8安全记心上-交通安全（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上-交通安全（教学设计）部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为部编版道德与法治三年级上册的“8安全记心上-交通安全”。内容包括交通信号灯的意义、遵守交通规则的重要性、如何正确过马路以及如何保护自己的安全。此部分内容与学生已有的知识联系紧密，如学生在生活中已经接触过交通信号灯，了解基本的交通规则，但可能对规则背后的意义和重要性缺乏深入理解。通过本节课的学习，学生将更加深入地理解交通规则，增强安全意识，培养良好的交通行为习惯。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括法治意识、批判性思维、自主学习与合作交流能力。通过学习交通安全知识，学生将增强对法律法规的尊重和遵守，培养法治意识；通过分析违反交通规则的危害，学生将学会批判性思维，提高判断和分析问题的能力；在小组合作讨论如何遵守交通规则的过程中，学生将提升自主学习与合作交流能力，学会与他人分享和协作解决问题。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识，如基本的交通信号灯颜色和含义，简单的交通规则，如红灯停绿灯行。他们也可能有一定的生活经验，知道一些交通安全的基本常识。

2.学生的学习兴趣可能在于通过互动和实践活动来学习，他们喜欢通过游戏、角色扮演等方式来理解和记忆知识。在学习能力方面，他们已经具备了一定的阅读理解能力和问题解决能力，但可能在批判性思维和分析问题的能力上还需要进一步提高。学生的学习风格各异，有的可能更喜欢独立学习，有的可能更喜欢团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对交通规则背后意义的不理解，对一些复杂交通规则的掌握，以及如何将理论知识应用到实际生活中。此外，他们可能对一些交通安全的重要性缺乏认识，如为什么遵守交通规则能保护自己和他人的安全。教学方法与策略1.针对学生的特点和教学目标，选择讲授、小组讨论、角色扮演和互动游戏等教学方法。讲授用于传授基本交通规则和安全知识，小组讨论和角色扮演有助于学生深入理解交通规则的意义和应用，互动游戏则能激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.设计具体的教学活动，如让学生分组讨论违反交通规则的例子和后果，角色扮演警察和行人来演示交通场景，以及开展交通安全知识问答游戏等。这些活动能促进学生主动参与，增强实践操作能力，培养合作精神。

3.教学媒体使用方面，利用多媒体课件、视频和实物道具等辅助教学。课件和视频能生动展示交通场景，增强学生的直观感受；实物道具如交通信号灯模型和交通标志牌，能使学生更直观地理解和学习交通知识。同时，鼓励学生在课堂上积极提问和表达，培养他们的自主学习与批判性思维能力。教学过程1.导入新课（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是关于交通安全的知识。首先，老师想请大家观察一下我们周围的环境，看看有哪些交通标志和信号灯？请大家举例来说说它们的作用和意义。

2.讲授基本交通规则（10分钟）

同学们观察得非常仔细，现在请你们翻开课本，我们一起学习基本交通规则。请大家注意听讲，并跟随老师的讲解一起思考。

3.小组讨论与角色扮演（15分钟）

4.互动游戏（10分钟）

现在，我们来进行一个交通安全知识问答游戏。老师会提问，请大家积极举手回答。答对的同学会有小奖励哦！通过这个游戏，我们来检验一下大家是否真正掌握了交通规则。

5.案例分析与应用（10分钟）

6.总结与反思（5分钟）

7.课后作业（5分钟）

最后，请大家完成课后作业，巩固今天所学的内容。作业包括：列举自己知道的交通安全规则，写一篇关于交通安全的小短文，以及设计一个交通安全宣传标语。教学资源拓展1.拓展资源

（1）交通安全宣传视频：包括国家道路交通安全宣传片、交通安全教育动画片等，以生动形象的方式展示交通规则和安全知识。

（2）交通安全新闻报道：收集近期发生的交通安全事故新闻报道，让学生了解违反交通规则的危害。

（3）交通安全法规资料：提供相关交通安全法规资料，如《道路交通安全法》、《机动车驾驶证申领和使用规定》等，让学生了解交通法规的具体内容。

（4）交通安全互动游戏：推荐学生登录一些交通安全互动游戏网站，如“交通安全教育平台”、“交通安全模拟考试”等，让学生在游戏中学习交通安全知识。

（5）交通安全主题班会：组织一次以交通安全为主题的班会，邀请交警部门专业人士进行讲解，让学生深入了解交通安全的重要性。

2.拓展建议

（1）组织学生参观交警部门，了解交通安全管理工作的实际情况，感受交警工作的辛苦和重要性。

（2）开展交通安全知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高交通安全知识水平。

（3）让学生结合自己的生活经验，谈谈对交通安全的认识，以及如何在日常生活中遵守交通规则。

（4）邀请交通事故受害者或家属来校做讲座，让学生深刻认识到违反交通规则的危害。

（5）组织学生开展交通安全宣传实践活动，如制作交通安全宣传海报、编写交通安全顺口溜等，提高学生的宣传能力和实践能力。

（6）鼓励学生利用课余时间，对家人、朋友进行交通安全知识宣传，让更多的人关注交通安全。典型例题讲解1.例题一：判断题

题目：交通信号灯红色表示停止，绿色表示行驶，黄色表示减速。（对或错）

答案：错（黄色表示注意，不是减速）

2.例题二：单选题

题目：过马路时，应该怎样走？

A.随意穿行

B.遵守交通信号灯

C.快速奔跑

答案：B（遵守交通信号灯）

3.例题三：多选题

题目：以下哪些行为是违反交通规则的？

A.红灯亮时强行通过

B.绿灯亮时过马路

C.不在斑马线过马路

D.骑自行车时戴安全帽

答案：AC（红灯亮时强行通过，不在斑马线过马路）

4.例题四：填空题

题目：我国《道路交通安全法》规定，驾驶机动车上道路行驶，应当依法取得（）和安全设施齐全。

答案：驾驶证

5.例题五：简答题

题目：请简述遵守交通规则的重要性。

答案：遵守交通规则可以保障自己和他人的生命安全，预防和减少交通事故的发生，维护交通秩序，促进社会和谐等。板书设计板书设计：用大的标题“交通安全规则”引起学生的注意，下面列出几个主要的安全规则，如“红灯停，绿灯行”，“右侧通行”，“戴安全帽”等，用不同颜色或特殊的字体标注出来，以便学生记忆。

2.词：遵守、规则、安全

板书设计：在黑板上画出一个大大的“守”字，旁边列出与交通安全相关的词汇，如“遵守”、“规则”、“安全”等，用彩色的粉笔书写，让学生在视觉上对这些关键词有更深的印象。

3.句：交通安全，从我做起

板书设计：用大的字体写出“交通安全，从我做起”这