第四章《根茎叶的结构和功能及土壤保护》培优训练(原卷版+解析)

八下第四章：《根茎叶的结构和功能及土壤保护》培优训练1．我们常说的“藕断丝连”中的“丝”指的是（▲）A.蛋白质丝B.纤维素C.导管D.丝绸2．根毛细胞与吸水相适应的结构特点是（▲）A.细胞壁厚，液泡很大B.细胞壁薄，液泡很小C.细胞壁薄，液泡很大D.细胞壁薄，液泡很小3．下列茎中属于缠绕茎的是（▲）A.甘蔗B.草莓C.牵牛花D.葡萄4．植物体内带动水和无机盐向上运输的动力来自（▲）A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.吸收作用5．俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是（▲）A.树皮中有筛管，能运输水分B.树皮中有导管，能运输水分C.树皮中有筛管，能运输有机物D.树皮中有导管，能运输有机物6．土壤中的水分参与植物蒸腾作用时的途径是（▲）A.土壤→根毛→导管→叶脉→气孔→大气B.土壤→导管→叶脉→气孔→大气C.土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气D.土壤→根毛→叶脉→导管→表皮→大气7．下列关于破坏土壤资源的说法中，错误的是（▲）A.恣意砍伐森林会导致水土流失B.草原的过度放牧会引起沙漠化C.焚烧作物秸秆能增强土壤肥力D.烧山开荒将会导致土壤肥力下降8．关于根尖的结构，下列叙述中正确的是（▲）A.根尖成熟区细胞有叶绿体B.根尖的细胞分裂时，核内的遗传物质先进行复制C.根尖伸长区有大量根毛，利于吸收水和无机盐D.幼根的生长靠分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂9．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最合理的一组实验装置是（▲）A.①和④B.③和④C.②和③D.②和④10．小明家菜园里的青菜前段时间叶色发黄，生长缓慢。小明根据所学知识及时给小青菜施加了适量的化肥以后，发黄的叶子重新变绿，且生长迅速。小明施加的化肥是（▲）A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.硼肥11．“笋有多大，竹有多粗”，即竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有（▲）A.韧皮部B.形成层C.木质部D.髓12．某校地理兴趣小组在野外考察时，绘制出如图所示的树桩年轮特征示意图。根据示意图，下列说法中正确的是（▲）A.靠乙一侧降水多，生长快B.靠乙一侧降水少，生长快C.靠乙一侧为树干向阳面，生长快D.靠甲一侧光照强于靠乙那一侧13．如图所示为某科研小组研究植物的吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率和蒸腾速率的变化过程，据图分析下列说法中错误的是（▲）A.图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率B.图中a到b时间段内，蒸腾速率大于吸水速率C.有光照时，蒸腾速率会大于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率D.有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率14．在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是（▲）A.土壤溶液的溶质质量分数大于细胞液的溶质质量分数，细胞吸水B.土壤溶液的溶质质量分数小于细胞液的溶质质量分数，细胞吸水C.土壤溶液的溶质质量分数大于细胞液的溶质质量分数，细胞失水D.土壤溶液的溶质质量分数小于细胞液的溶质质量分数，细胞失水15．如图所示为果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列叙述中，错误的是（▲）A.果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管B.果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断C.枝条上1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处D.枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断16．下列不属于植物蒸腾作用的意义的是（▲）A.促进光合作用和呼吸作用的进行B.促进植物体对水分和无机盐的运输C.增加周围大气的湿度，提高降雨量D.使植物有效地散热，避免被高温灼伤17．如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平的变化及产生此现象的原因分别是（▲）A.左端上升，光合作用B.右端上升，呼吸作用C.左端上升，蒸腾作用D.右端上升，蒸腾作用18．双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述中，正确的是（▲）A.保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B.植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关C.蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关D.将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大19．据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（▲）A.增强了植物的光合作用B.增强了植物的蒸腾作用C.减弱了植物的蒸腾作用D.减弱了植物的呼吸作用20．人有“生物钟”，植物也有“生物钟”。