55第2部分 高一英语听力全真模拟训练(46)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)

55第2部分高一英语听力全真模拟训练(46)(教学设计)2025版高一英语听力专项分类训练(提升篇)主备人备课成员教材分析本节课选自2025版高一英语听力专项分类训练（提升篇）中的第2部分，全真模拟训练（46）。本节课内容与课本同步，紧密联系高一英语听力的学习实际，旨在通过全真模拟训练，提升学生的英语听力技能。本节课的内容涵盖了听力理解、语音辨识、词汇运用等多个方面，通过训练，使学生在真实的语言环境中提高听力水平，为后续的英语学习打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的英语听力技能，提高他们的语言运用能力和跨文化交流意识。通过全真模拟训练，学生能够锻炼听力理解能力，提高对英语语音和语调的辨识能力，扩展词汇量，增强对不同文化背景的理解和尊重。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应未来英语学习的需要，提高他们的综合语言运用能力，培养国际视野和跨文化沟通能力。学情分析本节课针对的是高一年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，具备一定的英语听力能力。但在实际应用中，部分学生对英语听力的技巧掌握不够，对语音辨识和语调理解存在困难，影响了他们的听力效果。此外，学生的词汇量和对文化背景的了解也有待提高。

在学习行为习惯方面，部分学生可能对听力训练缺乏积极性，容易在学习过程中产生厌倦情绪，这对课程的学习效果产生了影响。针对这些问题，教师需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高英语听力技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）任务驱动法：通过听力任务的设计，激发学生的学习兴趣，培养他们主动听、说、读、写的实践能力。

（2）互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高他们在实际语境中的语言运用能力，增强课堂的趣味性。

（3）情境教学法：通过模拟真实场景，帮助学生更好地理解听力材料，提高他们对英语语音、语调的辨识能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用音频、视频等资源，为学生提供丰富的听力素材，提高他们的听力水平。

（2）教学软件：运用网络教学平台，实现听力资源的共享，方便学生进行自主学习和交流。

（3）虚拟现实技术：通过模拟真实场景，让学生在沉浸式的环境中练习听力，提高他们的学习效果。教学过程1.导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来进行高一英语听力全真模拟训练（46）。首先，我们来听一段对话，然后回答相关问题。请大家认真听，积极思考。

2.听力训练（15分钟）

（1）听对话，回答问题

老师：请大家听一段对话，注意听懂关键词和句子含义。

学生：认真听，努力理解对话内容。

老师：听完后，请大家回答以下问题：

问题1：男女主角为什么要在咖啡馆见面？

问题2：他们计划什么时候去爬山？

（2）听短文，回答问题

老师：接下来，我们来听一篇短文，了解一位学生的周末经历。请大家边听边做笔记，听后回答问题。

学生：专注听，做好笔记。

老师：短文听完了，请大家回答以下问题：

问题1：这位学生周末参观了哪些地方？

问题2：他们在博物馆学到了什么？

3.听力技巧分析（15分钟）

老师：大家在回答问题时，是否发现了一些听力技巧？我们来分析一下。

学生：思考自己在回答问题时使用的听力技巧。

老师：首先，我们要注意对话中的关键词，它们往往能帮助我们理解对话内容。其次，要注意句子之间的逻辑关系，这有助于我们抓住重点。最后，要提高对英语语音、语调的辨识能力，这样能更好地理解说话者的意图。

