儿童画彼得兔课程设计

儿童画彼得兔课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解并描述《彼得兔》故事的主要情节，掌握故事中的人物特点和背景环境。

2.学生能够认识和运用基本的绘画技巧，如线条、色彩、形状等，表达故事中的场景和角色。

3.学生能够了解并运用不同的艺术表现手法，如夸张、拟人等，创作出具有个性的儿童画作品。

技能目标：

1.学生通过观察、思考和动手实践，培养绘画表现力和创造力。

2.学生能够运用所学绘画技巧，独立完成一幅以《彼得兔》为主题的儿童画创作。

3.学生在创作过程中，提高解决问题的能力和团队协作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生对艺术创作产生兴趣，培养审美观念和鉴赏能力。

2.学生通过绘画表达自己的情感和想象，增强自信心和自我表达能力。

3.学生在分享和评价作品时，学会尊重他人，培养良好的沟通能力和团队精神。

本课程旨在结合《彼得兔》故事，让学生在绘画实践中提高观察力、表现力和创造力，同时培养他们的审美情趣、合作精神和人际交往能力，使学生在愉快的氛围中感受艺术创作的魅力。

二、教学内容

1.故事导入：《彼得兔》故事梗概介绍，引导学生关注故事情节、人物特点和背景环境。

-故事梗概讲解

-角色分析：彼得兔、农夫、麦格先生等

-场景描述：田野、花园、农夫的房子等

2.绘画技巧讲解与示范：

-线条运用：直线、曲线、波浪线等

-色彩搭配：冷暖色、对比色、渐变色等

-形状描绘：动物、植物、建筑物等

3.艺术表现手法介绍：

-夸张手法：形象、表情、动作的夸张

-拟人手法：赋予动植物人类情感和动作

4.创作实践：

-学生分组讨论创作主题，明确绘画内容

-学生运用所学技巧和手法，独立完成儿童画创作

-教师巡回指导，解答学生疑问，提供帮助

5.作品展示与评价：

-学生展示自己的作品，分享创作心得

-同学间互相评价，提出建议和改进意见

-教师总结评价，强调优点，指出不足，提出改进措施

教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织和安排，以教材为基础，结合故事情节和绘画技巧，使学生能够在创作实践中掌握绘画技能，培养艺术素养。

三、教学方法

1.讲授法：

-在故事导入环节，教师运用生动的语言和表情，讲解《彼得兔》故事梗概，引导学生关注故事内容，激发学生兴趣。

-在绘画技巧讲解与示范环节，教师通过实物展示、步骤分解和要点强调，让学生掌握绘画技巧和方法。

2.讨论法：

-在创作实践环节，教师组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-在作品展示与评价环节，学生相互讨论、评价，提高审美观念和鉴赏能力。

3.案例分析法：

-教师挑选几幅优秀的儿童画作品，引导学生分析作品的色彩、形状、构图等方面，从中学习艺术表现手法和创意思维。

4.实验法：

-在绘画技巧学习过程中，教师鼓励学生动手实践，通过尝试不同的绘画材料和工具，探索适合自己的绘画风格。

-在艺术表现手法介绍环节，学生通过实际操作，体验夸张、拟人等手法在绘画中的应用。

5.情境教学法：

-教师创设一个充满童趣的绘画环境，让学生在愉悦的氛围中发挥想象力和创造力，提高绘画表现力。

6.互动教学法：

-在教学过程中，教师注重与学生互动，鼓励学生提问、发表意见，充分调动学生的主观能动性。

-教师根据学生的反馈，及时调整教学方法和进度，确保教学效果。

7.个性化指导法：

-在创作实践过程中，教师关注每个学生的绘画进度和特点，提供有针对性的指导和建议，帮助学生解决问题，提高绘画水平。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-教师通过观察学生在课堂上的参与度、积极性和合作精神，对学生的平时表现进行评估。

-学生在讨论、提问和分享过程中的表现，也将作为评估依据。

2.作业评估：

-教师根据学生在课堂上学到的绘画技巧和艺术表现手法，布置相关的绘画作业。

-作业完成情况将作为评估学生绘画技能掌握程度的重要依据。

3.创作实践评估：

-学生在创作实践环节完成的《彼得兔》主题儿童画作品，将作为评估学生绘画创作能力的关键指标。

-评估标准包括绘画技巧、创意构思、艺术表现手法和整体效果等方面。

4.作品展示与评价：

-学生在作品展示环节的表现，如表达能力、沟通能力和团队协作能力，将作为评估的一部分。

-同学和教师的评价将作为参考，以全面了解学生在审美、鉴赏和评价方面的能力。

5.期末考试：

-期末考试包括理论知识和实践技能两部分，全面考察学生对课程内容的掌握程度。

-理论知识考试侧重于故事情节、绘画技巧和艺术表现手法的理解。

-实践技能考试要求学生在规定时间内完成一幅指定的儿童画作品，以展示其绘画技能和创造力。

6.综合评估：

-教师将结合学生的平时表现、作业、创作实践、作品展示和期末考试等多方面表现，给予综合评分。

-评估结果应客观、公正地反映学生的学习成果，为教师提供反馈，帮助学生发现不足，促进其艺术素养的提升。

教学评估旨在全面、科学地衡量学生在课程学习中的成果，通过多元化的评估方式，激励学生积极参与教学活动，提高绘画技能和艺术素养。同时，评估结果也为教师教学反思和改进提供依据。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程分为8个课时，每周2课时，共计4周完成。

-第一周：故事导入，《彼得兔》故事梗概介绍及角色分析。

-第二周：绘画技巧讲解与示范，线条、色彩、形状等基础知识学习。

-第三周：艺术表现手法介绍，夸张、拟人等手法实践。

-第四周：创作实践，作品展示与评价，总结与反思。

2.教学时间：

-每课时45分钟，保证学生在课堂上充分参与和互动。

-课间休息10分钟，以便学生休息、放松，保持良好的学习状态。

3.教学地点：

-教学活动在学校的美术教室进行，确保有足够的空间和设备支持绘画创作。

4.学生实际情况考虑：

-教学安排考虑到学生的作息时间，避免在学生疲惫时段进行教学。

-结合学生的兴趣爱好，设计富有创意的绘画实践活动，激发学生学习兴趣。

5.课外辅导与拓展：

-教师可根据学生在课堂上的表现，提供课外辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

-鼓励学生参加学校组织的美术社团活动，拓展艺术视野，提高绘画技能。

6.教学资源：

-利用学校图书馆、网络资源等，为学生提供丰富的学习资料，辅助课堂教学。

-教师可制作PPT、教学视频等，丰富教学手段，提高教学效果。

7.家长沟通与合作