初中物理++尝试科学探究（课件）++沪粤版（2024）物理八年级上册

第一章走进物理世界1.4尝试科学探究课程标准(2022年版)本节要点－1.了解科学探究的一般过程和步骤．(重点)2．认识猜想与假设、简化研究对象、控制变量等方法在科学探究中的应用．(难点)3．探究影响钟摆摆动快慢的因素．

探究摆的奥秘1．摆球摆动一次的时间只与悬线的______有关，悬线越____，摆球的摆动越慢．悬线的长度相等时，摆球摆动的快慢与摆球的轻重(材料)、摆角______．2．控制变量法：一个物理量同时跟几个因素有关，要探究这个物理量跟其中一个因素的关系，进行多次实验时，每次实验的探究因素要不同，其他因素要相同．长度长无关[科学探究]小豫在公园里看到一个小孩在荡秋千，她发现无论小孩的秋千摆荡得高还是低，来回摆动一次的时间好像并没有不同；当小孩离开后，秋千继续摆动的快慢似乎和有人时也相同．那么，秋千来回摆动的时间会受什么因素影响呢？她作出了以下猜想：A．可能与秋千摆动的幅度有关B．可能与秋千和人的质量有关C．可能与秋千吊绳的长度有关

于是她决定用单摆来模拟秋千“探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关”.她准备了质量分别为0.03kg和0.04kg的小球、细线、刻度尺以及铁架台等器材，实验装置如图甲所示.(1)实验器材中还需要的测量工具是______.秒表(2)本实验所用的科学探究方法是__________法，小豫完成实验并将数据记入表格中.实验次数摆幅/m小球的质量/kg摆长/m时间/s10.10.030.81.820.10.040.81.830.20.040.81.840.20.041.02.0控制变量(3)分析1、2两次实验数据可以验证猜想____(填字母)；要验证猜想C应该选用______两次实验数据.(4)分析数据可知：单摆来回摆动一次的时间只与_____有关，与___________________无关.B3、4摆长摆幅和小球的质量(5)如图乙所示，在摆线悬挂点O的正下方固定一个铁钉P，将摆球从A点释放，摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动，到达B点后再摆回，如此往复.若摆长为0.8m，则单摆在A、B两点间来回摆动一次所需的时间应______(选填“大于”“小于”“等于”)1.8s.小于

科学探究的过程1．科学探究没有固定模式．常见的科学探究过程主要为__________、____________、设计实验与制订方案、________________、分析与论证、__________________．2．伟大的科学家牛顿说过：没有____________，就不会有伟大的发现．在科学探究中，猜想不是胡思乱想，它是以自己的_____和______为基础作出的一种试探性解释.提出问题猜想与假设获取与处理信息交流、评估与反思大胆的猜测经验知识

实验是学习物理不可缺少的部分．初中物理学生实验通常分为测量类实验和探究类实验．探究类实验的主要步骤：①评估交流；②分析与论证；③设计实验；④提出问题；⑤进行实验；⑥猜想与假设．按实验先后序号排列正确的是()A．④⑥③⑤②① B．④⑥③⑤①②C．⑥③⑤②④① D．⑥④③⑤①②A变式不同物体吸收太阳辐射的能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关．于是，他将几个完全相同的物体涂上不同的颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度.就“小明认为它可能与物体的颜色有关”这一环节而言，属于科学探究中的()A．猜想与假设 B．提出问题C．进行实验 D．分析与论证A1．小明妈妈新买了一部大屏手机，虽然是新手机但待机时间却比较短，这是为什么呢？经过思考，他认为手机的待机时间可能与屏的大小有关．从科学探究的角度分析，小明所作的判断是科学探究中的哪个步骤()A．提出问题 B．设计实验C．猜想与假设 D．分析与论证C2．[科学思维](2024·崇左期末)到商店购买乒乓球时，李明同学总要将几只乒乓球从选定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球．李明的行为属于科学探究中的()A．提出问题 B．猜想与假设C．进行实验与收集证据 D．交流合作、评估C3．研究摆的周期与摆球质量的关系，应保持()A．摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度B．摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量C．摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度D．摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状B4．下列有关摆振动的说法中，正确的是()A．摆的快慢与摆锤重有关 B．摆的快慢与摆长有关C