Unit 6 Winter Vacation Lesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

Unit6WinterVacationLesson1（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教新起点版英语六年级上册Unit6WinterVacation的第一课时。教学内容围绕寒假期间的日常活动展开，包括描述假期计划、活动安排以及感受。本节课将重点学习一般将来时态，通过实际寒假场景的讨论，使学生掌握相关词汇和句型，如“willgo”,“plantodo”,“hopeto”等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在本册前几个单元中学习过一般现在时和一般过去时，对时态有了基本认识。此外，学生在五年级时已接触过类似话题，对假期活动的描述有一定的语言基础。本节课将在此基础上，帮助学生过渡到一般将来时态的学习，并与他们的实际生活紧密相关，提高语言实用性。二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过学习一般将来时态，提升学生运用英语描述未来计划与活动的能力，增强语言表达的准确性和丰富性。

2.思维品质：激发学生思考和分享个人寒假经历，培养逻辑思维和创造性思维，提高问题分析和解决能力。

3.文化意识：结合寒假话题，拓展学生对不同地区假期文化的认知，增进跨文化交流的理解和尊重。

4.学习能力：鼓励学生在小组合作中积极探究新知识，培养自主学习策略，提高合作能力和学习效率。三、重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握一般将来时态的构成及其用法，包括情态动词“will”和“begoingto”结构。难点则在于如何使学生能够灵活运用该时态描述未来的计划与活动。

解决办法及突破策略：

1.引入真实寒假场景，通过图片和视频等多模态教学资源，让学生感知一般将来时态的语境，从而加深理解。

2.设计互动问答和小组讨论活动，鼓励学生在实际语境中运用目标语言，教师及时纠正并提供反馈，帮助学生正确构建句子。

3.创设“寒假计划分享”任务，让学生编写小对话或短文，将学习内容与个人经验结合，促进内化吸收。

4.针对学习难点，提供句型模板和词汇列表，降低语言输出难度，逐步提升学生自主构建句子的能力。

5.利用课后作业进行巩固，布置相关写作任务，要求学生运用一般将来时态描述自己的假期计划，以强化学习效果。四、教学资源1.软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿、音频播放器。

2.硬件资源：计算机、投影仪、白板、教学卡片。

3.课程平台：学校教学平台，用于发布预习资料、作业和互动讨论。

4.信息化资源：寒假活动相关的图片、视频、电子教材。

5.教学手段：情景教学法、任务驱动法、同伴教学法、分组讨论法。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寒假活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道寒假是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于寒假活动的图片或视频片段，让学生初步感受寒假的乐趣和特点。

简短介绍寒假的意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.冬假基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般将来时态的基本概念和用法。

过程：

讲解一般将来时态的定义，包括其构成（will+动词原形，begoingto+动词原形）。

通过图表和示意图，详细介绍一般将来时态的用法，帮助学生理解。

通过实例句子，让学生更好地理解一般将来时态在实际生活中的应用。

3.冬假案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般将来时态的用法和重要性。

过程：

选择几个典型的寒假活动案例进行分析，如旅行计划、家庭聚会等。

详细介绍每个案例中一般将来时态的使用，让学生全面了解其应用场景。

引导学生思考如何运用一般将来时态描述自己的寒假计划。

小组讨论：让学生分组讨论寒假活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个寒假活动主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用一般将来时态描述计划。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般将来时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及一般将来时态的应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一般将来时态的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一般将来时态的基本概念、用法和案例分析。

强调一般将来时态在描述未来计划中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己寒假计划的短文，要求运用一般将来时态描述活动。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-与寒假活动相关的英文故事书或文章，如《TheBestChristmasPresentEver》等，让学生在阅读中进一步接触和运用一般将来时态。

-英文旅游指南或博客，介绍不同地区的寒假特色活动，帮助学生了解多元文化。

-英文日记或旅行日志，让学生通过第一手资料感受一般将来时态在描述个人经历中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-布置研究性学习任务，要求学生选择一个感兴趣的寒假活动主题，通过网络、书籍等渠道收集相关信息，并整理成英文报告。

-鼓励学生参加英语角或线上英语社区，与其他同学分享寒假计划，实际运用一般将来时态进行交流。

-推荐学生观看英语学习视频，如TED演讲、英语教学节目等，学习如何用英语表达未来的想法和计划。

-安排课后写作任务，要求学生以“我的寒假梦想”为主题，运用一般将来时态撰写一篇短文，激发学生的想象力和创造力。七、板书设计①重点知识点：

-一般将来时态：will+动词原形；begoingto+动词原形

-假期活动词汇：travel,visit,celebrate,plan,hope,etc.

