2023四年级数学上册 1 大数的认识第3课时 亿以内数的写法配套教案 新人教版

2023四年级数学上册1大数的认识第3课时亿以内数的写法配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023四年级数学上册1大数的认识第3课时亿以内数的写法配套教案新人教版教学内容本节课为人教版四年级数学上册第一单元“大数的认识”的第三课时，主要内容为亿以内数的写法。本节课的重点是让学生掌握亿以内数的写法规则，能够正确书写亿以内的数。通过本节课的学习，学生应该能够理解数位的概念，掌握从高位到低位一级一级地写数的方法，以及如何处理每一位上没有数字的情况。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学抽象和数学交流。

1.逻辑推理：通过学习亿以内数的写法，学生能够运用逻辑推理的能力，理解数位的概念，掌握从高位到低位一级一级地写数的方法，以及如何处理每一位上没有数字的情况。

2.数学建模：学生能够将实际问题抽象为数位模型，通过模型来理解和解决亿以内数的写法问题。

3.数学抽象：学生能够理解数位的抽象概念，将数的写法规则抽象为一种规律，从而能够灵活运用到不同的数位写法中。

4.数学交流：学生能够通过与他人交流，分享自己对于亿以内数写法的理解和思考，提高自己的表达能力和理解能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了万以内数的写法、读法和应用。他们对数的组成和数位已经有了初步的认识，能够理解数位顺序和数位值的概念。此外，学生应该具备一定的数学逻辑思维能力，能够从具体事物中抽象出数位模型。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于四年级的学生而言，数学课程开始引入较大的数，这能够激发他们的好奇心和探索欲望。他们喜欢通过实践活动来学习，因此，在教学过程中，教师可以设计一些有趣的游戏和练习，让学生在动手操作中掌握知识。此外，学生在这一阶段具备一定的自主学习能力和合作交流能力，教师可以充分利用这一点，组织小组讨论和合作活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习亿以内数的写法时，学生可能会遇到数位混淆、写数顺序错误等问题。对于一些位数较多的数，学生可能难以快速准确地写出。此外，学生在处理数位上没有数字的情况时，可能会感到困惑，不知道该如何处理。针对这些困难，教师需要在教学中给予学生充分的引导和帮助，通过具体案例和练习，让学生在实践中掌握正确的写法。同时，教师要关注学生的个体差异，对于不同学习能力的学生，提供适当的支持和指导。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机、白板等，用于展示教学内容和进行互动。

2.课程平台：人教版四年级数学上册教材、教学PPT、练习题库等。

3.信息化资源：网络上的相关教学视频、数学游戏、互动练习等，用于辅助教学和提高学生的学习兴趣。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏、互动提问等，以多样化的教学手段激发学生的学习兴趣和参与度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大数的认识》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要表示很大数的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大数的基本概念。大数是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调亿以内数的写法和数位的处理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大数相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大数的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大数在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了亿以内数的写法和大数的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对大数的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.大数的基本概念：让学生理解大数的定义，以及大数在数学和实际生活中的应用。

2.亿以内数的写法：引导学生掌握亿以内数的写法规则，包括从高位到低位一级一级地写数，以及如何处理每一位上没有数字的情况。

3.数位的概念：让学生了解数位的概念，明白每个数位上的数值代表意义，以及数位值的大小。

4.数位顺序：引导学生掌握数位顺序的规则，理解数位顺序对于数的读写和运算的重要性。

5.数的组成：让学生理解每个数位上的数字是如何组成整个数的，以及不同数位上的数字是如何影响数的大小。

6.数的大小比较：引导学生掌握比较两个数大小的方法，包括位数比较、数位值比较等。

7.数的读法：让学生掌握亿以内数的读法规则，包括从高位到低位一级一级地读数，以及如何处理每一位上没有数字的情况。

8.数的改写和求近似数：引导学生掌握数的改写和求近似数的方法，包括利用四舍五入法和进一法等。

9.数的运算：让学生掌握亿以内数的加减乘除运算规则，以及运算中的注意事项。

10.数的应用：引导学生将所学的数应用于实际问题中，包括购物、计算距离、统计数据等。板书设计①艺术性：在板书设计中，我将会使用不同颜色和图标的标记来突出重点知识，使得板书更加生动有趣。例如，使用红色标记重要概念，绿色标记实际案例，蓝色标记重点难点等。同时，我还会运用一些符号和图表来辅助说明，使得板书更具艺术性。

②趣味性：为了激发学生的学习兴趣，我会在板书设计中加入一些趣味元素。例如，在讲解数的读法时，我可以使用趣味口诀或故事来帮助学生记忆。在实践活动环节，我可以设计一些有趣的游戏和竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

③知识点突出：在板书设计中，我会将每个知识点用简洁明了的语言表达出来，并使用不同的大小和加粗等方式来突出重点。例如，对于亿以内数的写法规则，我可以将其总结为“从高位到低位，一级一级地写，没有数字的位写0”。这样，学生可以一目了然地掌握每个知识点的核心内容。教学反思与总结今天上的是一节《大数的认识》的课，主要是让学生掌握亿以内数的写法。在教学过程中，我尽量采用了生动有趣的方式，让学生在实践中学习，体验到数学的乐趣。课堂气氛总体来说是比较活跃的，学生们也积极参与讨论和实践活动。

在教学方法上，我尝试了用故事导入、小组讨论、实践活动等多种方式，让学生在不同的情境中接触和理解大数的写法。我发现用故事导入的方法能很好地激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。小组讨论和实践活动则能让学生在实际操作中巩固知识，提高他们的动手能力和团队协作能力。

在教学管理上，我注意观察每个学生的学习情况，及时给予他们指导和鼓励。对于学习有困难的学生，我单独辅导，帮助他们克服困难。在小组讨论中，我充当引导者的角色，引导学生发现问题、分析问题、解决问题。在实践活动环节，我则变成了观察者，关注学生的操作过程，及时发现并纠正