2024年八年级语文讲义第14讲：如何写好结尾（教师版）

第14第14讲【写作提升】如何写好结尾

学习目标学习目标壹1、 了解常见作文的结尾技巧；2、 避免结尾常见误区；3、 结合所学技巧，写出精彩结尾。考题链接考题链接贰父母、老师那暖暖的爱；朋友、同学那默默的关怀；一本好书带给我的感动或袁隆平爷爷那浅浅的笑，都会在我们心中播下一粒粒种子......请以“我心中有一粒种子”为题，写一篇记叙文。要求：选准角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。世界“杂交水稻之父”袁隆平，一位真正的耕耘者！袁老有一句朴素的名言：“我不在家，就在试验田；不在试验田，就在去试验田的路上。”他在“背灼炎天光，足蒸暑土气”中演绎青春的华章，科研的硕果敬献党和人民，毕生的心血流淌在五谷丰登的广袤热土！恰同学少年，风华正茂；青春的火炬翩翩起舞，情感的飞瀑一泻万丈......请以“把____写进青春里”为题，写一篇文章。要求：①请在横线上填写恰当的词语，如“拼搏”“乐观”“奉献”等；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③文中不要出现真实的地名、校名、人名；④书写工整，不少于600字。

知识预热知识预热叁开头：我不由得停住了脚步。结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。——《紫藤萝瀑布》思考：请简要分析结尾的段的作用？从内容上讲，此句点出了“我”被紫藤萝花感染后的行动，感悟到生命的活力与永恒促使“我”振奋精神，阔步向前。从结构上看，这句与开头的“我不由得停住了脚步”相照应，使文章结构严谨，精巧玲珑。作者由感受上升到理性的思考，感悟到生命的美好与永恒。知识链接知识链接肆技巧点拨技巧点拨结尾结尾段是居于文章结尾地位的段落。古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。结尾写得如何，对整篇作文影响很大，结尾写得好，能使文章增辉，反之，使文章减色。结尾段作用结构方面的作用总结上文。首尾呼应，使文章结构完整。照应题目、照应开头、前文。内容方面的作用画龙点睛、点明事件的意义，点明中心。深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感。写出了人物怎样的品质、精神或性格。言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力。引起读者的注意、思考。结尾的原则：自然、生动、扣题注意事项：结尾与开头呼应，要与文章主旨紧扣，是文章的有机组成部分。结尾技巧自然结尾当所记叙的事情结束，文章也就自然结尾，自然流畅。避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，例：啊，我爱家乡梧桐树！首尾呼应式要求作文的结尾与开头呼应，开头表达的情感主旨，结尾再次点出，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者认识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。给人一种完美感，在读者的心里上产生一种共鸣。例：开头：我不由得停住了脚步。结尾：在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。——《紫藤萝瀑布》引用式结尾引用名人名言，升华文章主旨。例：“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。升华式结尾揭示意义，深化主题，一方面总结全文，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容。例：开头：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。（交代人物、地点、事情，简明扼要。）结尾：这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很小心，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。我和妻子动作相同，含义有别：一是尊老，一是抚幼。文章表层是写散步，深层是写人生。这样不仅点明了中心，还深化了中心。抒情结尾即开篇抒情式开头，结尾可以抒情式结尾，深进一步揭示文章的主题，增强文章的感染力，同时使读者产生共鸣，或者以此吸引读者进入深思也可。例：母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

