高考复习微专题探究意象化意为象课件34张

“健·实”课堂语文微专题

——探究“意象”

化“意”为“象”语言构建与运用：了解意象在小说和诗歌中的作用。思维发展与提升：通过探究意象的内涵，掌握答题的角度。审美鉴赏与创造：通过对意象的把握，提升作文语言的美感。文化传承与理解：体会意象的独特魅力，加深对文本的理解。教学目标：意象解读“意象”一词是中国古代文论中的一个重要概念。古人以为意是内在的抽象的心意，象是外在的具体的物象；意源于内心并借助于象来表达，象其实是意的寄托物。中国传统诗论实指寓情于景、以景托情、情景交融的艺术处理技巧。诗歌创作过程是一个观察、感受、酝酿、表达的过程，是对生活的再现过程。作者对外界的事物心有所感，便将之寄托给一个所选定的具象，使之融入作者自己的某种感情色彩，并制造出一个特定的艺术天地，使读者在阅读诗歌时能根据这个艺术天地在内心进行二次创作，在还原诗人所见所感的基础上渗透自己的感情色彩。（一）诗歌的意象内涵和主体：直击高考阅读下面这首宋诗,完成后面的问题。苦笋陆游藜藿①盘中忽眼明,骈头脱襁白玉婴。极知耿介种性别,苦节乃与生俱生。我见魏征殊媚妩②,约束儿童勿多取。人才自古要养成,放使干霄战风雨。【注】①藜藿:藜和藿,泛指粗劣的饭菜。②唐太宗曾说,别人认为魏征言行无礼,我却觉得他很妩媚。【解析】这是一首托物抒怀诗,借歌咏苦笋告诉人们做人应高风亮节,刚正不阿。由物及人,找出苦笋、魏征二者的相似点进行分析,组织语言作答即可。如苦笋“苦节乃与生俱生”,口感苦涩,一些人不喜欢;魏征常常“犯颜直谏”,其言行常令人难以接受。“极知耿介种性别”意思是“知苦笋耿介的性格与别的品种不同”,苦笋象征耿介性格,魏征刚正不阿,二者相似。思考：诗人由苦笋联想到了魏征,这二者有何相似之处?请简要分析。(6分)答案:①历史上的魏征以“犯颜直谏”著称,其言行常常令人难以接受,好比苦笋的滋味,并不适口;②苦笋与生俱来的“苦节”,象征耿介性格,与魏征刚正的人格相似,应该得到认可。答题步骤：【小结】作者要把自己的思想表现出来，又不能直接表现出来时，他们更多的是借助意象，所以要把握诗歌的情感，就一定要对诗歌的意象有独到的体会。同时还要注意到意象背后的思想情感，理解诗家语的魅力。意象解读作为环境、人物和情节的构成成分而存在的小说意象,其首要功能是基础性叙事,而小说意象的象征意蕴又进一步深化了叙事内涵.小说意象的建构功能是统摄作品整体结构,而对应式意象成为文本多线并行中的穿珠之线、辐射点.小说意象在美感上的主要功能是增强抒情性,调控叙事节奏.所以把握小说的意象可以让读者更好的领会作者的情感世界。（二）小说意象（形象）知识要点：直击高考麦香羊毛

田野里的麦子拔节时，村支部得到通知，县里的巡察组下周要到苗庄巡察。听说巡察组谢绝镇．上原定好的安排，执意要吃住在苗庄。星期天下午，村支书苗稻葵挥汗如雨，带领几个村干部忙着收拾村部，场景显然像在迎接超级贵宾。

老韩是村委会副主任，他一边用刷子刷墙漆，一边嘀咕：“支书，咱苗庄今年背时运，好不容易招引来桂总，他的厂子却办得不顺利，眼下这巡察组又要来。”妇女主任小齐道：“巡察组来怕什么？人家是替咱们搞体检。”老韩哼了一声，“体检？只怕不会这么简单，听说老杨同志带领的巡察组，个个都是挑刺行家。”

苗稻葵听了手下人斗嘴有些着急，他正要搭话，口袋里的手机响了，是镇党委赵委员打过来的。“赵委员，您放心，咱们正为巡察组来的事忙着呢。他老杨有两把刷子，可您也别小看咱们。咱干过木工活不说，老韩还是个漆工，也都有几把刷子嘛……”接完电话，苗稻葵一抬头，面前站着一位个头矮小的陌生中年汉子。“苗支书，你们刷墙干啥，没必要嘛。”陌生人说，“我是县委巡察组的同志，今天下午得空，就来打个前站。”陌生人说完，伸手去包里找工作证。

