并脚跳说课稿

并脚跳说课稿一、说教材

《并脚跳》是体育教学中的一个重要内容，它属于基本体操动作的范畴。这一动作不仅能够锻炼学生的身体素质，提高协调性和灵活性，还能在多种体育项目中发挥基础作用。在课文中，并脚跳作为一项基础技能，对于培养学生的运动兴趣和运动能力具有不可忽视的地位。

本文的主要内容围绕并脚跳的动作要领、训练方法、以及在实际体育活动中的应用等方面进行展开。首先，详细介绍了并脚跳的动作组成，分解每一个动作细节，让学生从理论层面理解并脚跳的技术要求。其次，通过图文并茂的方式，呈现了正确的动作示范，为学生提供了直观的学习材料。最后，本文还强调了在训练中应注重安全，预防运动损伤，体现了体育教学中的人文关怀。

（小节1：教材在课程体系中的作用与地位）

在课程体系中，并脚跳作为一项基础技能，是学生接触体育技巧训练的入门动作。它对于后续学习更复杂的体育动作，如跳远、三级跳等，具有重要的铺垫作用。通过学习并脚跳，学生可以逐步建立起正确的运动姿势概念，提高身体的基本素质。

（小节2：教材的主要内容）

本文详细介绍了并脚跳的动作要领，包括准备姿势、起跳、空中动作、落地等环节。同时，结合学生生理和心理特点，设计了循序渐进的训练步骤，确保学生在掌握动作要领的同时，也能享受到体育运动的乐趣。

二、说教学目标

学习本课，学生应达到以下教学目标：

1.知识与技能：学生能够理解并脚跳的动作要领，正确完成并脚跳动作，掌握基本的起跳和落地技巧。

2.过程与方法：通过分组练习和教师指导，学生能够逐步提高动作的协调性和灵活性，培养团队协作能力。

3.情感态度与价值观：学生能够在练习并脚跳的过程中，体验到体育运动的乐趣，增强运动信心，树立安全意识。

三、说教学重难点

1.教学重点：并脚跳动作的正确完成，包括起跳、空中动作和落地三个环节。

2.教学难点：动作的协调性和灵活性，以及训练过程中的安全防护措施。特别是对于动作细节的把握，如起跳时的用力顺序、空中身体的舒展程度、落地的稳定性等，需要教师重点讲解和指导。

在教学过程中，应关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在掌握动作要领的基础上，逐步提高运动技能。同时，注重培养学生的安全意识，预防运动损伤，保障教学质量。

四、说教法

在教学并脚跳这一技能时，我计划采用以下几种教学方法，旨在提高教学效果，突出教学亮点。

1.启发法：

-我将通过提问的方式引导学生思考并脚跳的动作要领，例如：“起跳时应该如何用力？”“空中如何保持身体平衡？”通过这些问题，激发学生的思考，帮助他们自主发现并解决问题。

-亮点：与传统的示范-模仿教学法不同，启发法鼓励学生主动探索，增强其对动作的理解和记忆。

2.问答法：

-在教学过程中，我会设置多个互动环节，让学生在练习后相互提问和解答，例如：“你觉得他的动作哪里做得好？”“如何改进落地时的稳定性？”

-亮点：问答法不仅促进了学生之间的交流，还能够帮助我发现教学盲点，及时调整教学方法。

3.分组合作法：

-将学生分成小组，每组在练习并脚跳时互相观察、纠正，共同进步。小组内成员的角色轮流担任，如组长、观察员、示范者等，以培养学生的责任感和团队协作能力。

-亮点：分组合作法增加了学生的参与度，使每个学生都能在小组中得到锻炼和提升。

4.多媒体辅助教学法：

-利用视频和图片等多媒体材料，为学生提供直观的动作示范，帮助他们更清晰地了解并脚跳的每个细节。

-亮点：多媒体辅助教学使学生能够从多个角度观察动作，提高了学习效率。

5.板书设计：

-我将设计简洁明了的板书，将并脚跳的动作要领和关键步骤直观地展示出来，方便学生记忆和复习。

-亮点：板书将突出教学重点和难点，通过不同颜色或符号的区分，让学生一目了然。

五、说学法

在实施并脚跳教学前，首先需要分析学生的特点和学习情况，以便选择合适的学习方法，提高教学效果。

学情分析：

1.学生年龄：根据学生的年龄特点，他们的身体协调性和灵活性正处于快速发展阶段，但同时也可能存在注意力分散、自我控制能力较弱的问题。

2.身体素质：学生的身体素质各异，有的可能运动基础较好，有的则可能较为薄弱，因此在学习方法的选择上需要兼顾个体差异。

3.学习兴趣：学生对体育运动的兴趣程度不同，需要激发他们的学习积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习并脚跳。