景物烘托采用描写景物结尾，如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。例：雨停了，阳光放射出他温柔的光芒，天空中出现了彩虹，犹如一座七彩的桥架在天宇，我心也变得纯洁、明净。发问结尾好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。结尾以发问的形式提出问题，启发读者思考，具有感染、强调的作用，可谓言有尽而意无穷。例：在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想象中那么简单。你会如何作答呢？修辞结尾（常用排比）排比结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，增强语势，语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使情感更突出明显。例：忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤！含蓄隽永结尾把要说的话、表达的真情隐藏起来，使文章结尾留有空白，常采用比喻、象征手法和空白艺术，耐人寻味，给人留下无穷的想象余地，使人浮想联翩，能把读者引向更深远的境地。例：从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，多年来不曾换掉，因为我需要它。——《挑山工》结尾误区画蛇添足全文已结束，本是耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把本可悟出的含义一语捅破，导致意境全无。空喊口号在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。拖泥带水结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。例文赏析例文赏析生活中有许多美好始终陪伴着我们成长。也许是父母包含关爱的眼神，也许是老师期待鼓励的话语，也许是陌生人不经意间感人的举动……请以“__________从未离开”为题，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上：②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600-800字；④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。【解析】第一，审题。这是一道半命题作文。这道题的题眼是修饰语“从未”，就是“从来没有”的意思，这样就可从时空角度把文题理解为“从来没有离开”，粗读提示语，“始终陪伴”也证实了这一点即仿佛总在身边、始终浮现眼前、时时温暖我们的心田、常常萦绕我们的脑畔等，告诉我们实际上这个人并不在身边，这件事并不是发生在眼前……可见，“从未离开”一题，还应该抓住关键词“离开”从心理角度去理解，即叙述的对象虽然已离开，但其影响仍留存心底，并没有离开，所谓“天涯若比邻”便是如此。文题中“离开”既指时间消逝的久远、空间距离的长短，也指心灵的隔阂或思想的偏离等。选材时可选取某一个人(物)如何让“我”感觉从未离开，也可以写不同的人(物)令我感觉他们就在我身边的。中考作文怕就怕没有特点，写不出新意。而要写出特点，写出新意，就必须对作文有一个精妙的构思。写作时要尽力写出其中的“变化”过程，即由起初的以为离开到感到就在身边的过程，是某物的触发，是某景的感染，还是某人的启发，若能具体写出自然就动人了。第二，立意。例：母爱不曾离开，写我的成长过程中妈妈对我的关爱，表现伟大的母爱；朋友不曾离开，写我和朋友相处的事情，表现我们真挚的友谊；书籍不曾离开，写我的读书经历，表现我对读书的热爱；善良不曾离开，写陌生人之间的帮助，表现人们的善良；还可立意为：温暖不曾离开，美好不曾离开，鼓励不曾离开，亲情不曾离开，家乡不曾离开等。本题适合写记叙文，不适合写议论文。写记叙文，可以通过动作描写、神态描写、心理描写等来表现“不曾离开”这一感受。