苗稻葵没有发现村部门前有新停的小车，问陌生人怎么过来的，陌生人回答说他乘坐城乡公交车，并夸赞现在出行真方便，公交车一直开到了村里边。

陌生人看完房间，放下行李就出门了，他和苗稻葵交代，晚饭的事别管他，他会自己解决。到了晚上，苗稻葵很快得到消息，陌生人在村里走访了老梁和老乔两名老党员，晚饭是在老乔家吃的，而且他坚持付了二十元饭钱。

第二天，苗稻葵早早去看望陌生人，门卫老童说，那位县里来的同志，天一亮就出门了，他说要到村里去转悠转悠，顺便看看麦子的长势。这时，恰好赵委员陪同党委书记老郑也来到苗庄。赵委员要去检查每个房间是否利落，苗稻葵报告说，昨天老杨同志派来联络员，他让不要拾掇，还交代烧饭的临时工也不必雇佣，他们就在农户家吃“派饭”。不久，一辆中巴车开到苗庄，车上陆续走下来十几个人，原来是巡察组其他同志到了。郑书记和赵委员与巡察组同志握手打招呼。“杨组长呢？”郑书记莫名其妙，询问其中一位他熟悉的副组长。“哦，您说杨组长，他不是昨天就过来了！”苗稻葵这才恍然大悟，原来中年汉子就是老杨。

苗稻葵很后悔，担心怠慢了老杨。小齐私下里抱怨，村里的精心准备都成了无用功。抱怨归抱怨，但她还是很钦佩老杨同志。巡察组完全不占用村干部的精力，他们每天分成几个小组，有的在看资料，有的去看现场，更多的时间是到田间地头和农户家中，很多同志还帮无劳力的家庭干农活。他们在群众家里“吃派饭”，随手结账，老杨同志喜欢说“那里面有麦香”。

小齐告诉苗稻葵：“村里用剩准备扔掉的那小半桶漆，被杨组长拿去帮冯二奶奶家刷院墙，人家刷出的那效果，可真好。”老韩在一旁听到小齐的话，插话说：“这个老杨，真有两把刷子。”

田野里的麦子熟了，空气中荡漾着麦香。巡察工作结束，巡察组撤离苗庄，老杨和巡察组的同志跟群众告别，老梁、老乔、冯二奶奶和很多村民都对他们恋恋不舍，直到把老杨他们送上车。

不久，老杨再次带领巡察组人员返回苗庄，同来的还有镇党委郑书记和赵委员，他们是向村里反馈巡察情况来了。苗稻葵听到老杨讲话内心就开始紧张，他不由得又想起自己怠慢老杨的事。“经过前段时间巡察了解，苗庄村两委在稻葵同志带领下，党的建设、脱贫攻坚和乡村振兴各项工作卓有成效，群众总体还是满意的，只是在干群关系、形式主义治理和服务企业发展等方面，还有待进一步改进……”

“咱们村干部在村里土生土长，虽然成天与群众见面，但的确交心少！”“桂总的辣椒加工企业，村里招引来后，也的确没用心帮他解决难题。”苗稻葵咀嚼着老杨说的每句话，感到脸上火辣辣的，可是心里却又很是服气。苗稻葵和老韩身上的那些小毛小病，自从他们即知即改后，老杨也没有在大会上让他们出“洋相”。

老杨的巡察组不断转移，经常有别村的干部向苗稻葵打听情况。“听说县委巡察组老杨同志可厉害，传说他有一对火眼金睛，曾经将五名贪污的干部‘一窝瑞’，还将槐刺村主任王先进盗取扶贫物资的事挖出来。”“哪有什么火眼金睛？杨组长长相可普通呢。”苗稻葵向别人介绍，“不过老杨同志有个特点，就是特喜欢麦香……”【解析】本题初看是考查的标题所包含的意蕴，但是它真正考查的方向是对“麦香”内涵的理解，要能结合文本理解意象“麦香”的含义。解题思路应从“麦香”的表层义、深层义、象征义三个角度去分析它所包含的多重意蕴。思考：请简要分析小说标题“麦香”所包含的多重意蕴。参考答案：①“麦香”实指成熟麦子的香气：巡察组在麦子拔节时来到苗庄，在麦香荡漾时结束巡察工作撤离。②“麦香”比喻基层巡察工作依靠的广大群众，老杨直言群众家的饭里“有麦香”。③“麦香”象征巡察组深入群众的工作作风：小说最后借苗稻葵之口，对这种象征意义作了揭示。总结：意象在中国的起源很早，它指的就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种意象。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造的情感意念载体。但是意象不是诗人和作家的专利，在我们的作文中，我们也可以借鉴，化意为象，升华我们的语言。化意为象