如图所示的是某种植物体内影响叶片张开或闭合的物质的溶质质量分数变化情况。从图中可知该植物的“生物钟”是（▲）A.叶片白天张开，晚上闭合B.叶片白天闭合，晚上张开C.叶片白天、晚上都张开D.叶片白天、晚上都闭合21．不同的植物具有不同的根系，如图所示为最典型的两种根系，请据图回答下列问题：甲乙（1）图甲表示▲根系，主要由①▲和②▲组成，双子叶植物多为这样的根系，如▲。（2）图乙表示▲根系，主要由①▲组成，单子叶植物多是这样的根系，如▲。22．如图所示为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中①和③合称表皮，属于▲组织。（2）植物体生活所需要的水分、无机盐的运输是通过［⑤］▲来实现的。（3）蒸腾作用所散失的水分是通过［④］▲形成的［⑥］▲来完成的。23．如图所示为根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容：（1）①是根尖的▲，它的表皮细胞向外突出形成▲。它是根吸收▲的主要部分。（2）②是根尖的伸长区，它的细胞能迅速▲。（3）③是根尖的▲，它的细胞体积小，能够不断地分裂产生▲。（4）④是根尖的▲，具有▲作用。24．如图所示为木本植物茎的结构示意图，据图回答下列问题：（1）①是▲，④是▲。（2）从图中可以看到一些年轮，年轮是由于［］▲细胞的▲活动受外界环境变化影响而形成的一个个同心环带。通过年轮可以推知树的年龄，所有年轮构成了茎的［］▲。25．为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图所示），用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。（1）实验过程中，小红观察到A坡汇入引水沟的水量和泥沙量少，B坡的比较多。这说明植被可以减少▲流失。（2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴，导致▲污染。26．请你利用所学的科学知识回答下列问题：（1）适时松土有利于大豆幼苗生长，主要原因是促进了幼苗▲，从而为幼苗的根细胞从土壤中吸收无机盐等生命活动提供了更多的能量。（2）果农常用温室大棚种植、侧枝环剥（开花后15天选择生长旺盛的枝条环剥）等栽培技术。侧枝环剥的好处是▲。27．如图所示，将一株生长茂盛的植物枝条，插入A量筒中，B量筒中不放枝条，用透明塑料袋包扎起来，放在▲下照射，过一段时间后，可看到A塑料袋内壁出现了▲，这说明▲。28．如图所示为细胞的两种状态，据图回答下列问题：（1）细胞吸收的水分进入细胞的▲中，其中阴影部分代表植物细胞的▲。（2）由图可知，图1所示细胞的细胞液的溶质质量分数比周围溶液的浓度▲，这时细胞▲。图2所示细胞的细胞液的溶质质量分数比周围溶液的浓度▲，这时细胞▲。（3）如果我们要观察植物细胞的细胞膜，那么可以选用▲状态的细胞。如果要使如图2所示的细胞恢复到如图1所示的细胞状态，那么应该将它放入▲中。（4）当我们一次施肥过多时，植物的根的成熟区细胞会出现如图▲（填“1”或“2”）所示的状态，此时植物会出现▲现象。29．取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小相同的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水（如图所示）。过一段时间后，观察萝卜洞内液体的液面和萝卜硬度的变化。请分析并回答下列问题：（1）过一段时间后，A萝卜洞里液体的液面发生的变化是▲（填“升高”或“下降”），B萝卜洞里液体的液面变化是▲（填“升高”或“下降”）。此时，萝卜硬度发生的变化是A萝卜▲（填“变硬”或“变软”，下同），B萝卜▲。（2）整个实验说明：植物细胞在外界溶液的溶质质量分数▲（填“大于”或“小于”）植物细胞液的浓度时，细胞吸水；当外界溶液的溶质质量分数▲（填“大于”或“小于”）植物细胞液的浓度时，细胞就失水。30．小明做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答下列问题：（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是▲。（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是▲（填字母）。A.左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少B.周围的一圈是蓝点，中间是红点C.蓝点和红点混合，均匀分布D.左边是蓝点，右边是红点（3）小明继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是▲烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了▲作用。31．重金属铬因“毒胶囊”引起人们的关注。小明想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的甲、乙两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图所示。该实验重复做三次，现象一致。甲乙（1）这是一组▲。实验，研究的问题是▲。（2）玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了控制▲。（3）该实验重复做三次，是为了▲。（4）实验结论是：该含铬溶液▲（填“促进”或“抑制”）玉米幼苗正常生长。32．水是生命之源，植物的生命活动离不开水，同时还要不断地向外散失水分，水分的散失受多种因素的影响。小刚想：叶片面积与植物散失水分有关系吗？针对这一疑问，他设计了如下实验：①在一株生长健壮的绿色植物上选取两段枝叶相似的枝条，一段保留全部叶片，另一段去掉大部分叶片。②用量筒量取等量清水，分别注入编号为甲、乙的两个锥形瓶里。③把两段枝条分别插入两个锥形瓶里，并用脱脂棉塞紧瓶口。④将两个实验装置置于相同光下照射一段时间，取出锥形瓶中的脱脂棉和枝条。