标题中心思想时间地点人物起因经过结果范文赏析范文赏析父爱从未离开我猛然回头，才觉父爱就像影子一样正伴随我的左右，并未离开。——题记不知从何时起，我跟父亲变得形同陌路，总是固执地认为，他压根儿就不懂得怎样爱我。我们彼此面对面，长时间的沉默，最终演变成无言的冷漠，我留给他无尽的怨恨，他留给我不解的迷惑。当父亲每次无奈地转身，我只是默默地看着他离去时那高大的背影，听着从风中传来几声低沉的叹息。我总是静静站在风里，想启齿，又无奈地合上。代沟在我俩之间越来越宽，唉……这些年来，父亲一直在外奔波。记忆中他那满头乌发，儿时的我曾一遍又一遍地触碰过，现如今早已被时光老人洒上了斑斑点点的银霜，一切变得很陌生。长时间的沉默，使得我的储存空间里早已没了“父亲”这个词语的安身之处。唯一能留下的印记，便是他那响亮的巴掌。往往，沉默是暴风雨的前奏。那是一个傍晚，他一路风雨，带着满身的疲倦走进屋来。我翘着二郎腿，嗑着葵花籽，未做完的作业丢在一旁，看着早已厌烦的电视剧……当他目光触及满地狼藉的屋子，熟视无睹的我，他眼中似乎掠过一丝忧伤。随后，他用了一个父亲的方式来解决了这个问题。啪！一记响亮的巴掌，从空中划过，在我的脸上留下了朱红的印记。那一刻，空气顿时凝固；那一刻，我的泪珠从两颊悄然滑落。我的心中装的除了恨还是恨。感恩父亲的话题，对我来说，就好似天方夜谭那样的遥不可及。然而，我的改变，缘于那次难忘的洗礼。周日在家，那个最不想进的房间，我却不知怎么地推门而入。从书桌上拿起一本本发黄的书籍，漫无目的地翻看着。就在那厚厚的书堆中间，有几本厚厚的本子引起了我的注意，原来是父亲的日记。沉默，沉默，终于我鼓足勇气打开了它。周围，是那么静谧；时间，是那么漫长。泪，终于不争气地流了出来，一滴，两滴，大雨滂沱……在那时，我找到了我那久违的父爱。“儿子出生了！今天是多么值得庆祝的日子！从今天起，我发誓，再苦再累，也要让我的儿子过上最好的生活！”“总是长年奔波在外，儿子啊，我总觉得对不住你，但我相信你一定会理解老爸的！”“今天我不知怎么了，为什么就不能控制住自己呢？小孩子不懂事，说几句不就行了，何必如此大动肝火呢？也不知他现在还痛不痛了？”“或许，我早该跟儿子聊聊天了，他也许有许多苦闷没有人倾诉吧！从今天起我要改变，每天至少要跟儿子说上三句话”……日记被我一页一页地翻过，我心中的坚冰悄然消融。父亲为了这个家，真的不容易。原来，父爱只有一纸之隔。父爱只是一种无言的文字表述。原来，父爱就从未离开，如影相随。知识巩固知识巩固伍一、现代文阅读儿时的打麦场李阳海①一天晚上，在公园遛弯，听到一个十多岁的孩子，在朗诵白居易的诗歌：“夜来南风起，小麦覆陇黄……”一想，芒种已经过了三四天了，麦子也该熟了。于是我的脑际里出现了一幅幅画面：一望无际的田野里，黄澄澄，齐刷刷，籽粒饱满的麦穗，在轻柔的夏风中摇曳多姿，给人们送来阵阵诱人的麦香。②特别是儿时记忆中的打麦场，那一方平整光滑的场面，那热闹非凡的打麦场景，在我的梦里摇曳、回眸，散落一地故乡泥土的情味。③故乡的打麦场就建在村南的河边上，宽敞而平坦。随着麦收的到来，一捆捆，一车车的麦子运进场内，麦场四周堆起一人多高的垛，看上去倒像是堆成的圆形小长城。它，承载着父老乡亲们对丰收的期盼，映衬着乡亲们的一张张笑脸……④公鸡第一次打鸣，社员们就到了打麦场上，他们把四周的麦个子均匀地放到场内，一个个解开腰子，摊开，再用木杈子把它们挑得匀匀实实。之后，妇女们忙着回家做饭，男人们接着维修着碌碡、擦子等打麦的工具，忙得不亦乐乎。⑤上午十点左右，毒辣辣的太阳炙烤着金灿灿的麦子，几个妇女手持木杈不停地翻动着麦子，一直干到中午才收工。人们回家赶紧吃罢午饭，就牵上毛驴或者黄牛进入麦场。