Unit 9 Section B 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册

Unit9SectionB教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册主备人备课成员教学内容本节课为人教版英语七年级下册Unit9SectionB。本节课主要内容包括两个部分：一是阅读理解，二是语法学习。阅读理解部分介绍了关于保护环境的重要性以及人们应采取的行动。语法学习部分主要学习一般现在时态。通过本节课的学习，学生能够理解文章的主旨大意，掌握一般现在时态的用法，提高阅读和语法能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生将能够提高自己的阅读理解能力，掌握一般现在时态的用法，并在实际情境中运用所学知识。同时，通过讨论保护环境的重要性，学生能够增强自己的文化意识，理解不同文化背景下人们对环境保护的看法和行动。此外，学生还将在小组活动中培养协作学习能力，提高自己的思维品质和问题解决能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了Unit8SectionB的内容，掌握了关于日常活动的表达方式，并且对一般过去时态有了基本的了解。此外，学生还学习了如何描述人的特征和喜好。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习充满热情，尤其是对阅读和口语表达方面。他们善于通过小组合作和讨论来学习新知识。大部分学生具备一定的阅读理解能力和词汇积累，能够运用所学知识进行简单的书写和口语表达。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对一般现在时态的掌握，以及对环境保护相关词汇的理解。此外，学生在阅读理解方面可能存在理解深度和广度不足的问题，需要通过教师的引导和启发来进行深入思考和拓展。同时，学生在语法运用和口语表达方面也需要进一步提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有Unit9SectionB的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与本节课相关的内容图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和展示区，以便学生进行小组合作学习和展示学习成果。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习氛围。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的阅读理解和语法学习内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解阅读理解和语法学习知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解阅读理解和语法学习课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的阅读理解和语法学习内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解阅读理解和语法学习知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读理解和语法学习的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读理解和语法学习的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解阅读理解和语法学习知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读理解和语法学习的技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解阅读理解和语法学习知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的阅读理解和语法学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的阅读理解和语法学习知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够熟练运用一般现在时态描述日常活动和特征，理解保护环境的重要性以及人们应采取的行动。这将为后续学习其他时态和环境保护相关话题打下坚实的基础。

2.语言技能：学生在听、说、读、写等方面的能力将得到全面提升。通过课堂活动和作业练习，学生能够更准确地使用一般现在时态，并在实际情境中进行运用，提高语言表达的流利性和准确性。

3.思维品质：学生将在分析问题、解决问题和批判性思维方面取得进步。通过讨论和思考，学生能够培养自己的思维深度和广度，提高对环境问题的理解和判断能力。

4.文化意识：学生将增强自己的文化意识，了解不同文化背景下人们对环境保护的看法和行动。这有助于培养学生在全球化背景下跨文化交流和合作的能力。

5.自主学习能力：学生将在自主学习方面取得显著进步。通过课前预习和课后作业，学生能够培养自己主动查找资料、思考问题和总结经验的能力，为终身学习打下基础。

6.合作能力：学生在小组讨论和合作活动中，将能够更好地与他人沟通、协作，共同解决问题。这有助于培养团队合作意识和沟通能力，为未来的学习和工作打下基础。

7.情感态度：学生将培养对环境保护的关注和责任感。通过学习环境保护的重要性，学生将更加珍惜自然资源，积极参与环保活动，为构建可持续发展社会做出贡献。教学反思与总结在这节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，以促进学生的全面发展。在课前自主探索环节，我通过发布预习任务和设计具有启发性的问题，引导学生自主学习，培养他们的独立思考能力。在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动等方式，帮助学生深入理解阅读理解和语法学习内容，提高他们的实践能力。在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供拓展资源，让学生在课后进一步巩固所学知识，拓宽视野。

从学生的学习效果来看，他们在知识掌握、语言技能、思维品质、文化意识、自主学习能力、合作能力和情感态度等方面取得了一定的进步。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足之处。例如，部分学生在阅读理解方面仍存在一定的困难，对于环境保护相关词汇的理解不够深入。此外，部分学生在小组讨论和合作活动中，表达自己的观点和想法还不够自信和流利。

针对这些问题和不足，我将在今后的教学中进行改进。首先，我将针对学生的实际情况，设计更具针对性的阅读材料，并通过举例和讲解，帮助学生更好地理解环境保护相关词汇和概念。其次，我将加强对学生的鼓励和引导，鼓励他们大胆表达自己的观点，提高他们的自信心和口语表达能力。同时，我还将注重培养学生的团队合作意识，引导他们在小组讨论和合作活动中，更好地与他人沟通和协作。此外，我还将关注学生的情感态度，激发他们对环境保护的热情和责任感。内容逻辑关系-重点知识点：环境保护的重要性、人们应采取的行动。

-重点词：protect,environment,action,importance.