4.拓展训练（10分钟）

老师：接下来，我们来进行拓展训练。请大家听一段对话，然后用所学的听力技巧回答问题。

学生：认真听，运用所学技巧回答问题。

5.总结与反思（5分钟）

老师：通过今天的训练，大家觉得自己的听力有何提高？

学生：反思自己在听力过程中的表现，总结收获。

老师：希望大家能在今后的学习中，不断练习听力，提高自己的英语水平。下课！教学资源拓展```

六、教学资源拓展

1.拓展资源

a.相关听力文本：提供与本节课主题相关的其他听力文本，如新闻报道、播客、讲座等，以加深学生对特定话题的理解。

b.词汇练习：提供额外的词汇练习，帮助学生扩大词汇量，包括同义词、反义词、词组搭配等。

c.文化背景资料：提供关于听力文本中提到的文化背景资料，帮助学生更好地理解语境和文化差异。

d.听力策略指南：提供一些听力策略指南，如如何做笔记、如何预测答案、如何处理生词等。

2.拓展建议

a.小组讨论：建议学生分组讨论听力文本，分享各自的观点和理解，以提高交流和合作能力。

b.角色扮演：鼓励学生模拟听力文本中的角色，进行角色扮演练习，以提高口语表达和听力理解能力。

c.家庭作业：布置相关的听力练习作为家庭作业，要求学生记录自己的学习心得和遇到的问题，以便在课堂上讨论。

d.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思他们在听力过程中的表现，找出需要改进的地方，并制定相应的学习计划。

```

您可以根据上述框架，结合您的教学目标和学生的实际情况，逐步填充和扩展每个部分的内容，以形成一个完整的、符合您教学需求的教学资源拓展教案。典型例题讲解本节课我们将重点讲解高一英语听力全真模拟训练（46）中的典型题型。通过这些例题的讲解，大家能够更好地掌握听力技巧，提高听力水平。下面是五个典型例题及答案：

例题1：

听一段对话，回答问题：男女主角为什么要在咖啡馆见面？

答案：男女主角要在咖啡馆见面是因为他们有一个约会。

例题2：

听一段对话，回答问题：他们计划什么时候去爬山？

答案：他们计划下周五去爬山。

例题3：

听一篇短文，回答问题：这位学生周末参观了哪些地方？

答案：这位学生周末参观了博物馆和艺术画廊。

例题4：

听一篇短文，回答问题：他们在博物馆学到了什么？

答案：他们在博物馆学到了关于古代文明的知识。

例题5：

听一段对话，回答问题：男女主角打算去哪个城市度假？

答案：男女主角打算去巴黎度假。

1.注意对话中的关键词，它们往往能帮助我们理解对话内容。

2.注意句子之间的逻辑关系，这有助于我们抓住重点。

3.提高对英语语音、语调的辨识能力，这样能更好地理解说话者的意图。

希望大家能够在平时的听力练习中，运用这些技巧，提高自己的听力水平。下面我们来进行一些练习，巩固一下刚刚讲解的听力技巧。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，是否积极回答问题，是否能够运用所学的听力技巧。

-注意学生在听力过程中的专注程度，是否能够持续关注听力材料。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，是否能够主动分享自己的观点，是否能够理解和尊重他人的意见。

-注意学生小组讨论的结果，是否能够准确回答相关问题，是否能够深入探讨听力文本的内容。

3.随堂测试：

-通过随堂测试评估学生对听力材料的理解程度，是否能够正确回答问题，是否能够运用所学的听力技巧。

-注意学生在测试过程中的时间管理能力，是否能够在规定时间内完成题目。

4.作业完成情况：

-检查学生对作业的完成情况，是否能够按照要求完成相关的听力练习，是否能够及时提交作业。

-注意学生在作业中的表现，是否能够独立思考，是否能够积极寻求解决问题的方法。

5.教师评价与反馈：

-根据学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况进行综合评价。

-针对学生的优点给予肯定和鼓励，针对学生的不足提出改进建议，帮助学生提高听力水平。

-给予学生个性化的反馈，针对不同学生的学习需求提供相应的指导和建议，促进学生的全面发展。

```内容逻辑关系①听力技巧的讲解：

-重点知识点：听力技巧，包括关键词的关注、句子逻辑关系的理解、语音辨识能力。

-关键词：关键词、逻辑关系、语音辨识。

-例句：例如，“Payattentiontokeywordstounderstandthemainideaoftheconversation.”

②听力材料的分析：

-重点知识点：听力材料的主题、语境、人物关系等。

-词汇：主题、语境、人物关系。

-句式：例如，“Thethemeofthelisteningmaterialisabout...”

③典型题型的练习与讲解：

-重点知识点：典型题型的解题思路和技巧。

-题型：是非题、选择题、填空题、完成句子题、匹配题等。

-答案：例如