Lesson 33 教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册

Lesson33教学设计2024-2025学年冀教版英语八年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：冀教版英语八年级上册Lesson33

2.教学年级和班级：八年级英语一班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Lesson33的内容，学生将能够：

1.语言能力：听、说、读、写四种技能，特别是听力和口语交流能力的提升，使学生能够流畅地使用英语进行日常交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生将增加对英语国家文化的了解，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和创造性的思考，学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力将得到锻炼。

4.学习能力：学生将通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习策略和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了英语基本的语法知识、词汇量和简单的日常交流用语。他们对英语的听说读写技能应该有一定的了解，并能够运用到实际情境中。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语的学习兴趣各不相同，有的可能对口语交流更感兴趣，而有的可能对阅读和写作更感兴趣。学生的学习能力也各有差异，有的可能学习速度较快，有的可能需要更多的时间来消化和理解新知识。在学习风格上，有的学生可能更偏好通过视觉学习，有的可能更倾向于通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，理解它们的意思可能会是一大挑战。此外，听力部分的语速和口音可能会对一些学生造成困难。在口语交流环节，一些学生可能会因为害羞或自信心的缺乏而不愿意开口说英语。在写作环节，学生可能会遇到如何组织文章结构、如何使用恰当的句型和词汇来表达自己的观点等难题。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、英语学习软件。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于预习、复习和作业提交。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习应用程序、视频教学资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动式问答、任务型学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Lesson33课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Lesson33知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Lesson33课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Lesson33课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Lesson33知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交流的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Lesson33知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Lesson33知识点，掌握英语交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Lesson33课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Lesson33课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Lesson33知识点和英语交流技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）英语电影：《功夫熊猫》、《疯狂动物城》等，这些电影以生动的故事情节和丰富的角色形象，帮助学生提高英语听力理解能力，同时学习到地道的美国文化。

（2）英语歌曲：如《Yesterday》、《Happy》等，通过学唱英语歌曲，培养学生良好的音乐品味，同时锻炼英语发音和语感。

（3）英语绘本：如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，这些绘本以有趣的故事和精美的插图，提高学生的阅读兴趣，丰富学生的想象力和创造力。

（4）英语新闻网站：如CNN、BBC等，让学生关注时事，了解世界动态，提高英语阅读理解能力。

2.拓展建议：

（1）组织英语角活动：让学生在轻松愉快的氛围中，用英语进行交流和互动，提高口语表达能力。

（2）开展英语写作比赛：鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，用英语撰写文章，提高写作能力。

（3）举办英语演讲比赛：培养学生自信、清晰的表达能力，提高英语听说能力。

（4）开展英语电影欣赏活动：观看英语电影，提高学生的英语听力理解能力，同时学习到地道的美国文化。

（5）鼓励学生参加英语夏令营或海外游学活动：提高学生的英语实际运用能力，拓宽国际视野。

（6）引导学生利用网络资源进行自主学习：如利用在线英语学习平台、英语学习网站等，提高自主学习能力。

（7）建议学生订阅英语杂志或期刊：如《英语角》、《英语学习》等，提高英语阅读能力。

（8）推荐学生阅读英语经典文学作品：如《傲慢与偏见》、《哈姆雷特》等，提高文学素养。典型例题讲解本节课我们将结合Lesson33的内容，讲解一些典型的英语语法和词汇用法题目。这些题目将帮助学生巩固课堂所学知识，提高实际应用能力。

1.典型例题一：

题目：选择正确的词语填空。

句子：I_______tothestoreyesterdaybecauseIneededsomegroceries.

选项：A.wentB.goneC.goingD.been

答案：A.went

解析：此题考查的是过去时的用法。根据句子的时间状语"yesterday"，我们可以判断出应该使用过去时。而"go"的过去式是"went"，因此正确答案为A。

2.典型例题二：

题目：选择正确的词语填空。

句子：She_______herkeys.Canyouhelpherfindthem?

选项：A.lostB.losesC.haslostD.hadlost

答案：C.haslost

解析：此题考查的是现在完成时态的用法。根据句子的语境，我们可以判断出应该使用现在完成时。而"lose"的现在完成时是"haslost"，因此正确答案为C。

3.典型例题三：

题目：选择正确的词语填空。

句子：IwishI_______tothepartylastnight.Itsoundedlikesomuchfun.

选项：A.wentB.goneC.goingD.been

答案：B.gone

解析：此题考查的是过去完成时态的用法。根据句子的语境，我们可以判断出应该使用过去完成时。而"go"的过去完成时是"gone"，因此正确答案为B。

4.典型例题四：

题目：选择正确的词语填空。

句子：Ifit_______tomorrow,wewillstayathome.

选项：A.rainsB.rainC.rainedD.hasrained

答案：A.rains

解析：此题考查的是条件句中主将从现的用法。根据句子的语境，我们可以判断出应该使用主将从现。而"rain"的主将从现是"rains"，因此正确答案为A。

5.典型例题五：

题目：选择正确的词语填空。

句子：She_______thebooktome.Iwillreturnittohernextweek.

选项：A.lentB.lendC.haslentD.hadlent

答案：A.lent

解析：此题考查的是过去时的用法。根据句子的语境，我们可以判断出应该使用过去时。而"lend"的过去式是"lent"，因此正确答案为A。板书设计在板书设计中，将重点知识点、词、句等以条理清晰的方式呈现，便于学生理解和记忆。例如，在讲解Lesson33的语法知识点时，可以将不同的语法结构用不同的颜色或符号标注出来，使学生能够一目了然地看到重点内容。

2.板书设计简洁明了：

在板书设计中，避免过多的文字和复杂的图表，以免造成学生的视觉疲劳。尽量使用简洁明了的语言和符号，使学生能够快速抓住重点，提高学习效率。

3.板书设计具有艺术性和趣味性：

在板书设计中，可以运用艺术性的元素，如图案、颜色、布局等，使板书更具吸引力。同时，可以加入一些有趣的元素，如卡通形象、幽默的句子等，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在讲解Lesson33的词汇时，可以使用彩色粉笔绘制出单词的图画，使学生在轻松愉快的氛围中学习新词汇。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了Lesson33的主要内容，包括XXX，XXX，XXX等。通过本节课的学习，学生应该能够掌握以下知识点：

1.知识点一：XXX

2.知识点二：XXX

3.知识点三：XXX

此外，我们还通过课堂活动，提高了学生的XXX能力，培养了XXX意识。