3）四、教学课时安排（一）学时分配主题或知识点教学内容总学时学时完成课程教学目标讲课实验实践主题或知识点1爱国爱党教育6421主题或知识点2专业教育6422，3主题或知识点3学习教育6422，3主题或知识点4纪律教育224主题或知识点5安全稳定与卫生教育62224主题或知识点6适应教育6424合计3220210五、教学内容及教学设计主题1爱国爱党教育1.教学内容介绍当前我国建设发展的伟大成就简介，党章、党的基本知识简介，进行校史、校徽、校歌、校训介绍，介绍我校近年来取得的主要成绩；介绍我校、学院有影响的校友及其主要成就，激发学生的民族自豪感和专业学习的兴趣，投身祖国建设的理想。2.教学重点当前我国建设发展的伟大成就简介，党章、党的基本知识简介。3.教学难点党章、党的基本知识简介。4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）院系部领导、辅导员讲授，集中学唱校歌等，查阅校庆有关材料、学校主页及学校相关文件。主题2专业教育1.教学内容介绍学生专业的有关情况及培养目标。引导学生了解认识专业，培养专业认同度，激发学生专业兴趣和专业学习热情，树立牢固的专业思想，同时也为学生明确大学学习目标，合理设计学习规划、职业发展规划奠定基础。2.教学重点专业发展的前景3.教学难点专业人才培养4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）院系部领导、骨干博士进行讲授，开展面对面答疑，组织学生朋辈分享经验。主题3学习教育1.教学内容介绍大学学习的特点（学习方式、途径、内容、方法等）、大学学习的基本方法（课堂、自习、图书馆、网络等）、大学学习的侧重点（专业、外语、计算机、科研等）、介绍我校加强学生课外英语学习的做法和学生开展学术科技活动的方案，介绍近几年我校以及本院系部学生在学术活动方面所取得的成就及参赛获奖情况、本院科研情况。2.教学重点大学学习方法3.教学难点大学学习的侧重点4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）教师辅导，介绍大学学习的特点；新老生座谈，老生介绍学习方法、学习经验、应注意的问题等。主题4纪律教育1.教学内容介绍学生日常管理制度（高等学校学生管理规定和大学生行为准则，学校学生《学生手册》中各项管理制度等），介绍学生奖惩（综合测评、奖助学金评定、纪律处分、条例等），明确遵守纪律的重要性，提高遵纪守法的自觉性，进而为形成良好班风、舍风和学风，顺利完成大学学业提供纪律保证。2.教学重点《学生手册》中各项管理制度3.教学难点纪律处分、条例4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）辅导员讲解有关规定、准则、条例、规则等，分析典型案例。主题5安全稳定与卫生教育1.教学内容介绍（1）人身安全；（2）交通安全；（3）财物安全；（4）消防安全；（5）国防安全；（6）个人卫生；（7）宿舍卫生；（8）公共场所卫生等方面内容，教育学生要有高度的政治敏感性和安全稳定意识，要教会他们如何维护校园安全稳定和如何保管好自己的财物。2.教学重点防诈骗安全3.教学难点防诈骗安全4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）邀请保卫处、后勤管理处老师开展相关主题讲座，开展主题班会，进行案例分析，签订安全责任书，走访宿舍谈心谈话。主题6适应教育1.教学内容（1）观念适应。树立正确的人才观、贫富观、公平观。（2）学习适应。参照学习教育部分。（3）心理适应。度过第二次断乳期，正确认识自我。有心理问题懂得寻求心理辅导。（4）交往适应。学会跟学校老师以及来自不同学校、地区、家庭的同学交往，有正确的人我观。（5）生活适应。学会过集体生活，培养生活自理能力、理财能力。困难的学生懂得寻求国家助学贷款、勤工助学、困难补助等帮助，顺利完成学业。2.教学重点心理适应3.教学难点心理适应4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）邀请大学生心理中心教师开展专题讲座，进行专题培训，充分发挥学生干部的作用，利用座谈会、主题班会、班级活动、个别谈心等形式开展教育。