儿童拽步舞蹈课程设计

儿童拽步舞蹈课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握儿童拽步舞蹈的基本步伐、动作要领及节奏感；

2.学生能了解儿童拽步舞蹈的起源、发展及其在舞蹈艺术中的地位；

3.学生能认识并运用舞蹈音乐、道具等元素，丰富舞蹈表现力。

技能目标：

1.学生能熟练掌握儿童拽步舞蹈的基本动作，具备一定的舞蹈表演能力；

2.学生能在团队协作中，与他人共同完成舞蹈作品的创编与表演；

3.学生能通过舞蹈锻炼，提高身体协调性、灵活性及节奏感。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习儿童拽步舞蹈，培养对舞蹈艺术的热爱和兴趣；

2.学生在舞蹈学习过程中，树立自信心，勇于展示自我，培养良好的团队协作精神；

3.学生通过参与舞蹈活动，尊重并传承我国优秀的民族文化，弘扬民族精神。

课程性质：本课程以实践为主，注重培养学生的舞蹈技能和审美能力，结合理论知识，提高学生的综合素质。

学生特点：二年级学生具有好奇心强、活泼好动、模仿能力强等特点，适合进行舞蹈教学。

教学要求：教师应注重个体差异，因材施教，激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与舞蹈实践，提高学生的舞蹈素养。同时，关注学生的情感态度价值观的培养，使学生在舞蹈学习中得到全面发展。通过分解课程目标为具体学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.儿童拽步舞蹈基本知识：

-舞蹈起源及发展历程；

-基本舞蹈术语及舞蹈音乐特点。

2.儿童拽步舞蹈基本动作：

-基本步伐：走步、蹦跳步、点步等；

-基本体态：站立、半蹲、跳跃等；

-基本手势：指、掌、摆等。

3.舞蹈组合及创编：

-简单舞蹈组合练习；

-学生自主创编舞蹈动作；

-团队协作完成舞蹈作品。

4.舞蹈音乐及道具运用：

-选用适合儿童拽步舞蹈的音乐；

-了解并运用舞蹈道具，如花环、扇子等。

5.舞蹈表演及评价：

-学生进行舞蹈展示；

-同伴互评、教师评价；

-总结表演经验，提高舞蹈表现力。

教学大纲安排：

第一课时：儿童拽步舞蹈基本知识学习；

第二课时：基本步伐及体态训练；

第三课时：基本手势及动作练习；

第四课时：舞蹈组合学习；

第五课时：舞蹈音乐及道具运用；

第六课时：学生自主创编舞蹈；

第七课时：团队协作完成舞蹈作品；

第八课时：舞蹈表演及评价。

教学内容与课本关联性：本教学内容依据课本中关于儿童舞蹈教学的相关章节，结合学生实际水平和课程目标进行组织，确保教学内容的科学性和系统性。

三、教学方法

1.讲授法：

-在儿童拽步舞蹈的基本知识教学中，采用讲授法向学生介绍舞蹈的起源、发展历程、基本术语等，使学生对舞蹈有初步的认识。

-讲解舞蹈动作要领时，结合动作示范，让学生直观地理解并掌握舞蹈技巧。

2.示范法：

-教师进行舞蹈动作的示范，让学生观察并模仿，提高学生的动作准确性。

-在舞蹈组合教学中，教师分步骤示范，引导学生跟随练习，确保动作的连贯性和规范性。

3.讨论法：

-在舞蹈创编环节，鼓励学生展开讨论，分享自己的想法和创意，培养学生的创新意识。

-对舞蹈表演进行评价时，组织学生进行讨论，分析舞蹈作品的优点和不足，提高学生的审美能力。

4.互动教学法：

-采用问答、游戏等互动形式，激发学生的学习兴趣，增强课堂氛围。

-在团队协作完成舞蹈作品时，教师引导学生互相交流、协作，培养学生的团队精神。

5.实践法：

-让学生亲身体验舞蹈练习，通过实际操作掌握舞蹈技巧。

-鼓励学生在课堂外参加舞蹈实践活动，如校内外舞蹈比赛、表演等，提高学生的舞蹈表演能力。

6.案例分析法：

-通过观看优秀舞蹈作品案例，使学生了解舞蹈的表演风格和技巧运用。

-分析舞蹈作品中的情感表达，引导学生将情感融入舞蹈表演，提高舞蹈感染力。

7.多媒体教学法：

-利用多媒体课件、视频等资源，辅助教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-通过观看舞蹈视频，让学生从不同角度了解舞蹈表演，拓宽视野。

教学方法与课本关联性：本教学方法依据课本中关于舞蹈教学的建议，结合课程目标、学生特点和教学内容进行选择，注重多样化教学，以激发学生的学习兴趣和主动性，提高舞蹈教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-教师在课堂教学中观察学生的出勤、课堂纪律、学习态度、参与程度等方面，给予定性评价。

-对学生在课堂上的积极发言、互动讨论等表现，给予及时的鼓励和肯定。

2.作业评估：

-布置与教学内容相关的舞蹈练习作业，要求学生在课后进行练习，巩固所学知识。

-学生提交作业后，教师进行批改和评价，指出动作技巧、节奏感等方面的优点和不足。

3.过程性评估：

-在舞蹈学习过程中，教师组织阶段性的小组展示和评价，了解学生的学习进度和成果。

-鼓励学生互评，培养他们的审美观和评判能力。

4.舞蹈作品评估：

-学期末，学生需完成一个舞蹈作品，包括个人或团队创编的舞蹈。

-教师从舞蹈技巧、创意、表演、团队协作等方面进行评价，给予综合评分。

5.期末考试：

-期末考试包括理论知识测试和舞蹈表演测试。

-理论知识测试涵盖课程所学的基本知识、术语等，以选择题、判断题等形式进行。

-舞蹈表演测试要求学生现场表演所学舞蹈，评估其动作准确性、表现力等方面。

6.自我评估：

-鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

-教师指导学生如何进行自我评估，提供评估方法和建议。

教学评估与课本关联性：本教学评估依据课本中关于舞蹈教学评估的建议，结合课程目标、教学内容和教学过程进行设计，确保评估方式的客观、公正和全面。通过多样化评估方式，全面反映学生的学习成果，激发学生的学习积极性，提高舞蹈教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计8课时，每课时40分钟。

-第一至第四课时，进行儿童拽步舞蹈基本知识、动作、步伐的教学；

-第五课时，进行舞蹈音乐及道具运用教学；

-第六课时，学生自主创编舞蹈；

-第七课时，团队协作完成舞蹈作品；

-第八课时，舞蹈表演及评价。

2.教学时间：

-每周安排1课时，确保学生在连续的学习过程中，逐步掌握舞蹈知识和技巧。

-学期中安排2次课外实践活动，让学生在实践中提高舞蹈能力。

-期末安排1课时进行舞蹈作品展示和评价。

3.教学地点：

-理论教学在教室进行，确保学生能够集中注意力学习舞蹈知识。

-舞蹈实践在舞蹈教室或体育馆进行，提供足够的空间供学生练习和表演。

4.考虑学生实际情况：

-教学安排避开学生的作息高峰期，保证学生有充足的精神状态参与舞蹈学习。

-结合学生的兴趣爱好，适当调整教学内容和形式，提高学生的学习兴趣。

-在教学过程中，关注学生的个体差异，及时调整教学进度，确保教学质量。

5.教学资源准备：

-教师提前准备教学课件、舞蹈视频、