东北抗联党史课程设计

东北抗联党史课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解东北抗联的历史背景，掌握其重要事件、人物及抗联精神。

2.学生能够了解东北抗联在中国共产党党史中的地位和作用。

3.学生能够掌握相关的历史资料、文献和图片，提高对历史事实的解读和分析能力。

技能目标：

1.学生通过分组讨论、史料分析和课堂汇报，提高合作、表达和思辨能力。

2.学生能够运用所学知识，撰写关于东北抗联的简短报告或感悟文章，提升写作技巧。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国、尊敬英雄、珍视和平的情感。

2.增强学生对中国共产党领导下东北抗联精神的传承和弘扬意识。

3.引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，增强民族自豪感和责任感。

课程性质：本课程为历史学科选修课程，结合学生所在年级特点，注重知识传授与价值观培养。

学生特点：学生在本年级已具备一定的历史知识基础，对党史有一定了解，但对抗联历史可能较为陌生。

教学要求：教师需运用多种教学方法，激发学生兴趣，引导学生主动探究，注重培养学生的思辨能力和情感态度。在教学过程中，关注学生的个体差异，确保课程目标的达成。通过课程学习，使学生能够具体、全面地掌握东北抗联党史，达到预期学习成果。

二、教学内容

1.东北抗联历史背景：包括九一八事变、东北沦陷、抗日战争爆发等。

教材章节：《中国近代史》第八章第三节“抗日战争的爆发与展开”

2.东北抗联重要事件与人物：杨靖宇、赵尚志、周保中等抗联英雄事迹。

教材章节：《中国近代史》第八章第四节“抗日战争中的英雄人物”

3.东北抗联精神：坚定信念、英勇斗争、艰苦奋斗、无私奉献。

教材章节：《中国近代史》第八章第五节“抗日战争中的民族精神”

4.东北抗联在中国共产党党史中的地位和作用。

教材章节：《中国共产党历史》第四章第二节“抗日战争时期的中国共产党”

教学大纲：

第一课时：介绍东北抗联历史背景，引导学生了解九一八事变及抗日战争爆发的原因。

第二课时：讲述东北抗联重要事件与人物，分析抗联英雄的事迹和精神品质。

第三课时：探讨东北抗联精神，联系现实生活，引导学生树立正确的价值观。

第四课时：分析东北抗联在中国共产党党史中的地位和作用，加深学生对党史的认识。

教学内容安排和进度：本教学内容共计4课时，每课时45分钟。教师需根据学生的实际情况，合理调整教学进度，确保内容的科学性和系统性。通过本章节学习，使学生全面了解东北抗联历史，把握抗联精神，提高对中国共产党党史的认识。

三、教学方法

为了提高学生的学习兴趣和主动性，本章节将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、丰富的史料，向学生讲述东北抗联的历史背景、重要事件和人物，引导学生把握课程主线，为学生提供基础知识和思考方向。

2.讨论法：针对东北抗联精神、英雄人物事迹等主题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作、交流和思辨能力。

3.案例分析法：挑选具有代表性的抗联英雄事迹，进行深入剖析，引导学生从多角度分析问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生参观东北抗联纪念馆或实地考察抗联遗址，让学生身临其境地感受抗联历史，增强学生的实践体验和历史感悟。

5.情境教学法：通过播放抗联题材的电影、电视剧片段，让学生在情境中感受抗联英雄的英勇形象，激发学生的情感共鸣。

6.角色扮演法：让学生扮演抗联英雄或相关历史人物，模拟历史场景，提高学生对历史事件的理解和感悟。

7.互动式教学法：教师提出问题，引导学生主动思考，鼓励学生提问，形成良好的课堂互动氛围，提高学生的学习积极性。

8.创作教学法：鼓励学生通过绘画、写作、演讲等形式，表达自己对东北抗联精神的理解和感悟，培养学生的创新能力和表达能力。

在具体教学过程中，教师需根据教学内容、学生特点和课程目标，灵活运用多种教学方法，确保教学效果的最大化。同时，注重学生的个体差异，关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。通过多样化的教学方法，使学生全面、深入地掌握东北抗联党史，达到课程目标。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，全面反映学生的学习成果，本章节将采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、互动等情况，评估学生的积极参与程度。

-小组讨论表现：评价学生在小组讨论中的贡献、合作和沟通能力。

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的记录，了解学生的听课效果。

2.作业评估：占总评的30%

-课后作业：布置与课程内容相关的书面作业，评估学生对知识的掌握程度。

-创作性作业：如撰写感悟文章、制作手抄报等，评估学生的创新能力和知识运用能力。

3.考试评估：占总评的40%

-期中考试：以选择题、简答题等形式，测试学生对课程内容的掌握。

-期末考试：采用闭卷考试，全面评估学生对东北抗联党史知识的理解和运用。

4.案例分析报告：占总评的10%

-学生针对特定抗联英雄或事件进行深入分析，撰写报告，评估学生的分析能力和研究能力。

5.口头汇报：占总评的10%

-学生在课堂上进行口头汇报，分享学习心得，评估学生的表达能力和对知识的理解程度。

教学评估应注意以下原则：

-客观公正：评价标准明确，避免主观偏见，确保评估结果公正。

-全面性：涵盖知识掌握、技能运用、情感态度等多方面，全面反映学生的学习成果。

-过程性：关注学生学习过程中的表现，及时给予反馈，指导学生调整学习方法。

-动态性：结合学生的进步情况，适时调整评估标准和方式，激励学生持续进步。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，本章节的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：介绍东北抗联历史背景，引导学生了解九一八事变及抗日战争爆发的原因。

-第二周：讲述东北抗联重要事件与人物，分析抗联英雄的事迹和精神品质。

-第三周：探讨东北抗联精神，联系现实生活，引导学生树立正确的价值观。

-第四周：分析东北抗联在中国共产党党史中的地位和作用，加深学生对党史的认识。

-第五周：进行期中考试，检验学生对前两周教学内容的掌握。

-第六周至第七周：组织学生进行实地考察或参观东北抗联纪念馆，强化学生的实践体验。

-第八周至第九周：开展案例分析、小组讨论等教学活动，巩固所学知识。

-第十周：进行期末考试，全面评估学生的学习成果。

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计18课时。

-课余时间安排：期中考试1课时，期末考试1课时，实地考察2课时。

3.教学地点：

-课堂讲授：学校教室。

-实地考察：东北抗联纪念馆或相关遗址。

-小组讨论