⑤用量筒分别测量两个锥形瓶中剩余的清水量，计算实验前后两个装置内的清水量的差值，记录在下表中：实验装置清水量／mL初始量／mL最终量／mL差值／mL甲乙（1）实验步骤③中，用脱脂棉塞紧瓶口的目的是▲。（2）实验步骤④中，将两个装置置于光下照射一段时间，是利用了▲对蒸腾作用强弱的影响。（3）实验步骤⑤中，若甲、乙两个装置内清水量的差值相同，则说明▲；若不同，则说明▲。（4）该实验从另一个侧面验证了植物进行蒸腾作用的主要器官是▲。33．植物的生长需要多种矿物质元素，其中必需元素就多达14种，需要量比较大的有氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁等。为了探究植物根系是否等比例吸收矿物质元素和水分，兴趣小组的同学设计了如图所示装置，选用两株各方面均相同的水稻，通过改变光照来调节蒸腾作用，然后测定水稻根系所处溶液中矿物质元素含量的变化。【提出假设】植物根系等比例吸收矿物质元素和水分。【实验设计】根据上述研究目的，设计相应的实验方案及记录表如下表所示：实验条件检测项目水分蒸腾量矿物质含量变化N元素XY......甲较强的光照m1n1乙较弱的光照m2n2为了确保上述假设的普遍适用性，表中的X、Y等应为▲。【数据处理】要初步证实假设成立与否，实验后对表中的数据应按下列▲（填字母）方式处理。A.比较m1:m2和n1:n2两个比值B.比较m1＋n1和m2＋n2的大小C.比较m1-m2和n1-n2的大小【实验结论】植物根系不是以等比例的方式吸收矿物质元素和水分。【实验反思】（1）本实验采用改变光照来调节水分蒸腾量，但在实验设计中，我们也可以在相同的光照条件下，通过改变水稻植株上的▲来进行实验。（2）兴趣小组通过探究后否定了他们在开始时提出的假设。对于他们的这次探究活动你认为是否有价值？▲。八下第四章：《根茎叶的结构和功能及土壤保护》培优训练1．我们常说的“藕断丝连”中的“丝”指的是（▲）A.蛋白质丝B.纤维素C.导管D.丝绸【答案】C【解析】植物体的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织和输导组织等，各具有一定的功能。【分析】注意知识的积累和拓展，了解藕丝的特点，熟知植物的主要组织及功能，就能轻松解答此题。【详解】藕丝是藕的导管壁增厚部连续成螺旋形的导管，在折断藕时，导管内壁增厚的螺旋部脱离，成为螺旋状的细丝，直径仅为3～5微米，这些细丝很像被拉长后的弹簧，在弹性限度内不会被拉断，一般可拉长至10厘米左右，具有运输营养物质的作用。可见C正确。故选：C。2．根毛细胞与吸水相适应的结构特点是（▲）A.细胞壁厚，液泡很大B.细胞壁薄，液泡很小C.细胞壁薄，液泡很大D.细胞壁薄，液泡很小【答案】C【解析】根毛细胞是根尖的表皮细胞向外突出形成的。根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大。【分析】用生物学结构与其功能相适应的观点去理解记忆。【详解】由分析可知，根毛的细胞壁很薄，细胞质很少，液泡很大。细胞壁薄、细胞质少，有利于水分的进入，液泡大有利于贮存进入细胞的水分，所以这样的结构很适于吸收水分。故选：C。3．下列茎中属于缠绕茎的是（▲）A.甘蔗B.草莓C.牵牛花D.葡萄【答案】C【解析】【分析】【详解】略4．植物体内带动水和无机盐向上运输的动力来自（▲）A.蒸腾作用B.光合作用C.呼吸作用D.吸收作用【答案】A【解析】蒸腾作用能产生蒸腾拉力，蒸腾拉力是植物被动吸水与转运水分的主要动力，而溶解在水中的无机盐的运输也就搭了个便车。【分析】本题考查了学生对植物蒸腾作用的理解。从而理解蒸腾作用的意义。【详解】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，A正确；B、光合作用是制造有机物、释放氧气，储存能量的过程，不能提供水和无机盐向上运输的动力，B错误；C、呼吸作用是消耗氧气、分解有机物、释放能量的过程，该能量供细胞是生命活动利用，而植物体内带动水和无机盐向上运输的动力来自蒸腾作用，C错误；D、吸收作用主要是根吸收水分和无机盐，D错误；故选：A。5．俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，其中的道理是（▲）A.树皮中有筛管，能运输水分B.树皮中有导管，能运输水分C.树皮中有筛管，能运输有机物D.树皮中有导管，能运输有机物【答案】C【解析】本题考查导管、筛管的位置及功能的知识，本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。【分析】分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能与生活应用。【详解】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有“树怕伤皮，不怕空心”的说法。故选：C。6．土壤中的水分参与植物蒸腾作用时的途径是（▲）A.土壤→根毛→导管→叶脉→气孔→大气B.土壤→导管→叶脉→气孔→大气C.土壤→根毛→导管→气孔→叶脉→大气D.土壤→根毛→叶脉→导管→表皮→大气【答案】A【解析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛细胞→根皮以内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶柄的导管→叶脉（叶肉内）的导管→气孔→大气。【分析】解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线。【详解】植物体的根能够从土壤中吸收水分，大量的水分能从叶片上的气孔蒸腾散失，水分从根吸收到叶散失，叶片上有气孔，气孔是植物蒸腾失水和气体交换的“门户”，土壤中的水分参与植物蒸腾作用时的途径是：土壤→根毛→导管→叶脉→气孔→大气。故选：A。7．下列关于破坏土壤资源的说法中，错误的是（▲）A.恣意砍伐森林会导致水土流失B.草原的过度放牧会引起沙漠化C.焚烧作物秸秆能增强土壤肥力D.