孔子曰：言之无文，行而不远。所以我们要从诗歌和小说中掌握意象的内涵，学会化意为象的本领，把我们作文的语言靓化，化虚为实，把语言有个华丽的转身。

换句话说，就是要用实在的有形的事物，表现抽象的无形的事物，化虚为实，化抽象为具体。

当作文的立意是一个抽象的的命题，一种朦胧的情感，一个无形的概念，这种情况下，如果仅仅围绕材料反复空谈是没有任何意义的，怎样打开思路，剖析材料，选择恰当的切入点就至关重要了。

纵观历年的高考满分作文，无论是常规记叙文，还是议论文、散文，都有一个化虚为实的构思过程。题目给我们的

是“虚”的概念，我们怎样避免泛泛空谈呢？那就得着眼于生活的“实”。提升语言“实”并不是一个不可捉摸的概念，自然万物，人类历史、现实和未来就是我们作文的着眼点。而自然界又可分为植物、动物和山水风景；人类社会可分为历史、现实和未来三个历史阶段，也可分为学校、家庭、社会三个生活范畴。而这些就是我们写作思路拓展的方向，就形成了一棵思维拓展的树状结构。而在考场中，如果能沿着这棵思维树的方向打开自己的思维，就能迅速地确定自己写作的范围，这样既能避免自己面对话题无从着手的窘态，也能避免文章空洞浮泛的缺陷。20将下一段文字改为形象生动的表达。

①中年是一个繁杂丰富的人生阶段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。②我现在是身兼多职，既要照顾年迈的老人，又要照顾自己的孩子。③学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得进修。④生活就是这样有苦有乐的进行着。⑤有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了。共同感受诗化的语言21①中年是一个繁杂丰富的人生阶段，它既有美好的一面，也有平庸的一面。中年是一块色彩斑驳的画布，亮丽的色调和平庸的线条在这里交织。②我现在是身兼多职，既要照顾年迈的老人，又要照顾自己的孩子。中年的行囊中装着一生最多的面具：既要扮演孝顺的儿子，又要扮演慈祥的父亲。22③学校里的事要忙，家务事也不能不管，自己还得进修。中年的目光不能遗漏生活的任何一个角落：既要关心柴米油盐的有无，儿子的分数是两位数还是三位数，又要关心文坛上最近有什么新名字，教育界近来有什么新“动作”。④生活就是这样有苦有乐的进行着。生活就是在人民币和粉笔灰之间，在教师节的贺卡和厨房的抹布之间，杂然交织着。23⑤有时候颇为感慨：生命就这么不知不觉地流逝了。有时候难免有感慨：生命就随着这日子，在一根根掉落的头发和一张张少下去的日历中，悄然流逝了。24第一招：化为具体人物第二招：化为生活细节第三招：化为自然景观第四招：化为历史事件第五招：化为古典诗词第六招：运用修辞方式

总结：增添文采的方法－－

化虚为实化意为象第一招：化为具体的人物（历史名人,文学人物……）

【练习】借具体的意象表达你对“语文”丰富内涵的理解。语文是祖国母亲的乳汁永远哺育着世世代代的生命语文是华夏民族的血脉永久滋养着祖祖辈辈的魂灵语文是真、善、美、智、爱的大观园也是字、词、句、段、篇的练功房练习：将下段化为生活细节。例：她骂他混蛋。真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、小内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”第二招：化为生活细节友情是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;友情是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;友情是春日的雨，夏日的风，是秋日的果，是冬日的阳。没有人能丈量友谊脚下的路有多长，没有人能够测试友情心中的海有多深，唯有时间，时间的目光可以一刻不停地注视着友情的身后和前方，明晰着友情的足迹，追逐着友情的人，记录着友情的故事。

【练习】将“友情”用自然景观和比喻使之形象化。第三招：化为自然景观

因为亲情，才有木兰替父从军的壮举；因为亲情，才有孟母三迁教子的坚决；因为亲情，才有沉香劈山救母的勇毅，因为亲情，才有田世国为母捐肾的无私。【练习】将你对“亲情”的理解借历史事件表达出来。第四招：化为历史事件亲情是一封家书，

；亲情是一句问候，

；亲情是一双眼，

；亲情是一种情绪，

。【练习】在下句横线上恰当引用诗词，使之表达更有意蕴。第五招：化为古典诗词

亲情是一封家书，“意恐匆匆说不尽，行人临发又开封”；亲情是一句问候，“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”；亲情是一双泪眼，“相顾无言，惟有泪千行”；亲情是一种情绪，“才下眉头却上心头”。

骨气就是孟子“富贵不能淫，贫贱不能移”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲岸不羁。骨气就是于谦“粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间”的刚强不屈。骨气就是叶挺“人的身躯怎能从狗的洞子爬出”的凛然不惧。

【进一步体会】将你对“骨气”的理解借古典诗词