-重点句：Weshouldprotecttheenvironment.Peopleshouldtakeactionstoprotecttheenvironment.

2.语法学习部分：

-重点知识点：一般现在时态的用法。

-重点词：now,usually,often,always,never.

-重点句：Iusuallygotoschoolbybus.Shenevereatsfastfood.

3.课堂活动部分：

-重点知识点：小组讨论、角色扮演、实验等活动。

-重点词：discussion,role-play,experiment.

-重点句：Let'shaveadiscussionaboutenvironmentalprotection.Iwilldoarole-playaboutsavingwater.

板书设计：

1.阅读理解部分：

-标题：ProtectingtheEnvironment

-内容：

-Importanceofprotectingtheenvironment

-Actionswecantaketoprotecttheenvironment

2.语法学习部分：

-标题：一般现在时态

-内容：

-用法：描述现在经常发生的动作或存在的状态

-关键词：now,usually,often,always,never

-例句：Iusuallygotoschoolbybus.Shenevereatsfastfood.

3.课堂活动部分：

-标题：ClassroomActivities

-内容：

-小组讨论：讨论环境保护的重要性

-角色扮演：扮演不同角色，提出保护环境的建议

-实验：进行简单的环保实验，如节约用水、垃圾分类等课后作业1.阅读理解：请阅读以下文章，回答问题。

文章：环境保护的重要性

环境保护是我们每个人都应该关注的问题。现在，我们的地球正面临着越来越多的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾污染等。这些问题不仅影响了我们的生活质量，还可能对地球的未来造成严重的影响。因此，我们应该采取行动来保护环境。

问题：

(1)文章中提到了哪些环境问题？

(2)为什么环境保护很重要？

(3)我们应该采取哪些行动来保护环境？

答案：

(1)文章中提到了空气污染、水污染、垃圾污染等环境问题。

(2)环境保护很重要，因为它影响了我们的生活质量和地球的未来。

(3)我们应该采取行动来保护环境，如节约资源、减少污染、保护野生动植物等。

2.语法练习：请用一般现在时态完成以下句子。

(1)I(go)toschoolbybuseveryday.

(2)She(watch)TVintheevening.

(3)They(play)basketballonweekends.

(4)He(eat)fruitforbreakfast.

(5)We(do)ourhomeworkeveryevening.

答案：

(1)Igotoschoolbybuseveryday.

(2)ShewatchesTVintheevening.

(3)Theyplaybasketballonweekends.

(4)Heeatsfruitforbreakfast.

(5)Wedoourhomeworkeveryevening.

3.写作练习：请写一篇关于环境保护的短文。

要求：

(1)介绍环境保护的重要性。

(2)提出一些保护环境的建议。

(3)阐述自己如何在生活中实践环保。

参考答案：

环境保护是我们每个人都应该关注的问题。现在，我们的地球正面临着越来越多的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾污染等。这些问题不仅影响了我们的生活质量，还可能对地球的未来造成严重的影响。因此，我们应该采取行动来保护环境。

为了保护环境，我们可以采取以下措施：节约资源、减少污染、保护野生动植物等。例如，我们可以减少使用一次性塑料制品，使用环保购物袋；我们可以减少使用私家车，选择公共交通工具；我们可以减少浪费，节约用水和用电。

在日常生活中，我也会努力实践环保。例如，我会尽量减少使用一次性塑料制品，使用环保购物袋；我会尽量减少使用私家车，选择公共交通工具；我会尽量减少浪费，节约用水和用电。我相信，只要我们每个人都积极参与环保，我们的地球一定会变得更加美好。

4.口语练习：请用一般现在时态描述以下情境。

(1)描述你每天上学的情景。

(2)描述你的朋友每天如何度过业余时间。

(3)描述你的家人在周末通常做什么。

(4)描述你通常如何度过周末。

(5)描述你通常如何度过节假日。

参考答案：

(1)我每天早上七点起床，然后吃早餐。八点钟，我背上书包，戴上帽子，出门去学校。我通常坐公交车去学校，路上需要三十分钟。

(2)我的朋友小明每天放学后去踢足球。他喜