8《邮票中的家乡-灵活调用图片》（教学设计）湘电子版信息技术五年级上册

8《邮票中的家乡——灵活调用图片》（教学设计）湘电子版信息技术五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是湘电子版信息技术五年级上册第8课《邮票中的家乡——灵活调用图片》。本节课的内容主要包括以下几个方面：

1.学习如何从网上搜集家乡的图片素材。

2.学习如何将收集到的图片素材插入到Word文档中。

3.学习如何调整图片的大小、位置和格式。

4.学习如何给图片添加文字说明。

5.学习如何通过插入图片来展示自己对家乡的了解。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了如何使用Word进行文字编辑和排版的基本技能，对本节课中要用到的图片插入、调整大小、位置和格式等操作已经有了初步的了解。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提高这些技能，同时学会如何从网上搜集素材，并将其应用到Word文档中，以展示自己对家乡的了解。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息技术四个方面。

1.信息意识：培养学生从网上搜集和整理信息的意识，让学生明白信息的重要性以及如何快速准确地获取所需信息。

2.信息能力：培养学生运用信息技术工具进行信息处理的能力，包括图片的插入、大小调整、位置移动等操作。

3.信息道德：培养学生遵守网络道德规范，正确使用网络资源，尊重他人知识产权的意识。

4.信息技术：让学生掌握基本的网络搜索技巧，学会从海量的网络信息中筛选出有价值的信息，并将其运用到实际问题中。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的Word操作技能，如文字输入、编辑、段落设置等。此外，学生还了解了一些网络搜索的基本方法，能够使用搜索引擎找到所需信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程generally感兴趣，尤其是那些动手操作和实践性的内容。他们在之前的课程中展示出了较强的动手能力，能够快速掌握新技能。在学习风格上，学生喜欢通过实际操作和小组合作来学习，对于理论性的知识可能不够感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习如何从网上搜集素材时，学生可能会遇到网络速度慢、搜索结果不准确等问题。在将图片插入到Word文档中并调整格式时，学生可能会对图片位置的调整、大小的高级设置等操作感到困惑。此外，学生可能对如何恰当选择和应用图片来展示家乡的特色感到挑战。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、音响设备、网络连接。

2.课程平台：学校内部的教学管理系统。

3.信息化资源：Word软件、搜索引擎、图片库、在线教育平台。

4.教学手段：小组讨论、示范教学、任务驱动、互动提问。教学过程1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来学习湘电子版信息技术五年级上册的第8课《邮票中的家乡——灵活调用图片》。在这个信息技术飞速发展的时代，学会如何运用图片来展示我们的家乡，是一种非常重要的能力。希望通过本节课的学习，大家能够掌握从网上搜集图片素材的方法，并将图片灵活地应用到Word文档中，展示出我们对家乡的热爱和了解。

2.探究学习（15分钟）

-任务1：同学们，请打开你们的计算机，登录学校内部的教学管理系统，进入本节课的学习页面。在这里，你们将看到一个关于家乡的图片素材库。请你们尝试从中搜集一些与家乡有关的图片素材。

-任务2：现在，请大家打开Word软件，创建一个新的文档。在文档中，插入刚才从教学管理系统中下载的家乡图片素材。

-任务3：插入图片后，请大家尝试调整图片的大小、位置和格式，使图片在文档中看起来更加美观和协调。

-任务4：接下来，请大家在图片下方添加一段文字说明，介绍图片中所展示的家乡特色。

3.小组合作（15分钟）

现在，请同学们分成小组，每组选择一张具有代表性的家乡图片，并结合图片进行展示。在展示过程中，要重点介绍图片中的家乡特色，以及你们是如何从网上搜集到这张图片的。

4.成果展示（10分钟）

请各小组代表上台，向大家展示你们的作品。在展示过程中，其他同学可以随时提问，互动交流。

5.总结与反思（5分钟）

同学们，通过本节课的学习，我们学会了如何从网上搜集家乡的图片素材，并将图片插入到Word文档中进行调整。同时，我们还学会了如何通过插入图片来展示自己对家乡的了解。希望大家在今后的学习和生活中，能够灵活运用所学知识，展示出我们的家乡之美。

6.课后作业（课后自主完成）

请同学们课后运用所学知识，从网上搜集一张关于家乡的图片素材，并将其插入到Word文档中。在文档中，详细介绍图片中的家乡特色，以及你是如何从网上找到这张图片的。下节课，我们将进行作业展示和交流。学生学习效果1.学生们能够掌握从网上搜集图片素材的基本方法，了解如何快速准确地获取所需信息。

