9《这些是大家的》第一课时 （教学设计）-统编版道德与法治二年级上册

9《这些是大家的》第一课时（教学设计）-统编版道德与法治二年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《这些是大家的》第一课时

2.教学年级和班级：二年级上册

3.授课时间：第5周第1节

4.教学时数：45分钟

本节课以统编版道德与法治教材为依据，通过讲解和互动，使学生了解和认识到公共财物的概念及其重要性。课程内容包括：公共财物的定义、爱护公共财物的意义以及如何在生活中做到爱护公共财物。教学过程中，结合生活实例，引导学生树立起爱护公共财物的意识，培养良好的道德品质。核心素养目标1.培养学生爱护公共财物的道德意识和行为习惯，增强社会责任感。

2.培养学生合作交流能力，学会在集体中分享和尊重他人。

3.培养学生观察、思考问题的能力，学会从生活中发现并认识公共财物的重要性。

4.培养学生法治意识，理解并遵守公共财物的相关规定，自觉维护公共利益。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：二年级上册的学生在前期学习中，已经对集体、公共秩序等方面有了初步的认识，能够理解简单的道德规范和行为准则。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对身边的事物有较高的观察力和模仿能力。他们喜欢通过故事、游戏等互动方式学习，合作意识和参与度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能对公共财物的概念理解不够深入，对爱护公共财物的意义认识不足。此外，如何在生活中践行爱护公共财物的行为，对部分学生来说可能存在一定难度。同时，部分学生可能在表达自己观点和倾听他人意见方面存在困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，引导学生思考公共财物的概念和爱护公共财物的重要性。通过案例研究，让学生从具体事例中体会道德与法治的实际意义。

2.设计教学活动：组织学生进行小组讨论、角色扮演，以游戏等形式，模拟生活中爱护公共财物的场景，增强学生的实践体验和道德认知。

3.确定教学媒体使用：运用多媒体课件、图片和视频等教学资源，生动展示公共财物实例，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。同时，利用实物展示和现场互动，让学生更直观地理解教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课件、视频和预习问题，要求学生了解公共财物的概念。

设计预习问题：围绕“公共财物在我们生活中的作用”，提出探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解公共财物的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生通过笔记或思维导图形式提交预习成果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享资源，监控学习进度。

-作用与目的：

为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个公共财物受损的案例视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解公共财物的定义、爱护公共财物的重要性及相关法律法规。

组织课堂活动：设计小组讨论和角色扮演游戏，让学生在实践中学习如何爱护公共财物。

解答疑问：针对学生的问题，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，体验爱护公共财物的具体做法。

提问与讨论：学生针对疑问或新想法进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解公共财物的重要性和法律法规。

实践活动法：通过游戏和讨论，让学生在实践中掌握爱护公共财物的技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对公共财物知识的理解，培养学生的实践能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置观察记录家庭或学校公共财物使用情况的作业。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解公共财物的法律保护。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

-学生活动：

完成作业：学生认真观察并记录，完成课后作业。

拓展学习：利用拓展资源，进一步学习公共财物保护的相关知识。

反思总结：对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思总结，提升自我学习能力。

-作用与目的：

巩固学生所学知识，拓展知识视野，通过反思促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-与公共财物相关的绘本故事，如《公园里的公共设施》、《爱护公物的小卫士》等，通过生动的故事情节，让学生更加深刻地理解公共财物的重要性和爱护公共财物的意义。

-爱护公共财物的宣传海报、公益广告视频等视觉资源，用以展示公共财物保护的现实案例和社会影响力。

-学校或社区公共财物的维护记录、管理规章制度等文本资料，让学生了解公共财物管理的实际运作。

-法律法规小手册，包含与学生生活密切相关的公共财物保护法律条款，增强学生的法治意识。

2.拓展建议：

-家长可以陪同孩子一起观察家附近的公共财物，如公园设施、公共交通工具等，引导孩子思考如何爱护这些公共财物，并记录下观察和思考的结果。

-学生可以参与学校或社区组织的公共财物维护活动，如清洁日、绿化周等，通过实际行动体验爱护公共财物的重要性。

-鼓励学生制作爱护公共财物的宣传海报或小视频，以自己的方式向他人宣传公共财物保护的意义。

-教师可以组织学生进行小组研究，调查学校内的公共财物使用和维护情况，并提出改进建议，培养学生的社会责任感和问题解决能力。

-学生可以阅读相关的法律法规小手册，了解公共财物保护的法律法规，提高法律意识，并在生活中自觉遵守。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了公共财物的概念，了解了公共财物在我们生活中的重要作用。

