中等职业学校护理专业教学指导方案

·PAGE104··PAGE94·《面向21世纪教育振兴行动计划》“职业教育课程改革和教材建设规划”项目成果中等职业学校重点建设专业教学指导方案62中等职业学校护理专业

教学指导方案编eq\o\ad(教育部职业教育与成人教育司,)司编教育部职业技术教育中心研究所司高等教育出版社

内容简介本书是中等职业学校护理专业的指导性教学文件汇编，内容包括护理专业的课程设置、主干专业课程教学基本要求、专业设置标准、专业教学指导方案研究与开发报告。这些教学文件对中等职业学校护理专业的教学工作具有重要的指导意义。本书配有光盘，其中除本书内容外，还附有教育部以教职成[2000]7号文颁布的中等职业学校语文、数学、计算机应用基础等23门文化基础课程和部分专业技术基础课程教学大纲，以供配套使用。目录HYPERLINK关于印发中等职业学校重点建设专业教学指导方案的通知HYPERLINK中等职业学校护理专业课程设置 1HYPERLINK中等职业学校护理专业主干专业课程教学基本要求 7HYPERLINK正常人体学基础教学基本要求 7HYPERLINK病原生物与免疫学基础教学基本要求 19HYPERLINK病理学基础教学基本要求 25HYPERLINK药物学基础教学基本要求 33HYPERLINK心理学基础教学基本要求 44HYPERLINK护理概论教学基本要求 50HYPERLINK护理技术教学基本要求 55HYPERLINK临床护理教学基本要求 63HYPERLINK卫生保健教学基本要求 94HYPERLINK中等职业学校护理专业设置标准(供参考) 104HYPERLINK附录中等职业学校护理专业教学指导方案研究与开发报告 107HYPERLINK后记 119关于印发中等职业学校重点建设专业教学指导方案的通知教职成厅[2001]5号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教委,新疆生产建设兵团教委，有关部委（单位）教育司（局）：为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神，我部制定了《中等职业学校专业目录》（教职成[2000]8号），并在目录中确定了83个专业为中等职业学校重点建设专业。我们结合实施《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”，组织有关行业职业教育教学指导委员会和项目课题组，并在地方教育行政部门、教研机构和有关院校的大力配合下，开发了中等职业学校重点建设专业的教学指导方案〔包括专业课程设置、部分主干专业课程教学基本要求以及专业设置标准（供参考）等〕，将分批印发给你们，请组织实施。重点建设专业教学指导方案体现了全面推进素质教育、深化职业教育教学改革的精神，明确了专业培养目标、业务范围、课程设置和教学要求，是实施学历教育的各类中等职业学校加强专业和课程建设、安排和组织教学活动的指导性教学文件，也是各地、各行业教育部门和教研机构指导职业学校深化专业教育教学改革和评价专业教育教学质量的基本依据。同时，也为高等职业院校对口招收中等职业学校相关专业毕业生进行专业知识与实践能力考核提供了依据。重点建设专业教学指导方案的印发和实施，是加强中等职业教育专业建设、提高教育教学质量和办学效益的一项重要工作。各地、各行业教育部门在推动中等职业学校重点建设专业教学指导方案的实施中，要认真组织好培训工作，使广大教师和教研人员转变教育观念，进一步树立以全面素质为基础、以能力为本位的教学指导思想，提高教育教学水平。要加强对中等职业学校教学安排的指导和对教学过程的检查评估，进一步规范中等职业学校的教育教学工作，切实保证教育教学质量和办学效益的提高。要从当地经济和社会发展的需要出发，重点建设好一批设置合理、办学条件好、教学质量高的重点建设专业示范点，推动中等职业学校专业建设工作。各地、各行业还应创造条件，组织开发具有地方和行业特色的其他专业的教学指导方案，逐步完善适应经济建设、社会进步和个人发展需要的职业教育课程体系。为及时向各地、各行业和各职业学校提供重点建设专业的教学指导方案，我们已委托高等教育出版社分专业集册出版。按照“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”实施方案的要求，我们正以重点建设专业教学指导方案为依据，组织编写和出版重点建设专业主干专业课程的国家规划教材。各地、各行业教育部门要认真总结和收集重点建设专业教学指导方案的实施情况和出现的问题，并及时报我部（职业教育与成人教育司）。附件：中等职业学校重点建设专业教学指导方案目录中等职业学校重点建设专业教学指导方案目录见本书封四。教育部办公厅2001年8月6日