烧山开荒将会导致土壤肥力下降【答案】C【解析】【分析】【详解】恣意砍伐森林会使地表植被破坏，裸露的土地容易在雨水的冲蚀下流失。在草原上过度放牧会造成植被减少，土地贫瘠、荒芜，甚至出现风沙活动，造成土地荒漠化。焚烧作物秸秆会增加土壤中的无机盐，但是土壤中的无机盐会随着植物的吸收以及随雨水的流失而逐渐减少。为了满足作物生长的需要，应及时补充流失的无机盐。补充无机盐的主要方法就是施肥。烧山开荒，植被遭破坏，造成水土流失，土壤中的无机盐也会流失，导致土壤肥力下降。答案：C。8．关于根尖的结构，下列叙述中正确的是（▲）A.根尖成熟区细胞有叶绿体B.根尖的细胞分裂时，核内的遗传物质先进行复制C.根尖伸长区有大量根毛，利于吸收水和无机盐D.幼根的生长靠分生区细胞的伸长和伸长区细胞的分裂【答案】B【解析】【分析】【详解】A、根尖的成熟区细胞的结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质和液泡，它们不能进行光合作用，因为没有叶绿体，A错误；B、细胞核分裂前，染色体进行复制，数量已经加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变，B正确；C、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐。成熟区因生有大量的根毛也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位，C错误；D、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。所以，根的长度能不断地增加，D错误；故选：B。9．要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，最合理的一组实验装置是（▲）A.①和④B.③和④C.②和③D.②和④【答案】B【解析】本题考查植物体的蒸腾作用，可以结合蒸腾作用的概念和有关实验进行答题。知道对照实验的变量只有一个。【分析】知道叶是蒸腾作用的主要器官，影响蒸腾作用的因素包括：光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等。【详解】蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面（主要是叶子）散失到植物体外的大气中的过程。而我们要验证植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，所以在进行探究实验我们设计对照时应有唯一变量--有无叶。同时我们要排除其他因素的干扰，如①②两盆用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。故选：B。10．小明家菜园里的青菜前段时间叶色发黄，生长缓慢。小明根据所学知识及时给小青菜施加了适量的化肥以后，发黄的叶子重新变绿，且生长迅速。小明施加的化肥是（▲）A.氮肥B.磷肥C.钾肥D.硼肥【答案】A【解析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐，据此解答。【分析】解答此类题目的关键是熟记氮、磷、钾对植物的作用。【详解】A、含氮肥的无机盐能促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；B、含磷的无机盐能促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满；C、含钾的无机盐能促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；D、硼是植物必需的营养元素之一，硼对受精过程的正常进行有特殊作用，因此，对防治油菜“花而不实”等症均有明显能力，可见，题干中小明施加的化肥是氮肥；故选：A。11．“笋有多大，竹有多粗”，即竹笋初钻出土面就有了与长成后同样的粗细。这说明竹茎的结构中没有（▲）A.韧皮部B.形成层C.木质部D.髓【答案】B【解析】此题考查的知识点是木质茎的生长，解答时可以从茎的结构、形成层的功能方面来切入。【分析】解答此类题目的关键是理解形成层的功能．关于茎的结构，可结合茎的结构示意图熟记其结构和功能。【详解】草本植物茎包括表皮、薄壁细胞、维管束，其中维管束由韧皮部和木质部组成，没有形成层。形成层是位于木质部和韧皮部之间的一种分生组织。能不断的进行细胞分裂，可以不断向内产生新的木质部与向外产生新的韧皮部，使植物的茎不断长粗，由于竹茎的结构中没有形成层。所以，竹笋初钻出土面就有了与长成后差不多粗细。故选：B。12．某校地理兴趣小组在野外考察时，绘制出如图所示的树桩年轮特征示意图。根据示意图，下列说法中正确的是（▲）A.靠乙一侧降水多，生长快B.靠乙一侧降水少，生长快C.靠乙一侧为树干向阳面，生长快D.靠甲一侧光照强于靠乙那一侧【答案】C【解析】在野外辨别方向的方法很多，如用指南针定方向；利用北极星定方向；根据太阳的东升西落定方向，积极观察周围的地形以及身边的植物来判断正确位置等。【分析】此题结合实例理解解答。【详解】观察树桩的年轮图示：乙侧的年轮间隔大于甲侧，说明乙侧是树干的向阳面，生长速度快于甲侧。故选：C。13．如图所示为某科研小组研究植物的吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲线图，图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率和蒸腾速率的变化过程，据图分析下列说法中错误的是（▲）A.图中c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率B.图中a到b时间段内，蒸腾速率大于吸水速率C.有光照时，蒸腾速率会大于吸水速率，黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率D.有光照时，蒸腾速率有可能会小于吸水速率，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率【答案】C【解析】【分析】【详解】A.