-我们知道了爱护公共财物的重要性，以及如何在实际生活中做到爱护公共财物。

-学习了与公共财物相关的法律法规，增强了法治意识。

2.当堂检测：

（1）选择题：

以下哪些行为是爱护公共财物的表现？

A.在公园的长椅上乱涂乱画

B.使用公共自行车后，将其停放在规定区域

C.在图书馆大声喧哗，损坏图书

D.乱扔垃圾，污染环境

（2）简答题：

请简要说明为什么我们要爱护公共财物。

（3）案例分析：

小明在公园玩耍时，发现有人故意损坏公共设施。请结合所学知识，谈谈如果你是小明，你会怎么做。

（4）实践操作：

请学生分组讨论，设计一个爱护公共财物的宣传活动，可以是海报、宣传册或视频等形式，展示小组的创意和成果。

3.检测评价：

-通过选择题和简答题，检测学生对公共财物概念和爱护公共财物重要性的理解程度。

-通过案例分析，考查学生将所学知识运用到实际生活中的能力。

-实践操作环节，评价学生在团队合作、创意设计等方面的表现。

4.教学反馈：

-针对学生的检测结果，教师及时给予反馈，对学生的优点予以表扬，对不足之处给予指导和建议。

-鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的自主学习能力和问题解决能力。

-通过课堂小结和当堂检测，帮助学生巩固所学知识，培养爱护公共财物的良好习惯。板书设计1.主题：《这些是大家的》

-公共财物概念

-爱护公共财物的重要性

-法律法规与行为规范

2.结构：

-什么是公共财物？

-为什么爱护公共财物？

-怎样爱护公共财物？

-法律法规知多少？

3.重点：

-公共财物的定义与例子

-爱护公共财物的方法

-相关法律条款

4.板书内容：

-中间大标题：“我们的公共财物”

-下方分标题：

-“定义”：公共财物是为大家共同使用的物品和设施。

-“例子”：公园设施、公共交通工具、图书馆书籍等。

-“爱护方法”：

-使用时注意爱护

-遵守规则和秩序

-报告损坏和破坏行为

-“法律法规”：

-公共财物保护法

-损坏公共财物处罚条例

5.艺术性与趣味性：

-使用不同颜色的粉笔，区分不同部分，突出重点。

-在例子旁边画上简单的插图，如公园的长椅、自行车等，增强视觉效果。

-在法律法规部分，用小图标表示警告和禁止，增加趣味性。课后拓展-阅读材料：《爱护公共财物的故事》，选取几个典型的案例，让学生通过阅读了解爱护公共财物的重要性。

-视频资源：《公共财物保护公益广告》，通过观看公益广告，让学生感受公共财物保护的社会氛围。

-实践活动：观察身边的公共财物使用和维护情况，记录下来并思考如何改进。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《爱护公共财物的故事》，并思考故事中的人物是如何做到爱护公共财物的。

-观看《公共财物保护公益广告》，让学生从广告中学习到保护公共财物的方法和技巧。

-学生在家长或教师的指导下，进行实地观察，了解身边的公共财物使用和维护状况，提出自己的建议和想法。

-教师提供必要的指导，如解答学生在拓展学习中遇到的问题，指导学生如何进行观察和分析。

-学生完成拓展学习后，将自己的观察和思考成果以日记、小报或口头报告的形式分享给班级同学，共同交流和讨论。

-通过课后拓展，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，培养爱护公共财物的良好习惯，提高社会责任感和公民素养。教学反思2.在课堂活动中，通过小组讨论和角色扮演，学生们能够较好地理解和掌握爱护公共财物的具体做法。但在实际操作中，部分学生仍存在一些困难，需要我在课后给予个别指导。

3.在课后拓展部分，我布置了观察记录家庭或学校公共财物使用情况的作业，并提供了相关书籍和网站供学生进一步学习。我希望通过这些拓展活动，让学生将所学知识应用到实际生活中，培养爱护公共财物的良好习惯。

4.在课堂小结和当堂检测环节，我发现大部分学生对公共财物概念、爱护公共财物的方法及相关法律法规有了较好的掌握。但也有个别