黑蛋爷爷是公认的打场把式，他一手牵着牛缰绳，一手把皮鞭甩得啪啪作响，膘满肉肥的黄牛，拉着碌碡在打麦场上欢快地奔跑碾压，碌碡的木框子发出吱扭吱扭并带着韵律的声音；牵驴的女人秀英婶子握着缰绳，毛驴拉着擦子气宇轩昂地走在厚厚的麦秸上，还不时听到她“嗒嗒”的催促声。每压、擦一遍后，几个妇女麻利地把麦秸挑起来翻个身，抖落掉麦子，摊平展，再碾压、擦，三四遍之后，把打尽的麦秸挑到麦场边，码成麦垛。⑥接下来是扬场，这可是个技术活，通常都是由多年的扬场把式来操作。扬场时，迎着风头，用木锨将铲起的麦子向空中扬成抛物线形，也叫扇面形状。麦粒重，直落下来，麦糠轻，被风一吹，飘到远处。扬几木锨后，两个妇女在两边用扫帚把麦粒与麦糠连接处掠一掠，使麦粒和麦糠分开。有時，白天没风，晚上有风，提上马灯去扬场。马灯闪烁着橘黄的灯光，照在几个面孔黝黑、满脸皱纹、光着脊梁的老农身上，仔细瞅瞅，他们把眼笑得眯成一条缝。⑦麦子扬完之后，他们迅速到小河里洗个澡，洗去一天满身的尘埃，洗去多日的劳累，他们心里都是乐滋滋的，有时候还哼上几句丝弦，结果跑了调，引起一片哄笑声。⑧打麦场边，几棵枝叶茂密的黑枣树和柿子树，张开绿色的大伞，给乡亲们送来一丝清凉，树上的斑鸠、布谷鸟、黄鹂等偶尔叫几声，像是对勤劳质朴乡亲们的赞美和讴歌。⑨我清楚地记得，夜幕降临之后，队长派几个人去看场。夜色下的打麦场里，他们常常圈坐在一起，一边吸着卷烟，一边聊着丰收的情景，还断不了相互间逗个乐子，朗朗的欢笑声打破了乡村的寂静，给宁静的夜晚平添了几分热闹和情趣。⑩麦收时节，也就到了多雨的时候，有时候看着万里无云，猛然间就会有一阵疾风骤雨。记得有一年，刚碾完麦子，还没有起堆，突遇一场大雨的侵袭。乡亲们心里急呀，一年的希望，一年的热切盼头，绝对不能因为一场大雨，让所有的愿望都泡汤啊。于是全村的人们都出动了，带着扫帚、笤帚、簸箕和油布拥入麦场。有扫的，有推的，有盖的，有往布袋里装的，总算没有让大雨把麦子冲走。看吧，人们一个个快成了落汤鸡，真说不清那是雨水还是汗水，顺着他们的脸颊往下流淌，但是一个个都是喜悦的笑脸。⑪故乡的打麦场，碾走了曾经艰苦的岁月，碾碎了我思念故乡的愁绪，碾来了现在幸福的好日子。1．简要分析选文结尾段的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】内容上，“碾碎了我思念故乡的愁绪”表达了对故乡的怀念之情；“碾走了曾经艰苦的岁月”“碾来了现在幸福的好日子”表示乡亲们用自己的双手创造更好的生活，表达了勤劳质朴的乡亲们的的赞美之情，所以结尾段深化了全文的中心。结构上，在结尾段表达情感，总结了全文，“故乡的打麦场”就是“儿时的打麦场”，也与标题“儿时的打麦场”进行了照应。【答案】结构上：总结全文，照应标题（写出其中一点即可）；内容上：深化文章中心，抒发对童年生活的怀念，对故乡的思念，以及对勤劳质朴的乡亲们的的赞美之情。背π，还是背诗？①刚记事的时候，爹决定让我背点东西，锻炼记忆力。他问我，背π还是背诗？②我压根不知道什么是“派”，什么是诗。歪着头假装想了想，说，诗。③天地玄黄，宇宙洪荒。爹念一句，我跟着念一句。这是我最早的文学启蒙。我摇头晃脑地背“窈窕淑女，君子好逑”，背“春眠不觉晓”，背“蜂螂吃水清兮”，后来才知道那是“沧浪之水清兮”。④小学时，我常溜进爹的书房，最喜欢那一箱古典章回体小说，《隋唐演义》《三国演义》《水浒传》……一本接一本读下去。林冲风雪山神庙那段，我独忘不了林教头“却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒”。有一次家里吃白切牛肉，我偷偷藏了一块，半夜在被窝里偷偷地啃，一边遥想林教头的风姿，不觉昏昏睡去。⑤初中时我上课偷偷看书。教数学的老孙头气急败坏地找到我爹：看看你儿子，一节课被我没收了两本。爹安慰了一番老孙头，回家把书扔给我，狄更斯的《双城记》、雨果的《九三年》，臭小子，品位还不错。⑥高一暑假，正逢法国世界杯。我用尽了一个十六岁少年所能想到的所有华丽辞藻，用深情押韵的句子写下了一篇观后感。我非常得意地寄给《新民晚报》，这是我第一次投稿。从邮局回家的路上我特别兴奋，觉得自己大概要出名了。⑦从那天起，每天下午三点一过我就坐立不安，心神不宁。