从图中可以看出：c点是某植物的蒸腾速率和吸水速率曲线重合点，且正好处于a时刻。即c点表示a时刻蒸腾速率等于吸水速率，此选项叙述正确；B.图中a--b时间段内，蒸腾速率和吸水速率都是逐渐升高，但在某一时刻蒸腾速率总是大于吸水速率，此选项叙述正确；C.由图可知，黑暗时吸水速率总是大于蒸腾速率，选项说法错误；D图中黑暗时间内，无论那一时刻，吸水速率的曲线总是位于蒸腾速率的曲线之上，即黑暗时吸水速率总是高于蒸腾速率；而有光照时，a--b时间段内蒸腾速率大于吸水速率，b时刻以后吸水速率则大于蒸腾速率。此选项叙述正确；故选：C。14．在农业生产中由于施肥不当造成“烧苗”现象，其原因是（▲）A.土壤溶液的溶质质量分数大于细胞液的溶质质量分数，细胞吸水B.土壤溶液的溶质质量分数小于细胞液的溶质质量分数，细胞吸水C.土壤溶液的溶质质量分数大于细胞液的溶质质量分数，细胞失水D.土壤溶液的溶质质量分数小于细胞液的溶质质量分数，细胞失水【答案】C【解析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。【分析】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。【详解】若一次性给农作物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞不能吸水，反而会失水，导致植物因失水而萎蔫，造成“烧苗”现象。因此要合理施肥。故选：C。15．如图所示为果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。下列叙述中，错误的是（▲）A.果实B不能继续长大，原因是切断了运输有机物的筛管B.果实A能继续长大，因为运输有机物给A的通道未被切断C.枝条上1～4四处中，会出现明显肿胀的部位是2处D.枝条上部的叶片不会萎蔫，因为运输水的通道未被切断【答案】C【解析】本题考查导管、筛管的位置及功能的知识。本知识结合茎的结构图及各部分功能进行记忆。【分析】分清两种管道--导管与筛管，在植物体内的分布及功能。【详解】我们知道筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。有图可以看出A周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到A果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续发育；B在其上下都进行了环割，使叶制造的有机物不能送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而凋落。如果对茎进行环割，这样营养物质就积存在节口上端，使节口上端出的形成层得到丰富的营养物质，细胞就会在短时间内迅速分裂而形成瘤状物，我们发现枝条上的1处会出现明显肿胀。因为有机物通过筛管向下运输，枝条上端的叶制造的有机物向下运输到1处时受阻。而2～3之间没有绿叶，基本不会制造有机物，所以3处不会明显肿胀。4处虽然有绿叶但有机物通过筛管向下运输，4处不会有有机物积存，所以4处也不会明显肿胀。我们还可知道导管是植物体内木质部中主要输导把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而图中的处理并没有伤及木质部，所以植物运输水分和无机盐的管道还在。枝条上部的叶片会得到水分和无机盐不会因树皮环剥而萎蔫。故选：C。16．下列不属于植物蒸腾作用的意义的是（▲）A.促进光合作用和呼吸作用的进行B.促进植物体对水分和无机盐的运输C.增加周围大气的湿度，提高降雨量D.使植物有效地散热，避免被高温灼伤【答案】A【解析】【分析】【详解】A、由分析可知，蒸腾作用不能促进光合作用和呼吸作用的进行，A错误；B、由分析可知，蒸腾作用能够带动植物体对水分的吸收和向上的运输，B正确；C、由分析可知，蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降雨量，C正确；D、由分析可知，蒸腾作用能带走植物体的热量，降低植物体的温度，避免植物被高温灼伤，D正确；故选：A。17．如图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平的变化及产生此现象的原因分别是（▲）A.左端上升，光合作用B.右端上升，呼吸作用C.左端上升，蒸腾作用D.右端上升，蒸腾作用【答案】C【解析】植物放在阳光下，同时进行三种作用：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，光合作用从外界吸收二氧化碳，释放出氧气，重量变化不大，呼吸作用吸收氧气，释放了二氧化碳，重量变化也不大，植物的蒸腾作用在不停的进行，因为左边的装置中叶片较多，蒸腾作用失去的水分较多，重量减轻会上升。【分析】此题较新颖，植物体重量减少的原因，要同时考虑光合作用、呼吸作用和蒸腾作用。【详解】略18．双子叶植物叶表皮上的气孔，结构如图所示，气孔是氧气、二氧化碳出入及水分散失的门户，当保卫细胞含水量多时气孔大，含水量少时气孔小甚至关闭。下列叙述中，正确的是（▲）A.保卫细胞形状能改变是因为没有细胞壁B.植物体光合作用强弱与保卫细胞含水量无关C.蒸腾作用能带走叶片的部分热量，与水的汽化有关D.将叶片浸入浓盐水，气孔会逐渐增大【答案】C【解析】（1）气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处在于能够自动的开闭。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。（2）植物能进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用，蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到植物体外的一个过程。绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。