2.学生们能够熟练运用信息技术工具进行信息处理，包括将图片插入到Word文档中，调整图片的大小、位置和格式，以及给图片添加文字说明。

3.学生们能够通过插入图片来展示自己对家乡的了解，培养学生的信息表达能力。

4.学生们将培养遵守网络道德规范，正确使用网络资源的意识，提高学生的信息道德素养。

5.学生们将掌握基本的网络搜索技巧，学会从海量的网络信息中筛选出有价值的信息，并将其运用到实际问题中，提高学生的信息技术能力。

6.学生们通过小组合作和成果展示，提高学生的合作能力和沟通能力，培养学生的团队协作精神。

7.学生们通过课后作业的完成，能够将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新精神。课后作业1.请同学们运用所学知识，从网上搜集一张关于家乡的图片素材，并将其插入到Word文档中。在文档中，详细介绍图片中的家乡特色，以及你是如何从网上找到这张图片的。

2.以小组为单位，选择一张具有代表性的家乡图片，并结合图片进行展示。在展示过程中，要重点介绍图片中的家乡特色，以及你们是如何从网上搜集到这张图片的。

3.请同学们尝试使用不同的搜索策略，从网上搜集关于家乡的历史、文化、地理等方面的信息，并将搜集到的信息整理成一篇短文。在短文中，尽量运用所学知识，展示出自己对家乡的了解。

4.请同学们结合本节课所学内容，为你的家乡设计一张电子邮票。在设计过程中，要充分展示家乡的特色，并注意邮票的整体美观。

5.请同学们总结本节课所学内容，撰写一篇关于如何运用图片来展示家乡特色的心得体会。在心得体会中，要结合实际操作，分享自己的学习经验和感悟。

答案示例：

1.图片素材：一张展示家乡自然风光的图片。

介绍：这张图片展示了我家乡的自然风光，图片中的山川、河流、田野等元素，充分展现了家乡的美丽景色。我通过在搜索引擎中输入“家乡自然风光”关键词，找到了这张图片。

2.图片素材：一张展示家乡传统文化的图片。

介绍：这张图片展示了我家乡的传统文化，图片中的古建筑、传统手工艺品等元素，充分展现了家乡的传统文化底蕴。我们小组通过在搜索引擎中输入“家乡传统文化”关键词，找到了这张图片。

3.短文题目：《家乡的历史与文化》。

内容：家乡历史悠久，有着丰富的文化底蕴。通过从网上搜集到的信息，我了解到家乡曾是中国古代文明的发源地之一，拥有众多历史遗迹。此外，家乡还有着独特的民间文化和传统手工艺，如剪纸、土陶等。这些文化特色为家乡赢得了广泛的声誉。

4.电子邮票设计：以家乡的自然风光为主题，邮票中央是一张家乡的山水风光图片，周围辅以家乡的标志性建筑和特色景观。在邮票的下方，写上“家乡之美”四个字，表达对家乡的赞美之情。

5.心得体会：《图片运用之道》。

通过本节课的学习，我掌握了如何从网上搜集图片素材，并将图片插入到Word文档中。我发现，运用图片来展示家乡特色，不仅能够让文章更具吸引力，还能让读者更好地理解我对家乡的热爱。在今后的学习和生活中，我将更加注重图片的运用，让我的作品更加生动有趣。教学反思与改进在这节课结束后，我进行了深刻的教学反思，总结了一些成功的教学经验和需要改进的地方。

首先，我认为在导入新课时，通过激发学生对家乡的热爱，使他们能够积极参与到课堂活动中。在探究学习环节，我给予了学生足够的自主操作空间，让他们在实践中学习和掌握知识。此外，我还鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队协作能力和沟通能力。这些是我认为本节课成功的方面。

然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足。例如，在学生进行网上搜集图片素材时，由于网络速度慢和搜索结果不准确等原因，导致学生浪费了一些时间。这说明我在课前准备方面做得不够充分，没有预见到这些潜在的问题。另外，在学生插入图片并调整格式时，我发现有些学生对图片位置的调整和大小的高级设置不太熟悉。这可能是因为我在课堂上对这部分内容的讲解和示范不够清晰明了。

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

1.在今后的教学中，我将在课前对学生进行更详细的网络搜索技巧培训，提高他们的搜索效率。同时，我也会提前检查教学资源，确保网络连接畅通，避免因为网络问题而影响课堂教学进度。

2.对于图片调整部分，我计划在课堂上增加更多的示范操作，并让学生