-句型结构：Iwill/won't...;Iamgoingto...;Weplanto...

②词、句重点：

-重点词汇：wintervacation,activity,future,plan,etc.

-重点句型：Whatwillyoudoduringthewintervacation?;Iwill/won't...;Iamgoingto...

③艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，突出重点词汇和句型。

-设计寒假活动图示，如滑雪、堆雪人等，增加趣味性。

-创意布局，将关键词和句型融入到寒假场景中，如制作一个寒假计划表，以直观的方式展示语法结构。

-邀请学生在黑板上参与板书设计，如绘制与假期活动相关的简笔画，提升学生的参与感和学习兴趣。八、重点题型整理1.句子填空：

-Myfamily_______(plan)togotothecountrysideduringthewintervacation.

-I_______(hope)tolearnhowtoskithisyear.

-We_______(willnot)stayathome;wewanttotraveltoawarmplace.

-What_______(willyoudo)afterthefinalexam?

-Nextyear,I_______(amgoingto)visitmygrandparentsinNewYork.

答案：

-plans

-hope

-won't

-willyoudo

-amgoingto

2.对话填空：

A:Whatareyourplansforthewintervacation?

B:I_______(amgoingto)practicemyEnglishbyreadingbooksandwatchingmoviesinEnglish.

A:Thatsoundsgreat!I_______(plan)todothesamething.

B:Maybewecan_______(will)exchangeourreadinglistsanddiscussthemovieswewatch.

答案：

-amgoingto

-plan

-will

3.翻译句子：

-你寒假有什么计划？

-Willyoutravelduringthewintervacation?

-我打算去北京看雪。

-I_______(plan)togotoBeijingtoseethesnow.

-我们可能会去海南度假。

-We_______(might)goonavacationtoHainan.

答案：

-plan

-might

4.仿写句子：

-Example:IwillvisitmyfriendsinShanghainextmonth.

-You_______(will)gotothebeachin海南thiswinter.

-He_______(isgoingto)tryrockclimbingforthefirsttimenextweek.

答案：

-will

-isgoingto

5.写作：

Writeaparagraphaboutyourwintervacationplansusingthefuturetense.

-Thiswintervacation,I_______(amgoingto)spendmytimewisely.I_______(plan)tovisitmygrandparentsinthecountrysideandhelpthemwithfarming.I_______(hope)tolearnabouttraditionalwaysoflifeandenjoythefreshair.Additionally,I_______(will)takesomeonlinecoursestoimprovemyskillsinphotographyandcooking.

答案：

-amgoingto

-plan

-hope

-will课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Unit6WinterVacationLesson1，重点内容是一般将来时态的用法。我们了解了如何用will和begoingto来描述未来的计划。通过学习，我们能够更好地用英语谈论寒假活动，为即将到来的假期做好准备。

2.当堂检测：

请完成以下句子填空，巩固你对一般将来时态的理解。

-I_______(plan)tovisitmycousinsinthecountrysideduringthewintervacation.

-We_______(willnot)stayathome;wewanttotraveltoawarmplace.

-What_______(willyoudo)afterthefinalexam?

-Nextyear,I_______(amgoingto)visitmygrandparentsinNewYork.

-You_______(will)gotothebeachin海南thiswinter.

-He_______(isgoingto)tryrockclimbingforthefirsttimenextweek.

-Thiswintervacation,I_______(amgoingto)spendmytimewisely.I_______(plan)tovisitmygrandparentsinthecountrysideandhelpthemwithfarming.I_______(hope)tolearnabouttraditionalwaysoflifeandenjoythefreshair.Additionally,I_______(will)takesomeonlinecoursestoimprovemyskillsinphotographyandcooking.

答案：

-plan

-won't

-willyoudo

-amgoingto

-will

-isgoingto

-