植物的呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程。【分析】解题的关键是知道气孔的特点。【详解】A、由分析知道：保卫细胞形状能改变与细胞的含水量有关，A错误。植物的三大作用有关的二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户是气孔，B错误。在汽化过程中要吸热，所以植物进行蒸腾作用能带走叶片的部分热量，C正确。盐水的浓度比较大，将叶片浸入浓盐水，细胞会失水，气孔将会变小甚至关闭，D错误。故选：C。19．据报道，科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质，在移栽植物时，若将其喷到叶面上，则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜（▲）A.增强了植物的光合作用B.增强了植物的蒸腾作用C.减弱了植物的蒸腾作用D.减弱了植物的呼吸作用【答案】C【解析】此题考查的是植物的蒸腾作用，移栽植物的时候要想办法降低蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率，分析答题。【分析】绿色植物蒸腾作用的知识是考试的重点，要注意理解和掌握。此部分内容不能死记硬背。【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片的气孔是水蒸气外出的门户，可见叶片是蒸腾作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，用科学家发明的这种无色透明塑料、低粘性蜡的物质，将其喷到叶面上，结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜，这样就使的植物能照常利用二氧化碳作为原料进行光合作用，而水蒸气则不能蒸发出去，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率，可见C符合题意。故选：C。20．人有“生物钟”，植物也有“生物钟”。如图所示的是某种植物体内影响叶片张开或闭合的物质的溶质质量分数变化情况。从图中可知该植物的“生物钟”是（▲）A.叶片白天张开，晚上闭合B.叶片白天闭合，晚上张开C.叶片白天、晚上都张开D.叶片白天、晚上都闭合【答案】A【解析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭。【分析】知道气孔是由保卫细胞围成的小孔，受保卫细胞控制。【详解】气孔是由保卫细胞之间形成的小孔。被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞壁因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合。所以气孔的张开和闭合由保卫细胞控制。由图可知从4-16时，使叶片张开的物质增加，使叶片闭合的物质减少，因此白天叶片张开，从16时开始，使叶片张开的物质减少，使叶片闭合的物质增加，因此到了夜晚叶片闭合。故选：A。21．不同的植物具有不同的根系，如图所示为最典型的两种根系，请据图回答下列问题：甲乙（1）图甲表示▲根系，主要由①▲和②▲组成，双子叶植物多为这样的根系，如▲。（2）图乙表示▲根系，主要由①▲组成，单子叶植物多是这样的根系，如▲。【答案】直；侧根；主根；大豆；须；不定根；小麦【解析】由种子的胚根发育而成的根叫主根，主根向土壤深处生长；从主根上生出的根叫侧根，主根与侧根相连，向土壤四周生长；从茎、叶上生出的根叫不定根；根系是一株植物上所有根的总和。主要由主根和侧根组成的根系叫直根系，直根系主根发达，长而粗，侧根短而细，如大豆、萝卜的根系；主要由不定根组成的根系叫须根系，须根系主根不发达，不定根多而发达，如玉米、小麦的根系。单、双子叶植物的不同点子叶胚乳根系叶脉单子叶植物一片有须根系平行脉双子叶植物两片无直根系网状脉【分析】解答此类题目的关健是熟知直根系和须根系的组成特点以及单双子叶植物的不同点。【详解】图中甲在根系的中央有一个明显而发达的主根和细的侧根，长而粗，因此甲是直根系；直根系的植物属于双子叶植物，网状脉如大豆和花生；图乙主根不发达，不定根多而发达，因此乙是须根系。其判断的依据是主根上生的侧根是否明显。图乙须根系的植物是平行叶脉，属于单子叶植物，如小麦和水稻。故答案为：直；侧根；主根；大豆；须；不定根；小麦。22．如图所示为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请据图回答下列问题：（1）图中①和③合称表皮，属于▲组织。（2）植物体生活所需要的水分、无机盐的运输是通过［⑤］▲来实现的。（3）蒸腾作用所散失的水分是通过［④］▲形成的［⑥］▲来完成的。【答案】（1）保护；（2）叶脉；（3）保卫细胞；气孔【解析】图示为叶片的横切面示意图，1是上表皮，2是叶肉，3是下表皮，4是保卫细胞，5是叶脉，6是气孔。【分析】此题是一道关于叶片的结构的基础题，比较容易解答；难点是叶的结构层次的判断，要正确理解器官的概念。【详解】（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮包括上表皮和下表皮，表皮由一层排列紧密、无色透明的细胞构成，主要起保护作用，属于保护组织。（2）叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉里的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物也是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，因此蒸腾作用散失的水分是通过气孔来完成的。故答案为：（1）保护；（2）叶脉；（3）保卫细胞；气孔。23．如图所示为根尖的立体结构和平面结构图，识图并填写有关根尖结构和功能的内容：（1）①是根尖的▲，它的表皮细胞向外突出形成▲。