第七单元整本书阅读《红楼梦》第十讲永恒的红楼《红楼梦》的多元主题课件21张高中语文统编版必修下册

整本书阅读之《红楼梦》第十讲永恒的红楼：《红楼梦》的多元主题

一千个读者，会有一千种对《红楼梦》的认识。但是，无论谁看到这部经典，都会产生丰富的情感体验。在那个暗藏风雨的时代，一位饱尝辛酸的作者，用他的奇思妙想为我们留下了一部凝结着心血与泪水的作品。通过作品，他究竟想要表达什么呢？一、梳理红学家们的主要观点任务：阅读《红楼梦》研究的相关文献，梳理红学研究专家们对《红楼梦》主题的主要看法，并简要加以说明，然后填写下面的表格。主题代表人物简要阐释分小组搜集《红楼梦》主题研究的相关文献，进行整理，形成条理性资料，分别填入前面的表格。

课堂展示交流，共同补充、总结各种主题。主要主题提示：1、揭露和批判封建社会说刘世德、邓绍基1963年发表《〈红楼梦〉的主题》一文，他们认为，《红楼梦》的主题是通过描写以贾府为代表的四大家族的衰败，揭示了封建贵族、地主阶级必然走向没落和崩溃的历史命运，从而批判和否定了封建社会;至于宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧，则是揭露家族黑暗和腐败、批判封建主义的重要内容之一。该文坚持从小说文本出发，细化和深化了《红楼梦》主题讨论中的“揭露和批判封建社会”说。2、封建家族衰亡说沈天佑在《北京大学学报》1980年第1期发表《〈红楼梦〉和总纲》，该文认为，《红楼梦》的主题是：“以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗这一恋爱婚姻悲剧为中心事件，写出了贾府这个具有典型意义的封建贵族家庭逐渐衰败的过程，通过这一衰败过程的描写，广泛地暴露了封建末世社会上的种种腐败和罪恶以及存在着的不可克服的内在矛盾，从而深刻地揭示出封建制度必然走向灭亡的历史命运。”3、宝黛爱情悲剧说何其芳《论〈红楼梦〉》发表于1957年《文学研究集刊》第五册。关于主题，何其芳认为：贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧是《红楼梦》里面的中心故事，是贯穿全书的主要线索。……《红楼梦》所描写的贾宝玉与林黛玉的恋爱有一个最重要的特点，就是它是建立在互相了解和思想一致的基础上面……不幸的结局之不可避免，不仅因为他们在恋爱上是叛逆者，而且因为那是一对叛逆者的恋爱。贾宝玉和林黛玉的悲剧是双重的悲剧，即，封建礼教和封建婚姻制度所不能容许的爱情的悲剧，封建统治阶级所不能容许的叛逆者的悲剧。4、封建社会青年女性普遍悲剧说舒芜在《红楼梦学刊》1980年第1期发表《“谁解其中味”》，该文认为：《红楼梦》写贾府的衰落，并不就反映着清朝的必然衰落，更不能反映整个封建社会的必然崩溃，因为这与清朝的历史事实不符。文章认为，《红楼梦》在中国古典文学里面带来了一个全新的空前未有的东西，就是对女性的尊敬。《红楼梦》的主题是写封建社会青年女性的普遍悲剧。从一个男性的角度，对女性唱出了热烈的颂歌和沉痛的悲歌。5、影射曹家破败（作者身世说）郝炘在《红楼梦学刊》1983年第4期发表《〈石头记〉的主题思想是什么？》，该文认为《红楼梦》的主题是：“通过对贾氏家族盛衰荣辱的描写，揭示贾府衰败和获罪的原因，指出虽有贾氏自身的罪孽，但主要是最高统治者奢靡挥霍和加罪的结果，用血和泪控诉最高统治者对无辜者制造的人间悲剧，用以影射曹氏家族的破败，以求沉冤得雪于后世。所以《石头记》是一部针对清朝最高统治者而发的具有鲜明政治倾向的书。”6、主观命意与客观意蕴对立统一说何永康在《红楼梦学刊》1984年第1期发表《曹雪芹的主观命意和〈红楼梦〉的客观意蕴》，该文认为，曹雪芹生活在一个多“病”而又多“梦”的时代，他切准了封建末世整个社会机体的脉搏，记录了形形色色的、令人触目惊心的社会病情，描画了众多人物所呈现出来的有同有异的病态。《红楼梦》写的“梦”貌似荒唐，却处处以现实生活为依据;纷纭复杂，却紧扣人生愿望、客观形势和思想斗争，多梦是多病的产物，写梦是对病者心灵的探索和揭示。作者要从荒唐的“病”与“梦”中，探寻生活的真谛，提炼人生的哲理。所以全书的主题是“通过对封建末世种种社会病情和人生梦想的描述，抒发了对黑暗现实的痛绝之情，以及无可奈何的人生空幻的忧伤情绪”。此外：为女性立传说、色空说等二、主题研究

1、每个小组选择一种主题，结合文本，进行深入探究。示例：宝黛爱情

活动：制作一本《宝黛爱情纪念册》

宝黛爱情是《红楼梦》的主体故事和贯穿始终的主线。通过制作《宝黛爱情纪念册》，探究红楼爱情之“情”的内涵。背景说明。

生日宴会是《红楼梦》中贾府常有的娱乐活动，给人印象深刻的正面具体的生日宴会描写共有五次。依次是贾敬、薛宝钗、王熙风、贾宝玉和贾母的庆生活动。而林黛玉的生日活动却只在计划给薛宝钗过生日时被顺带提及。假设宝玉想给黛玉过一个特别的生日，送一份特别的生日礼物——《宝黛爱情纪念册》给黛玉。制作《宝黛爱情纪念册》。

要求：（1）以小说中宝玉对黛玉说的经典情话为主线设计。（2）内容为“情话”+“插画”。情话要直接摘录原文，并标注所在回目与说情话时涉及的主要背景、场景或情节。插画根据情话涉及的主要背景、场景或情节绘制。（也可以直接选取各版本《红楼梦》及参考资料中的插画）（3）按照时间顺序绘制，所选情话应有角度，能体现宝黛爱情发展的层阶性。（4）要符合人物性格，尊重原著。（5）纪念册要有封面，封面上要有标题，副标题为“宝黛爱情纪念册”，主标题自己设计（如“我懂你心”“为你而来”等。小结。在前期充分完成任务的基础上讨论宝黛爱情“情”的内涵。（1）爱情之“情”。宝黛之间的爱情，超越世俗的门第、功名、富贵等观念，在“情”的领域中互求知己，互求精神寄托，是一种灵魂的契合。肯定“情”的价值，追求“情”的解放是曹雪芹的审美理想。

（2）宝玉之“情”。宝玉是“情不情”，他的情是普泛的，是一种博爱。宝玉以情来认识世界，区别善恶，处理事件，审度人生。而在各种情感中，他最为珍视的，是他与林黛玉的恋爱之情。这种“情”也是对民主、平等、自由精神和人性解放的追求与肯定。

（3）悲剧之“情”。宝黛这种至纯至洁的理想爱“情”与当时封建社会的伦理观念、社会秩序、社会习惯相对立。这是爱情的悲剧，是追求“情”与追求“利”两种不同价值观相冲突的悲剧，是封建统治阶级所不能容许的叛逆者的悲剧，更是作者关于“情”的审美理想在当时的社会条件下必然要被毁灭的悲剧。而“抗争”与“人性”亦是这悲剧应有的命题。2、举办主题辩