好不容易盼到了邮递员的身影，我一把抢过报纸，先翻体育版，关注“儒愿学堂”获取更多专业资料；再翻副刊，心情便黯淡了下来。直到世界杯结束，还是没能在报纸上看到我的名字。我忘不了那种无望的等待。⑧高三要填志愿了，我喜欢文学，但物理成绩好像也不错。复旦中文系的推荐分是5分，而交大物理系有10分。我失眠了，辗转了一整夜，最终决定接受交大的招安。几天后志愿表交上去，语文老师痛心疾首，一声叹息。我悲哀地想，是不是哪怕交大的推荐分只高半分，我也会义无反顾地跳进这座山神庙。理想、兴趣，说穿了就是这么不值钱。我知道我的文学梦算完了。⑨纪伯伦说，我的心曾悲伤七次——忘了是第几次，在困难和容易之间，它选择了容易。⑩2007年夏天，我在陕北支教。没课的时候，我爬上高高的堀顶。天地苍茫，大风从鄂尔多斯高原浩荡南下，带着沙粒的质感。云朵在大地上投下影子，掠过千沟万壑，像一尾尾鱼。⑪此地贫瘠，然向学之风炽烈。单看窑口贴的春联，那字句，那笔画，足以令我这个博士生汗颜。放羊的老汉喜欢讲古。他饶有兴致地告诉我，这一带向来是兵家重地，小范老子（范仲淹）打西夏，不知死了多少人。1934年，老谢（陕北红军将领谢子长）的部队，也在无定河边打过几个大仗哩。⑫无定河，我脱口而出，是那“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”的无定河？⑬是哩。⑭无定河边暮角声，赫连台畔旅人情——好久好久不背诗了，没想到它们还在。⑮支教结束后，我背上行囊，一路西行，去追逐那些唐诗中的地名。搭货车，坐摩托，蹭拖拉机，跟着转场的牧人骑过马，夜晚，找个加油站搭帐篷。大漠孤烟，废墟落日，我行走在日复一日的苍凉里。那些埋在心底的诗句，被一个个古老辉煌的名字唤醒：凉州、阳关、玉门关、居延、轮台、楼兰……⑯独自面对大块的空间和时间，除了笔墨，无以排遣。我买来一个小学生的作业本，默写诗词，记录感想。写满了，又买第二本。最后竟是七本满满的行路笔记。⑰想起了支教时，有个小男孩对我说“我将来要当作家”。他蓬头垢面，穿着一双好笑的红色塑料拖鞋，是他姐姐穿剩下的。我至今还记得那认真倔强的表情，多像曾经的自己。原来从未忘记。⑱我重新拿起了笔，在万籁俱寂的深夜，在独自醒来的清晨，一个字一个字地找回自己。年少时的记忆，像相机的底片，只感光，不留影。随着光阴流逝，岁月沉淀，一张一张洗出来。我知道，我的第一张底片是这样的：⑲——背π还是背诗？⑳——诗。2．简要分析第⑲⑳结尾段的好处。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】结构上，第⑲段“——背还是背诗？”与题目和开头相呼应，结构严瑾；内容上，第⑲段“——背还是背诗？”第⑳段“——诗”，最后两段运用分行的方式，先问后回答，这是设问的修辞，引发读者的思考和注意，强烈地表达了“我”在经历过高考填报志愿，去陕北支教的人生经历之后，最终选择文学梦坚定的心情，表达了“我”对文学的热爱与执著，揭示了文章的主旨。【答案】用设问句结尾，呼应开头，照应题目；表达了我在丰富的人生经历后，对文学的热爱与执着（或坚定地认为自己的选择是正确的）。呼兰河传（节选）萧红①呼兰河这小城里边住着我的祖父。②祖父家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有，里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮，绝不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。③一到后园里，我就奔了出去。等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。④休息好了又是跑。⑤樱桃树，没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃，李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。一边在找，还一边大声地喊，在问着祖父：“爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？”