主题五 任务三 绘制路径 教学设计 -2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册

主题五任务三绘制路径教学设计-2023—2024学年桂科版初中信息技术七年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课的主题是“任务三绘制路径”，内容来源于2023-2024学年桂科版初中信息技术七年级下册。本节课主要让学生掌握利用绘图软件绘制路径的基本方法，培养学生的动手操作能力和创新意识。通过本节课的学习，学生能够了解路径的概念，熟练运用绘图工具绘制简单的路径，并对其进行编辑和填充。同时，本节课还注重培养学生的团队协作能力和审美观念，提高他们在实际生活中的信息技术应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等核心素养。通过学习，学生将能够理解信息技术在现实生活中的应用，提高信息安全意识，形成良好的信息技术使用习惯。同时，通过绘制路径的任务，学生将培养计算思维，掌握利用信息技术解决问题的方法。在团队协作和创意设计过程中，学生将提升数字化学习与创新能力，增强信息社会责任，学会合理利用网络资源，遵守网络道德与法律法规，为终身学习和发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是利用绘图软件绘制路径的基本方法。具体包括以下几点：

（1）了解路径的概念，能够识别和创建不同类型的路径。

（2）熟练运用绘图工具绘制简单的路径，并对其进行编辑和修改。

（3）掌握路径的填充方法，能够根据需要为路径添加颜色和纹理。

（4）了解路径的实用场景，能够运用路径解决实际问题。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生对路径的创建和编辑操作的掌握。具体包括以下几点：

（1）路径的创建：学生需要理解并掌握如何使用不同的绘图工具创建路径，包括直线、曲线、多边形等。

（2）路径的编辑：学生需要学会如何对创建的路径进行修改和调整，包括改变路径的形状、删除或添加路径段等。

（3）路径的填充：学生需要理解并掌握如何为路径添加颜色和纹理，以及如何调整填充效果。

（4）路径的实际应用：学生需要能够将学到的路径知识运用到实际问题中，例如设计图形、制作标志等。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过演示和讲解，让学生清晰地了解路径的创建和编辑方法。

（2）提供丰富的练习素材和案例，让学生在实际操作中熟悉路径的创建和编辑。

（3）组织学生进行小组讨论和合作，让学生在交流和分享中学习路径的应用。

（4）给予学生充分的指导和反馈，鼓励他们勇于尝试和探索，培养他们的创新意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有桂科版初中信息技术七年级下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于教师在课堂上进行直观演示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握绘制路径的方法。

3.实验器材：确保实验器材如电脑、绘图软件等设备的完整性和安全性，以便学生能够顺利进行实践操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便于学生进行合作学习和实践操作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅精美的图案，引导学生观察并提问：“这幅图案是如何绘制出来的？”

-学生思考并回答，教师总结：“这幅图案是通过绘制路径并进行填充而成的。”

-教师提出本节课的学习任务：“我们将学习如何利用绘图软件绘制路径，并对其进行编辑和填充。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解路径的概念，并举例说明路径的类型，如直线、曲线、多边形等。

-教师演示如何使用绘图工具绘制路径，包括起始点、拐点、结束点的设置。

-教师讲解路径的编辑方法，如改变路径形状、删除或添加路径段等。

-教师介绍路径的填充方法，如何为路径添加颜色和纹理。

3.巩固练习（10分钟）

-教师给出练习任务：绘制一个简单的图形，如五角星、心形等。

-学生独立操作，尝试绘制图形，教师巡回指导。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予肯定。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们谁能来说一下路径的概念和绘制方法？”

-学生回答，教师点评并补充。

-教师提问：“在绘制路径时，你们遇到了哪些问题？”

-学生分享问题，教师解答并给出建议。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出拓展任务：利用路径绘制一个属于自己的创意图案。

-学生分组合作，共同设计图案，教师巡回指导。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予肯定。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，如路径的概念、绘制方法、编辑和填充等。

-学生分享自己的学习收获和感悟。

-教师给出课后作业：利用绘图软件绘制一个复杂的路径图案，并对其进行编辑和填充。

总用时：40分钟

教学过程设计注重师生互动，教师引导学生参与课堂，培养学生的动手操作能力和创新意识。在讲授新课时，教师通过演示和讲解，让学生理解和掌握路径的绘制方法。在巩固练习环节，学生独立操作，教师巡回指导，确保学生能够熟练掌握路径的绘制和编辑技巧。在课堂提问环节，教师引导学生主动思考和分享，培养学生的计算思维和信息社会责任。在创新拓展环节，学生分组合作，发挥创意，教师给予指导和鼓励，提高学生的数字化学习与创新能力。通过总结与反思，学生能够巩固所学知识，并在课后继续进行实际操作和创作。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）绘图软件操作技巧：学生可以通过网络搜索相关教程，了解绘图软件的更多功能和操作技巧，如路径的复杂形状创建、路径的布尔运算等。

（2）路径在实际应用中的案例：学生可以查阅相关资料，了解路径在设计、工程、艺术等领域的实际应用案例，如标志设计、排版设计、建筑图纸等。

（3）相关软件下载：学生可以在网上下载一些绘图软件的试用版或免费版，进行课后练习和创作。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用网络资源，学习绘图软件的高级功能，提高自己的绘图技巧。

（2）学生可以尝试运用路径知识，解决实际问题，如设计自己的头像、制作海报等。

（3）学生可以参加线上或线下的绘图比赛，展示自己的绘图作品，提高自己的审美观念和创作能力。

（4）学生可以加入相关兴趣小组或社团，与其他同学交流学习经验，共同进步。

（5）学生可以定期向老师请教问题，或参加辅导班，提高自己的信息技术素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：本节课通过实际操作，让学生掌握路径的绘制方法，提高了学生的动手能力。

2.合作学习：分组讨论和合作设计图案，培养了学生的团队协作能力和创新意识。

3.情境教学：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂时间安排不够合理，导致部分学生练习时间不足。

2.教学方法：对于部分学生来说，讲授和演示教学方法可能过于抽象，难以理解。

3.教学评价：评价方式过于单一，只注重结果评价，忽视过程评价。

（三）改进措施

1.调整教学计划：合理分配课堂时间，确保每位学生都有足够的练习时间。

2.多样化教学方法：结合具体学情，采用更适合学生的教学方法，如任务驱动法、案例教学法等。

3.完善评价体系：建立多元化评价机制，注重过程评价和综合评价，全面客观地评价学生的学习情况。

4.关注学生个体差异：针对不同学生的学习需求，给予个性化指导，提高教学效果。

5.加强与学生的互动：鼓励学生提问、分享心得，教师及时解答疑问，提高课堂活力。

6.定期反思总结：教师应定期对自己的教学进行反思总结，不断调整和改进教学方法，提高教学质量。内容逻辑关系①路径概念与类型：首先向学生介绍路径的概念，解释路径是由一系列点组成的闭合图形，并引导学生理解路径的类型，如直线、曲线、多边形等。

②绘制与编辑路径：接着，详细讲解如何使用绘图工具绘制路径，包括起始点、拐点、结束点的设置，并演示绘制过程。之后，教授路径的编辑方法，如改变路径形状、删除或添加路径段等。

③路径填充与实际应用：最后，介绍路径的填充方法，如何为路径添加颜色和纹理，并展示路径在实际问题中的应用，如设计图形、制作标志等，让学生深刻理解路径的实际意义。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）本节课我们学习了路径的概念，包括路径的类型、绘制方法、编辑技巧以及路径的填充方法。

（2）我们通过实际操作，了解了路径在