东华大学微机课程设计

东华大学微机课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解微机硬件的基本组成，掌握各类I/O接口的使用方法；

2.学会使用汇编语言或C语言进行微机程序设计，掌握中断处理、定时计数器等微机技术；

3.理解微机系统的实际应用场景，掌握微机与其他设备的通信协议。

技能目标：

1.能够运用所学知识，设计简单的微机控制系统，完成特定功能；

2.培养学生的程序调试能力，提高问题分析和解决能力；

3.培养学生团队协作和沟通能力，提高项目实施的效率。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对微机技术学习的兴趣，激发学生的创新意识；

2.增强学生的责任感和使命感，认识到微机技术在国家发展和社会进步中的重要作用；

3.培养学生严谨的学术态度，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为东华大学微机原理与应用的实践课程，侧重于培养学生的实际操作能力和创新思维。

学生特点：大学二年级学生，已具备一定的电子技术和编程基础，具有较强的学习能力和动手能力。

教学要求：结合微机原理与应用的课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和综合运用知识的能力。通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后的学习和工作打下坚实基础。

二、教学内容

1.微机硬件组成原理：包括CPU、存储器、I/O接口等基本硬件组件的功能和工作原理，重点讲解8086微处理器结构和操作方法。

教材章节：第一章微机硬件系统概述

2.汇编语言与C语言编程：介绍汇编语言和C语言的编程基础，包括语法、指令集、程序结构等，并通过实例讲解编程技巧。

教材章节：第二章汇编语言编程基础；第三章C语言编程基础

3.微机接口技术：分析各类I/O接口的工作原理，如并行接口、串行接口、中断控制器等，并通过实验加深理解。

教材章节：第四章微机接口技术

4.微机系统设计与实践：结合实际应用案例，教授微机系统设计方法，包括硬件选型、电路设计、程序编写等。

教材章节：第五章微机系统设计与实践

5.微机通信技术：讲解微机与其他设备（如传感器、执行器等）的通信协议，如I2C、SPI、UART等，并进行实际操作练习。

教材章节：第六章微机通信技术

6.课程项目设计与实施：安排学生分组进行课程项目设计，涵盖硬件设计、软件编程、系统调试等环节，培养学生的综合运用能力。

教材章节：第七章课程设计与实践

教学内容安排和进度：共计16周，每周2学时，按照上述教学内容逐步展开，确保学生能够充分掌握每部分知识，并安排适量的实验和课后作业，巩固所学内容。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：对于微机硬件组成原理、汇编语言与C语言编程基础等理论知识，采用讲授法进行教学。通过教师清晰、生动的讲解，使学生快速掌握基本概念、原理和方法。

讲授法关联课本章节：第一章、第二章、第三章

2.讨论法：针对微机接口技术、微机通信技术等内容，组织学生进行课堂讨论。引导学生主动思考、提问，培养其分析问题和解决问题的能力。

讨论法关联课本章节：第四章、第六章

3.案例分析法：在讲解微机系统设计与实践时，引入实际案例进行分析。通过分析案例中的成功经验和存在的问题，使学生更好地理解理论知识与实际应用之间的联系。

案例分析法关联课本章节：第五章、第七章

4.实验法：结合课程内容，安排相应的实验环节，如汇编语言编程实验、微机接口技术实验、通信协议实验等。让学生在实际操作中巩固所学知识，提高动手能力。

实验法关联课本章节：第二章、第四章、第六章

5.课程项目法：将学生分组进行课程项目设计与实施，从硬件设计、软件编程到系统调试，全面锻炼学生的综合运用能力。项目过程中，鼓励学生相互协作、沟通交流，培养团队精神和解决问题的能力。

课程项目法关联课本章节：第七章

6.翻转课堂法：在部分教学内容中，尝试采用翻转课堂的教学模式，让学生在课前自学理论知识，课堂上进行讨论、实践和答疑。此方法有助于提高学生的自主学习能力和课堂参与度。

翻转课堂法关联课本章节：第二章、第四章

四、教学评估

为确保教学质量和全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：包括课堂出勤、课堂讨论、提问及回答问题等。此部分旨在评估学生的课堂参与度和学习态度，鼓励学生积极投入到课堂学习中。

关联课本内容：各章节理论学习及课堂讨论

2.作业：布置与课程内容相关的书面作业和实践作业，如汇编语言编程、接口技术编程等。通过作业评估学生对知识点的掌握程度和编程实践能力。

关联课本内容：第二章、第三章、第四章

3.实验报告：针对实验环节，要求学生撰写实验报告，详细记录实验过程、结果及分析。评估学生实验操作的规范性和对实验原理的理解。

关联课本内容：各章节实验部分

4.课程项目：评估学生在课程项目中的综合运用能力、团队协作、问题解决等方面。项目评估包括项目报告、演示和答辩等环节。

关联课本内容：第七章

5.期中考试：安排一次期中考试，以选择题、填空题、简答题等客观题为主，全面考察学生对课程知识的掌握。

关联课本内容：第一章至第四章

6.期末考试：设置期末考试，采用主观题和客观题相结合的方式，重点评估学生对课程知识综合运用和问题解决能力。

关联课本内容：全书各章节

7.过程评价：在教学过程中，教师将对学生的自主学习、协作沟通、创新能力等进行持续观察和记录，以评价学生的学习过程和综合素质。

关联课本内容：全书各章节

教学评估将遵循客观、公正的原则，结合以上评估方式，对学生的学习成果进行全面评价。评估结果将及时反馈给学生，以指导其调整学习方法，提高学习效果。同时，教师也将根据评估结果调整教学策略，持续优化教学过程。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2学时，按照以下安排进行教学。

-第1-4周：微机硬件组成原理及汇编语言基础；

-第5-8周：C语言编程基础与微机接口技术；

-第9-12周：微机通信技术及微机系统设计与实践；

-第13-16周：课程项目设计与实施、总结与评估。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行授课，确保学生能够合理安排学习时间。

3.教学地点：理论课程在多媒体教室进行，实验课程在计算机实验室进行，确保学生能够充分实践所学知识。

-理论课程：教室A101

-实验课程：实验室B201

4.课外辅导：针对学生在学习过程中遇到的问题，安排课外辅导时间，教师为学生提供个性化指导。

-辅导时间：每周五下午14:00-16:00

5.课程项目安排：课程项目分为设计、实施、调试和总结四个阶段，具体安排如下：

-设计阶段（第9-10周）：分组、选题、方案设计；

-实施阶段（第11-12周）：硬件搭建、软件编程；

-调试阶段（第13周）：系统调试、问题解决；

-总结阶段（第14-16周）：项目报告撰写、演示与答辩。

6.考试与评估时间安排：

-期中考试：