祖父老远地回答着：“因为没有开花，就不结樱桃，”再问：“为什么樱桃树不开花？”祖父说：“因为你嘴馋，它就不开花。”⑥我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子，等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的功夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。⑦后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的。一直开到六月。⑧花朵和酱油碟那么大，开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。⑨别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着，忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。⑩祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来，我几乎没有支持的能力再插上去。⑪等我插完了，祖父还是安然地不晓得，他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远地站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑，所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。⑫那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来，父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。⑬祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。⑭他把帽子放下，他笑了十多分钟还停不住，过一会一想起来，又笑了。⑮祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：⑯“爷爷……今年春天雨水大呀。”⑰一提起，祖父的笑就来了，于是我也在炕上打起滚来。⑱就这样一天一天地，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。⑲……⑳从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了，那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年依旧，也许现在完全荒凉了，小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。（有删改）3．请分析文章结尾段的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】结构上，“从前那后花园的主人，而今不见了，老主人死了，小主人逃荒去了，那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年依旧”照应了文章开头部分第②段“祖父家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有”，故有着首尾呼应的作用。同时也收束全文，使得文章结构完整。内容上“也许还是年年地种着，也许现在根本没有了”，再由于如今“老主人死了，小主人逃荒去了”这令人悲伤的现状，可知语句里饱含着“我”对祖父的思念，对园子的怀念，也就是对美好童年生活的怀念，故起到了升华主旨的作用。可据此作答。【答案】结构上，收束全文，与前文呼应，使文章的结构完整。内容上，深化主旨，表达“我”对祖父的思念，对童年快乐往事的怀念。妈妈的饺子毕淑敏①好受不如倒着，好吃不如饺子。一句俗话，前半句我以为是极正确的，后半句则“英雄”所见不同。但父母是正宗的山东人，有一种对饺子的崇拜。②包饺子太麻烦。不是所有的菜都可以做馅，只有那些辛辣芳香的才好入选，例如韭菜、茴香。