它是根吸收▲的主要部分。（2）②是根尖的伸长区，它的细胞能迅速▲。（3）③是根尖的▲，它的细胞体积小，能够不断地分裂产生▲。（4）④是根尖的▲，具有▲作用。【答案】（1）成熟（根毛）区；根毛；无机盐和水分；（2）伸长；（3）分生区；新细胞；（4）根冠；保护【解析】【分析】【详解】略24．如图所示为木本植物茎的结构示意图，据图回答下列问题：（1）①是▲，④是▲。（2）从图中可以看到一些年轮，年轮是由于［］▲细胞的▲活动受外界环境变化影响而形成的一个个同心环带。通过年轮可以推知树的年龄，所有年轮构成了茎的［］▲。【答案】（1）树皮；髓；（2）③；形成层；分裂；②；木质部【解析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。由图中可知①树皮、②形成层、③形成层、④髓。【分析】回答此题的关键是要明确木本植物茎的组成，分清茎中各部分的作用，明确年轮的形成与气温有关。【详解】（1）由图可知：①树皮、②形成层、③形成层、④髓。（2）表皮起保护作用，韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。形成层的细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，它属于分生组织，单子叶植物茎不能逐年加粗，是因为没有形成层。（3）年轮亦称生长层或生长轮。木本植物茎横切面上的同心圆轮纹。通常每年形成一轮，故名。每一轮代表一年内所形成的次生木质部，包括当年的早材和晚材。因形成层活动随季节更替而表现出有节奏的变化，故一年之中由维管形成层活动所增生的木质部亦显现出结构上的差异。以生长在有寒暖季节交替的温带和亚热带，或有干湿季之分的热带的乔木和灌木最为明显。在春夏季，形成层活动旺盛，所形成的细胞径大、壁薄、因而所形成的次生木质部色淡而宽厚，结构疏松，称早材或春材；在夏末及秋季或干旱季节，形成层活动减弱，所产生的细胞径小、壁厚，因而所形成的次生木质部色深而狭窄，结构致密，称晚材或秋材。当年形成的早材和晚材逐渐过渡，共同组成一个年轮。当年的晚材和次年的早材之间，界限分明，出现轮纹，称年轮线。多年的年轮线在横切面上形成了若干同心轮纹，使木材的横切面上显现出年轮。在生产和科研中，通过年轮可以推知树的年龄，所有年轮构成了茎的②木质部。故答案为：（1）树皮；髓；（2）③；形成层；分裂；②；木质部。25．为了研究植被对土壤的保护作用，小红做了以下实验：把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图所示），用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。（1）实验过程中，小红观察到A坡汇入引水沟的水量和泥沙量少，B坡的比较多。这说明植被可以减少▲流失。（2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴，导致▲污染。【答案】（1）水土（或土壤）；（2）大气（或空气、环境）【解析】此题考查的是研究植被对土壤的保护作用，可以从植被防风固沙、防止水土流失、土壤保护的措施方面来切入。【分析】保护土壤应从防止水土流失的角度出发，植被是保护土壤防止水土壤流失最有效的措施，土壤流失后会带来一系列的问题，值得引起我们的关注。【详解】（1）小红做了以下实验：把泥土按30°的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图），用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。因此A坡与B坡不同的变量是草皮（植被）。实验过程中，小红观察到A坡（植被多）汇人引水沟的水量和泥沙量少，B坡（植被少）的比较多。故这说明植被可以减少水土流失；（2）我国土地荒漠化现象相当严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴；沙尘暴夹杂着大量沙尘颗粒会使得空气中可吸入颗粒物量大大增加，造成空气的严重恶化，因此沙尘暴频发主要造成了大气的污染；故答案为：（1）水土（或土壤）；（2）大气（或空气、环境）。26．请你利用所学的科学知识回答下列问题：（1）适时松土有利于大豆幼苗生长，主要原因是促进了幼苗▲，从而为幼苗的根细胞从土壤中吸收无机盐等生命活动提供了更多的能量。（2）果农常用温室大棚种植、侧枝环剥（开花后15天选择生长旺盛的枝条环剥）等栽培技术。侧枝环剥的好处是▲。【答案】（1）根细胞的呼吸作用；（2）增加坐果量【解析】【分析】【详解】略27．如图所示，将一株生长茂盛的植物枝条，插入A量筒中，B量筒中不放枝条，用透明塑料袋包扎起来，放在▲下照射，过一段时间后，可看到A塑料袋内壁出现了▲，这说明▲。【答案】阳光；水珠；水珠是植物蒸腾作用蒸发出来的【解析】【分析】【详解】略28．如图所示为细胞的两种状态，据图回答下列问题：（1）细胞吸收的水分进入细胞的▲中，其中阴影部分代表植物细胞的▲。（2）由图可知，图1所示细胞的细胞液的溶质质量分数比周围溶液的浓度▲，这时细胞▲。图2所示细胞的细胞液的溶质质量分数比周围溶液的浓度▲，这时细胞▲。（3）如果我们要观察植物细胞的细胞膜，那么可以选用▲状态的细胞。如果要使如图2所示的细胞恢复到如图1所示的细胞状态，那么应该将它放入▲中。（4）当我们一次施肥过多时，植物的根的成熟区细胞会出现如图▲（填“1”或“2”）所示的状态，此时植物会出现▲现象。【答案】（1）液泡；细胞质；（2）大；吸水；小；失水；（3）失水；清水；（4）图2；烧苗【解析】当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水，细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。图1水流向细胞内，表明植物细胞吸水。图2水流向细胞外，表明细胞外的浓度大。【分析】本题关键是理解植物细胞的吸水或失水原理，看细胞液和细胞外溶液浓度哪个大，水总是流向浓度大的一方。