基于以上学情分析，以下是我计划采用的学习方法：

1.阅读法：

-提供图文并茂的学习资料，让学生在课前预习并脚跳的动作要领，培养他们的自主学习能力。

-亮点：阅读法有助于学生形成对动作的整体认识，为课堂实践打下基础。

2.练习法：

-设计由浅入深的练习步骤，让学生在反复练习中掌握并脚跳的动作技巧。同时，针对不同身体素质的学生，适度调整练习难度和强度。

-亮点：练习法注重学生的实际操作，有助于巩固技能，提高动作质量。

3.互助学习法：

-鼓励学生相互观察、交流和纠正动作，充分发挥学生的主观能动性，培养他们的团队协作精神。

-亮点：互助学习法能够提高学生的参与度，让他们在互动中共同进步。

4.比赛激励法：

-适时组织小组比赛，激发学生的竞争意识，让他们在比赛中运用并脚跳技巧，提高动作的熟练度。

-亮点：比赛激励法可以增强学生的学习兴趣，培养他们勇于挑战的精神。

5.反馈评价法：

-在练习过程中，及时给予学生反馈，让他们了解自己的进步和不足。同时，引导学生进行自我评价和互相评价，以提高他们对动作的认识和自我改进能力。

-亮点：反馈评价法有助于学生明确学习目标，调整学习方法，从而提高学习效率。

六、说教学过程

教学过程是学生掌握并脚跳技能的关键环节，以下是我详细设计的教学过程：

1.导入新课（5分钟）

-开场通过简短的讨论，引导学生回顾已学的体育知识，为新课的学习做好铺垫。

-利用问题导入，如：“大家还记得我们之前学习的跳跃动作吗？今天我们将学习一种新的跳跃技巧——并脚跳。”

2.理论讲解（10分钟）

-通过多媒体展示并脚跳的动作要领，配合板书强调技术关键点。

-详细讲解并脚跳的起跳、空中动作和落地三个阶段的技巧，以及安全注意事项。

3.示范与模仿（15分钟）

-教师进行现场示范，让学生直观地学习并脚跳的正确动作。

-学生跟随教师示范进行模仿练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.分组练习（15分钟）

-学生分组进行练习，每组选出一名组长负责组织练习和反馈。

-练习中鼓励学生相互交流、相互纠正，共同提高动作质量。

5.游戏与比赛（10分钟）

-设计简单的体育游戏，如“跳跃接力”，让学生在游戏中运用并脚跳技巧。

-组织小组比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

6.反馈与总结（5分钟）

-邀请学生分享练习中的心得体会，以及遇到的问题和解决方法。

-教师对学生的表现进行总结评价，强调优点，指出需要改进的地方。

7.课后作业（课后自主完成）

-布置课后练习任务，要求学生在家中练习并脚跳，家长协助拍摄视频，以便下次课上进行反馈。

整个教学过程注重理论与实践相结合，强调学生的实际操作和体验，通过多种教学手段和方法，确保学生能够有效地掌握并脚跳技能。同时，关注学生的情感体验，让他们在愉快的氛围中享受体育运动的乐趣。

七、我为什么要这样设置此课

我之所以这样设置此课，是基于以下几个亮点的考虑：

1.学生主体性原则：

-教学过程中，我强调学生的主体地位，鼓励他们积极参与、主动探索。通过分组练习、互助学习和比赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。

2.循序渐进的教学设计：

-从理论讲解到示范模仿，再到分组练习和游戏比赛，我设计了一个由浅入深、由易到难的教学过程。这样的设计符合学生的认知规律，有助于他们逐步掌握并脚跳的技能。

3.多元化的教学方法：

-结合启发法、问答法、多媒体辅助教学等多种教学方法，提供丰富多样的学习途径，满足不同学生的学习需求，提高教学效果。

4.实践性与趣味性相结合：

-在教学过程中，我注重实践操作，让学生在实际练习中掌握动作要领。同时，通过游戏和比赛等趣味性活动，增强学生的学习动力，使他们在轻松愉快的氛围中学习。

5.安全教育与运动技能并重：

-在教学过程中，我强调安全意识，提醒学生注意动作要领，预防运动损伤。这样的