这种菜多叶嫩须长，需要“择”。“择”是很费时间的，掐去黄叶，裁掉老根……单调枯燥的过程把人的耐力磨得菲薄。③然后是和面。因是偶尔为之，软了硬了就没个谱。该往肉馅里打水了，要顺时针方向搅拌，偷工减料可不行。直到手腕子像坠了铅镯子，才算勉强合格。④终于可以包了。丈夫分管前期备料，我承包后期工程。揪面剂子可是个技术活。妈妈总说不能用刀切，有铁锈气。丈夫揪面剂子的手艺不灵：你说剂子小了，他就扔下来两个大的；你说大了大了，他马上又撕两个极小的……在我们的不断反馈调整中，饺子们三世同堂。丈夫擀皮的技艺也不敢恭维，最大的缺陷是不圆。包时稍一抻拽，就像成熟的石榴一般裂开，只不过露出的是绿色内容物。⑤好不容易一个个包得了饺子，又需一锅一锅煮。开盖煮皮，捂盖煮馅……往锅里点上个三四回水，饺子就可以捞在盘里了。⑥还有许多的小讲究。比如“挤”的饺子比包的饺子好吃。“挤”是用两手的拇指和食指合力一卡，使皮和馅的排列发生结构性的重组，浑然一体。吃时整体感觉很好。这是山东人的专利，非得高手才行，一般不在行。⑦吃饺子多么地烦琐！于是，我们除非春节便不再吃饺子。⑧我的妈妈在600里外的石家庄。有一天石家庄来人，说你妈托我带给你一样东西。我解开塑料袋，掏出一个盒子。揭开盒盖……⑨满满一饭盒饺子！⑩片刻间，我的泪水像海潮似的涨出眼眶。我赶快吃了一个饺子，可什么滋味都没尝出来。喉咙口很热，像有一块火红的炭卡在那里，其他感觉都抵不过那热。⑪“不咸，也不淡。正好。”我说。⑫我父亲已经去世了，只剩下妈妈一个人。我们在遥远的地方，无以尽孝道，妈妈还这样关怀着早已成年的女儿。在凄清的凌晨，一个人披衣起身，孤零零地擀皮孤零零地包……一次只能擀几张皮，多了一个人包不过来，就皴了。妈妈是极讲究饺子质量的，这许多饺子她一定包了很久很久……⑬“我过两天就回石家庄，我跟你妈说，你特喜欢吃她包的饺子。”来人很周到地对我说。⑭“别！可千万别！”我慌得急不择言，“你就跟我妈说，饺子从石家庄带到这儿，路太远，都馊了。没法吃了。”⑮“不能吧？”那人狐疑地俯下身，闻了闻，继续说，“没别的味呀！”⑯我轻咬嘴唇，幽幽地说：“求求你，就这么说。不然我妈以后还会带饺子来。”⑰他停了好一会儿，说：“就依你吧。”⑱那盒饺子个个囫囵滚圆，是典型的“挤”饺子。饺子是一种时间的奢侈品，是家庭餐饮业中的豪举，是主妇功课里的长篇小说，是流淌在母亲指尖点点滴滴的爱……4．请从结构和内容的角度，分析选文结尾段的作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】内容：“那盒饺子个个囫囵滚圆，是典型的‘挤’饺子”照应前文第⑥段““挤”是用两手的拇指和食指合力一卡，使皮和馅的排列发生结构性的重组，浑然一体。吃时整体感觉很好。这是山东人的专利，非得高手才行，一般不在行”，表现出母亲包饺子手艺的高超，表达“我”对母亲的感激和赞美；“饺子是一种时间的奢侈品，是家庭餐饮业中的豪举，是主妇功课里的长篇小说，是流淌在母亲指尖点点滴滴的爱”深化文章中心。结构：“饺子是一种时间的奢侈品，是家庭餐饮业中的豪举，是主妇功课里的长篇小说，是流淌在母亲指尖点点滴滴的爱”总结全文，并和文章开头“但父母是正宗的山东人，有一种对饺子的崇拜”、文章题目“妈妈的饺子”相照应，首尾呼应让文章结构更严谨。【答案】结构：总结全文，首尾呼应，照应标题，使结构完整严谨。内容：交代了母亲做的是“挤”饺子，表现出母亲高超的制作饺子的手艺（表现了母亲的勤劳能干的性格特点），深化中心，表达了我对母亲的感激与赞美。二、作文5．《春》（朱自清）这篇文章结尾的三段文字运用三个比喻高度赞美了春的新、美、力，请你以“春天”为同一本体，也写出三个比喻句，构成排比，来赞美春天。70字以上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】示例一：春天，似一位所向披靡的勇士，站在季节的巅峰，吹响了希冀的号角，大地倏然间从睡梦中苏醒。春天，似一位亭亭玉立的姑娘，把晶莹的甘霖洒下，将孕育一冬的生命，缀满树干的枝丫。春天，似一位技艺超群的魔术师，眨眼间呵一口气，让裸露的山川和房前屋后，披上了华丽的新装。示例二：春天是一只抽屉，她封闭着我年少的心事，我要打开春天寻找真诚。