【详解】（1）根据植物细胞吸水的原理是：当细胞液浓度大于周围水溶液浓度时，植物细胞吸水；植物细胞吸水时，外界的水经过细胞壁、细胞膜、细胞质最后进入液泡内储存，其中阴影部分代表植物细胞的细胞质；（2）由图可知：图1细胞在吸水，细胞液浓度比周围浓度大，图2细胞在失水，细胞液浓度比周围浓度小；（3）植物细胞的细胞膜在光学显微镜下不容易观察，要观察植物细胞膜可在质壁分离时观察，所以我们要观察植物细胞的细胞膜，则可以选用图2状态的细胞。如果要使如图2的细胞回复到如图1的细胞的状态，即质壁分离复原，细胞吸水，当细胞液的浓度大于周围水溶液浓度时细胞吸水，故应该将它放在清水中；（4）植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。当情势比较严重时，会造成烧苗。施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水。因此施肥后必须及时浇水；故答案为：（1）液泡、细胞质；（2）大、吸水；小、失水；（3）失水；清水；（4）图2；烧苗29．取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小相同的洞。在A萝卜洞内装上浓盐水，在B萝卜洞内装上等量的清水（如图所示）。过一段时间后，观察萝卜洞内液体的液面和萝卜硬度的变化。请分析并回答下列问题：（1）过一段时间后，A萝卜洞里液体的液面发生的变化是▲（填“升高”或“下降”），B萝卜洞里液体的液面变化是▲（填“升高”或“下降”）。此时，萝卜硬度发生的变化是A萝卜▲（填“变硬”或“变软”，下同），B萝卜▲。（2）整个实验说明：植物细胞在外界溶液的溶质质量分数▲（填“大于”或“小于”）植物细胞液的浓度时，细胞吸水；当外界溶液的溶质质量分数▲（填“大于”或“小于”）植物细胞液的浓度时，细胞就失水。【答案】（1）升高；下降；变软；变硬；（2）小于；大于【解析】【分析】【详解】（1）A萝卜洞内放的是浓盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞失水，萝卜体内的水流到盐水里，故盐水的水位变高；B萝卜洞内放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水，故清水的水位变低；A萝卜由于细胞失水细胞膜收缩而软缩，B萝卜由于细胞吸水细胞膜膨胀而硬挺，若用手捏两个萝卜，会感到A萝卜变的软缩，B萝卜变的变的硬挺。（2）上述实验说明细胞的吸水或失水取决于细胞液浓度和外界溶液浓度的大小。当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞就吸水；当细胞溶液的浓度小于细胞外界溶液的浓度时，细胞就失水。故答案为：（1）升高；下降；变软；变硬；（2）小于；大于。30．小明做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶片显现出蓝色，右侧的叶片显现出红色。请分析回答下列问题：（1）在Y处将叶柄横切，观察到横切面上有许多的红点，这些红点出现的部位就是导管所在的位置，说明导管的作用是▲。（2）若在X处将叶柄横切，横切面上看到的现象是▲（填字母）。A.左边蓝点多红点少，右边红点多蓝点少B.周围的一圈是蓝点，中间是红点C.蓝点和红点混合，均匀分布D.左边是蓝点，右边是红点（3）小明继续进行下列实验：在甲、乙两烧杯中加入等量的红墨水，将两烧杯放在温度较高的同一地方，但只在乙烧杯中插入新鲜的芹菜。一段时间后，液面下降较快的是▲烧杯，该烧杯液面下降较快主要是由于叶片发生了▲作用。【答案】（1）运输水分和无机盐；（2）D；（3）乙；蒸腾【解析】由我们所学的知识可以知道：水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，而植物体失水或吸水与土壤溶液的浓度有关，分析作答。【分析】解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题。【详解】（1）导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能很简单，就是把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处，不需要能量。（2）通过实验可知，同侧叶柄里的导管，向同侧的叶片运输水分和无机盐，故横切面上看到的现象是左边是蓝点，右边是红点。（3）由于芹菜叶片的蒸腾作用，使乙烧杯的液面下降较快，而甲烧杯中没有芹菜，液面没有下降。故答案为：（1）运输水分和无机盐；（2）D；（3）乙；蒸腾。31．重金属铬因“毒胶囊”引起人们的关注。小明想知道铬对玉米生长是否有影响，他做了如下实验：在装有同样肥沃土壤的甲、乙两个花盆中，同时移入生长同样健壮的玉米幼苗，甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液。两周以后，玉米幼苗生长状况如图所示。该实验重复做三次，现象一致。甲乙（1）这是一组▲。实验，研究的问题是▲。（2）玉米幼苗要求“同时移入”“同样健壮”，是为了控制▲。（3）该实验重复做三次，是为了▲。（4）实验结论是：该含铬溶液▲（填“促进”或“抑制”）玉米幼苗正常生长。【答案】（1）对照；铬对玉米生长是否有影响；（2）变量；（3）减少偶然性，提高准确性；（4）抑制【解析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【分析】实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。探究实验中为了避免产生误差，常采用多次重复实验以及计算平均值的方法。【详解】（1）由题意可知甲乙只有一个变量有无铬（甲盆正常浇水，乙盆浇等量的、一定浓度的含铬溶液）。因此甲乙是一组对照实验；通过本实验的现象发现，无铬玉米幼苗正常生长而有铬玉米幼苗生长不良。所以该实验研究的问题是铬对玉米（幼苗）的生长是否有影响呢？（或铬对玉米（幼苗）的生长有影响吗？）。（2）对照实验是唯一变量实验，其他条件应完全相同且适宜。因此玉