2024年科研年终工作总结参考范本（2篇）

第4页共4页2024年科研年终工作总结参考范本关于深化教研活动与强化教学管理的通知一、总体要求为进一步提升教育教学质量，促进教师队伍的专业成长，现就深入开展教研活动、加强教学研究与管理的相关要求通知如下。在推动教师由“教书匠”、“经验型”向“学者型”、“科研型”转化的过程中，我们已迈出坚实而有力的第一步。二、主要工作1.**加强理论学习，提升教师理论素养**我们将精心组织课题组教师深入学习教育科研与课程理论知识，深化教师业务学习改革。本学期，我校将紧密围绕新课程实施中的关键课题，如课堂教学策略优化、学科专题研究等，邀请市教研室、教科室的专家学者来校举办专题讲座，并特邀首席教师徐瑞芳校长就教师专业化发展进行深度剖析。通过多元化的学习、培训、研究及交流活动，努力构建一支师德高尚、勇于创新的高素质教科研教师队伍。2.**课题研究与公开课深度融合**为加速教学研究与新课程改革的步伐，学校将全面开展各类公开课活动，包括研究课、优质课、示范课及汇报课等。各课题组成员需将公开课与课题研究紧密结合，确保公开课成为课题研究的重要实践平台，充分展现课题研究的特色与成效。教研组及教科室在制定活动计划时，需明确研究方向，围绕学校课题，确保研究措施的有效落实，并在公开课研讨、备课组活动等环节中，将课题研究作为核心内容，深入分析其实施效果、经验积累及存在的问题。本学期，我校秉承“问题即课题”的原则，各教研组依据学科特性，在学期初确立各自的教研专题。如数学组的“问题解决意识培养”、低年级语文组的“写字教学中观察能力培养”、高年级语文的“阅读教学中读中感悟能力培养”、英语组的“英语课堂教学实效性研究”及自然学科的“实验课中实验观察指导”等。各教研组需坚持每周开展一次教研活动，内容紧密围绕教研专题，并在学期末提交专题论文，学校将根据论文质量评选出优秀作品予以表彰。3.**强化教学反思，营造浓厚氛围**我们鼓励全体教师撰写教学后记与反思，教研组长将按月进行检查，教导处则负责期中与期末的抽查工作。通过撰写教学反思与后记，旨在提升教师的理论素养，规范教学行为，增强教学的实效性与针对性，进而提升教学质量。建设高素质教师队伍是学校发展的基石。结合学校教科研工作实际，我们要求每位教师每学期撰写一篇专题论文，中青年教师还需撰写心得体会。本学期，全校共收到多篇校内教学论文，其中多篇荣获省、市级奖项，如汤群教师的教育叙事《和孩子聊会闲话》在《胶州教育》杂志上发表。4.**培养教育科研意识，提升教师能力**教育科研意识是教师对教育教学活动不断探索与追求的自觉表现。为提升教师的教科研意识，我们采取了以下措施：一是转变观念，通过多次会议强调教科研的重要性，揭示其在新课程改革及教学改革中的关键作用，并将教科研工作纳入教师量化管理；二是提升教师素质，通过组织专业培训，增强教师进行教育科研的能力与自觉性。我们鼓励全体教师积极参与课题研究，以课题为抓手，促进骨干教师之间的学习与合作，共同推动教师队伍的整体提升。2024年科研年终工作总结参考范本（二）紧张与充实常相伴而行，繁忙之中时光飞逝，我校转眼间已步入第七个春秋。在过去的岁月里，我们始终坚定不移地高举____的伟大旗帜，以____为引领，以《德育纲要》为行动纲领，致力于全面推进素质教育，不断深化课程改革，积极更新教育思想和观念。在此过程中，我们既注重传授德育的基础知识和基本技能，又强调培养学生的创新精神与实践能力，致力于提升学生的审美能力和文化素养，开发其内在潜能，以促进学生全面而和谐的发展。通过多年的不懈努力与实践，我校近年来逐渐形成了独具特色的德育工作体系，其中以“校园文化、艺术教育、信息技术”为三大亮点。现将相关情况汇报如下：一、校园文化：孩子们成长的乐园校园文化作为一种与学生学习生活紧密相连的文化氛围，其影响力无处不在，贯穿于学校教育的始终，渗透到校园的每一个角落。它于无形中熏陶学生，规范其行为，陶冶其情操，并在潜移默化中增进师生情感，促进学生心理健康发展。正如恩格斯所言：“环境造就人。”因此，我校从校园文化环境建设入手，充分发挥其育人功能，加强对学生的日常行为规范教育，使之成为学生成长的重要基石。具体而言，我校通过三尊校园雕塑及三项常规教育活动，将德育理念融入校园文化的每一个角落。新生入学时，班主任会带领他们参观雕塑和花坛，讲解其背后的教育意义。雕塑“师爱满天下”歌颂了师生共同发展的美好愿景，花坛的“方圆”寓意则强调了规矩的重要性。通过这些直观生动的教育方式，我们向学生传达了作为鲈乡实验小学学生应遵守的行为规范。教学楼花坛中的“读书做人”雕塑则体现了陶行知先生的教育思想，也是我校校风的集中体现。毕业生离校前，我们鼓励他们撰写征文，将“读书做人”作为人生追求延续至未来。校门入口的现代彩雕以“人与自然的和谐发展”为主题，激发学生的环保意识与创意。此外，校园内的艺术作品展览橱窗、艺术家头像雕塑及孔雀园等景点也为学生提供了丰富的艺术体验与实践机会。二、艺术教育：孩子们创造的舞台我校秉承“环境中的艺术，艺术中的环境”理念，投入大量资金打造校园艺术环境。新增的校园景点与住宿部边的学生艺术作品展览橱窗交相辉映，共同营造浓厚的艺术氛围。作为国家教育部挂牌的农村艺术教育实验学校，我校在橱窗、板报、画廊等硬件设施上均展示了师生艺术才能的发展轨迹与艺术教育成果。同时，我们还利用学校广播、校园电视等媒介播放“班级艺术节目”、“校园新闻”及校园音乐等内容，积极营造健康高雅的学校文化艺术氛围。特别值得一提的是我校的新荷电视台