春天是一架梯子，她连接着我缤纷的梦想，我要把春天扛在肩上。春天是一只小猫，她挑逗着我无穷的快乐，我要把春天搂在怀里。6．研学临近尾声，小文同学将参加全校八年级同学的研学报告会。她从教材诗文中筛选出以下四个主题，请你选择一个主题，撰写一篇演讲稿。序号诗文语句主题1《上李邕》大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。胸怀大志，蓬勃向上2《虽有嘉肴》虽有至道，弗学，不知其善也。实践出真知3《卜算子·咏梅》无意苦争春，一任群芳妒。胸怀坦荡，不慕虚荣4《回延安》社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头！延安精神要求：①注意演讲稿体式特点，自拟题目；②不少于600字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。演讲稿写作助手1要有针对性，根据八年级学生确定主题、内容和风格。2写好开头，选择合适的开头方式，吸引听众。3明确表达观点，展现思路。4丰富演讲内容，既可以引用名人事例，也可以结合自身经历。5选择合适的结尾方式，提升演讲的效果。6锤炼语言，增强演讲的感染力。【解析】本题考查演讲稿。审题：题干给出四个主题，任选一个主题完成一片演讲稿即可。第一个主题为“胸怀大志，蓬勃向上”，这一主题需要表现“胸怀大志”可以让人们充满前进的动力，可以让人们有积极乐观的心态，可让人们由克服困难的勇气，所以这一主题就要围绕“志向”给人的积极作用而展开；第二个主题为“实践出真知”，这一主题强调“实践”的意义，付诸行动才能有所收获，才能明了真理，所以这一主题主要围绕“实践”能获得成功而展开；第三个主题为“胸怀坦荡，不慕虚荣”，这一主题主要突出积极的心态，对事宽容，不攀比，所以这一主题要围绕“包容和平常心”积极作用而展开；第四个主题是“延安精神”，先要明确“延安精神”指的是中国共产党创造的一种革命精神，实事求是、理论联系实际的精神，全心全意为人民服务的精神和自力更生艰苦奋斗的精神。所以这一主题主要围绕“克服困难，艰苦卓绝”展开。立意：任选一个主题，围绕主题进行立意即可。可以从志向、实践、心态、坚韧任意一方面进行立意即可。选材：选择自己的相关经历，围绕立意展开讨论即可；主题一可以分享胸怀志向后自己充满激情的面对各种困难的经历；主题二可以选取自己通过行动而收获成功的经历；主题三则可以通过自己用包容的心态面对困境的经历；主题四则可以选择自己在面对困难时不放弃，坚强面对困境的经历。能够用以证明自己的观点均可选材。例文：志存高远尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！回眸亘古及今的人类历史，成大事者无不志存高远。从一统山河的赢政到开拓民主的孙中山。没有高远的志向，怎能有民族一统的伟业，一朝天子的豪迈；没有高远的志向怎能有辛亥历史的一页，瓦解封建的篇章。博览烟波浩渺的人类画卷，创伟业者无不志存高远。从移山开路的愚公到建立中国的毛泽东。没有高远的志向，怎能有山神移山的感动，催人奋进的力量。没有高远的志向，怎能有星火燎原的壮举，中国开篇的震撼！停泊荡漾历史长河中的记忆航船，放眼于华夏文明绚丽多彩的影片，历史明镜早已照射出无数志存高远者，一匡世宇的光辉典范。有李白铁杵磨针终成诗仙的豪放，有屈原放逐荒野亦出《离骚》的潇洒，有越王勾践卧薪尝胆，三千铁甲吞强吴的感叹；有战国苏秦苦游书海身挂六印统千军的慨赞，这铁一般的事实都已无可辩驳地告诉了人们，唯有胸怀大志方可成就一番光照千古的业绩，谱写振策宇内的壮丽诗篇。终观古今，历览群雄，唯有志存高远方能成就一番大事业。但历史上天资聪颖无大志，最终垂老于碌碌无为者也是不乏其例的，众所周知的方仲永，其先天智商是无与伦比的，其才华横溢也着实让人望尘莫及的，但由于没有远大理想，安于现状，以致时光空逝，最终落得个“泯然众人矣”的悲惨境地，还有显赫一时的项羽，曾经领导了轰轰烈烈的农民运动，其才能可谓卓越，但垓下败兵后，便“无颜见江东父老”而拔剑自刎，以致大志未酬身先死，于是有了“至今思项羽，不肯过江东”的千古遗憾。倘若项羽志存高远忍一时败辱，愈挫愈坚，定将