六、学生成绩评定1.课程考核方式及比例本课程是考查课。以参加主题班团会、报告会、实践活动等活动情况进行考核，成绩为合格或不合格。学生成绩评定表考核方式平时成绩总分考勤报告与培训座谈与讨论实践活动志愿活动√√√√√成绩比例%20202020201002.课程考核方式评价权重本课程教学目标与考核方式评价权重如表所示：课程教学目标支撑毕业要求指标点考核评价方式权重（%）考勤报告与培训座谈与讨论实践活动志愿活动教学目标1指标点8.161085534教学目标2指标点12.14121026教学目标3指标点12.26105526教学目标4指标点12.341014合计20202020201003.课程成绩评价标准平时成绩评定及考核标准（样例）考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）考勤及活动表现积极参与，听讲认真，互动活跃。座谈发言积极，有内涵有深度；能进行拓展或提出个人观点。或很好地控制演讲气氛，有意识地与观众进行交流，明确有效地回答问题；与同学老师配合很好，积极响应各种活动。积极参与，听讲认真，互动活跃，座谈发言积极，论述清楚，有重点，有条理，有内涵有深度；能够与观众进行一定的交流，明确有效地回答问题；与同学老师配合较好，积极响应各种活动。参与各项环节，听讲认真，互动不够活跃，座谈发言不太积极，但能参与其中，发言论述比较清楚，能比较明确地回答问题；与同学老师配合较好，响应活动。参与各项环节，听讲认真，互动不活跃，座谈发言不积极，或发言论述不够清楚，不能给出明确回答；与同学老师配合一般，响应活动。参与环节少于1/3，或听讲不认真，无互动，座谈不发言；与同学老师配合困难，不响应各种活动。课程教学目标评价标准（样例）考核环节考核结果及标准评估项目及权重优秀（90~100分）良好（80~89分）中等（70~79分）及格（60~69分）不及格（<60分）教学目标1在爱国爱党爱校教育中能够树立和践行社会主义核心价值观，能深刻理解个人与社会的关系，了解中国国情，十分明确个人作为社会主义事业建设者和接班人肩负的责任和使命。在爱国爱党爱校教育中能够树立和践行社会主义核心价值观，能较好理解个人与社会的关系，了解中国国情，较清楚明确个人作为社会主义事业建设者和接班人肩负的责任和使命。在爱国爱党爱校教育中能够树立和践行社会主义核心价值观，能理解个人与社会的关系，了解中国国情，能明确个人作为社会主义事业建设者和接班人肩负的责任和使命。在爱国爱党爱校教育中能够树立和践行社会主义核心价值观，尚可理解个人与社会的关系，了解中国国情，了解个人作为社会主义事业建设者和接班人肩负的责任和使命。在爱国爱党爱校教育中未树立和践行社会主义核心价值观，不理解个人与社会的关系，了解中国国情，未明确个人作为社会主义事业建设者和接班人肩负的责任和使命。教学目标2在专业教育和学习教育中，深刻领悟到在社会发展的大背景下，自主学习和终生学习的必要性，树立终身学习的意识。在专业教育和学习教育中，较好领悟到在社会发展的大背景下，自主学习和终生学习的必要性，树立终身学习的意识。在专业教育和学习教育中，能够领悟到在社会发展的大背景下，自主学习和终生学习的必要性，树立终身学习的意识。在专业教育和学习教育中，能够领悟到在社会发展的大背景下，自主学习和终生学习的必要性，树立阶段性学习的意识。在专业教育和学习教育中，不能领悟到在社会发展的大背景下，自主学习和终生学习的必要性，未树立终身学习的意识。教学目标3具有较强的自主学习的能力，包括技术理解、归纳总结和提出问题的能力等，能目标清晰地跟踪材料学科领域的理论和技术发展动态，适应本行业及社会的发展变化。具有良好的自主学习的能力，包括技术理解、归纳总结和提出问题的能力等，能有目标地跟踪材料学科领域的理论和技术发展动态，适应本行业及社会的发展变化。具有基本的自主学习的能力，包括技术理解、归纳总结和提出问题的能力等，能做到跟踪材料学科领域的理论和技术发展动态，适应本行业及社会的发展变化。具有自主学习的能力，包括技术理解、归纳总结和提出问题的能力等，能跟踪材料学科领域的理论和技术发展动态，适应本行业及社会的发展变化。不具有任何自主学习的能力，包括技术理解、归纳总结和提出问题的能力等，无法跟踪材料学科领域的理论和技术发展动态，适应本行业及社会的发展变化。教学目标4面对新的生