中等职业学校护理专业课程设置一、 招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3～4年。二、培养目标与业务范围(一)培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有一定的综合职业能力的中初级护理专业人才。(二)业务范围本专业毕业生主要面向各级各类医疗卫生机构，从事护理专业的第一线工作。三、知识结构、能力结构及要求(一)知识结构与要求1.具有必需的文化基础知识。2.掌握必需的基础医学、临床医学、卫生保健等知识。3.掌握护理学的基本理论和基本知识。4.掌握与护理相关的人文、社会等方面的知识。5.了解对急、危、重症病人急救的原则与常用方法。(二)能力结构与要求1.具有以护理对象为中心，参与实施整体护理的基本能力。2.具有对常见疾病病情变化和常用药物疗效及药物、心理反应的初步观察能力。3.具有规范的基础护理和专科护理的基本操作技能。4.能初步运用卫生保健知识，进行基本的健康指导与卫生宣教。5.具有初步的病房管理能力，并具有一定的自学能力。6.具有初步的常用英语会话和专业英语阅读的能力。7.能进行基本的计算机操作。四、课程设置及教学要求(一)文化基础课程1.德育(182学时)(1)职业道德与职业指导(34学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行职业道德教育与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念；学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增强提高自身全面素质，自主择业、立业创业的自觉性。(2)法律基础知识(36学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行法律基础知识教育。其任务是：使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为作斗争的实践能力，成为具有较高法律素质的公民。(3)经济与政治基础知识(64学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高参与社会经济、政治活动的能力，为在今后的职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。(4)哲学基础知识(48学时)本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程，旨在对学生进行马克思主义哲学知识及基本观点的教育。其任务是：通过课堂教学和社会实践等多种方式，使学生了解和掌握与自己的社会实践、人生实践和职业实践密切相关的哲学基本知识；引导学生用马克思主义哲学的立场、观点、方法观察和分析最常见的社会生活现象；初步树立正确的世界观、人生观和价值观，为将来从事社会实践打下基础。2.语文(225学时)在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生实用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。3.数学(185学时)在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容：集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数、数列与数列极限、向量、复数解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步。选学内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。4.英语(225学时)在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写语篇及简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。5.计算机应用基础(92学时)在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。6.体育与健康(142学时)在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。7.理化基础(90学时)主要内容包括护理专业必需的物理、无机化学、有机化学基础知识。(二)专业课8.正常人体学基础(164学时)主要内容包括正常人体的细胞、组织、器官的形态结构及其基本功能，系统的组成及其功能；几种与生命活动有关的物质的功能及其主要代谢过程。人体胚胎发育的概要及老年概况供选学。9.病原生物与免疫学基础(57学时)主要内容包括免疫学基础、病原微生物、人体寄生虫。10.病理学基础(57学时)主要内容包括疾病的基本病理变化与病理过程、常见疾病和主要脏器功能衰竭的基本病理知识。11.药物学基础(68学时)主要内容包括临床常用药物的作用、用法、不良反应和用药注意事项。12.心理学基础(32学时)主要内容包括心理学的基本知识、个体发育不同阶段的心理发展及心理卫生、心理学与护理的关系。13.护理概论(50学时)主要内容包括护理学基本概念、几个主要的护理理论、整体护理与护理程序、护士素质及其行为规范、病区护理管理、护理与法规及伦理、护患沟通以及护理学的发展。14.护理技术(200学时)主要内容为基础护理技术与专科护理技术两部分。如铺床法、生命体征测量、院内感染预防、病人清洁护理、各种给药法、抢救技术、各种护理表格的使用等基础护理技术，和一部分临床护理技术，如各种穿刺术的配合、手术室护理技术、拆线换药、引流护理、妇科护理技术、新生儿及儿童护理技术、五官科护理技术等。15.临床护理(428学时)主要内容包括护理评估基础和内外科护理、妇产科护理、儿科护理等的疾病概要与护理(精神科护理另列为必选课程)。16.卫生保健(86学时)主要内容包括健康促进和健康教育、保健基本知识、人群健康状况调查的基本方法、疾病防治及社区护理等。(三)毕业实习(780学时，30周，周学时数为26)在强化护理职业道德素质和优良服务态度培养的前提下，具体实习要求如下：1.认知方面(1)树立整体护理观念，进一步掌握护理的基本知识和科学的护理程序和方法，以及提供护理服务中常用的文化基础知识和基础医学知识。(2)了解一般病室的布局和急诊室、手术室、产房、婴儿室、儿科病房和ICU病房或CCU病房的布局特点。(3)理解卫生保健及其所需要的预防保健知识。(4)掌握护患交流技巧的基本知识。(5)理解护理工作与其他医疗卫生工作的配合。2.能力方面(1)具有正确、规范、熟练地进行基础护理和专科护理基本操作的能力。(2)能对临床常见疾病进行初步评估，对常用药物的疗效与反应进行初步的观察和处理。(3)具有进行中、小型手术的巡回和配合的能力。(4)在带教老师的指导下，掌握对急、危、重病人急救的常用方法。(5)能初步进行基本的健康指导和卫生宣教。(6)掌握护理文件的书写格式和医疗档案的管理。(7)学会护理管理的基本方法。毕业实习时间安排30周。其中内科8周(可含重症监护)、外科8周(含换药室)、妇产科3周、儿科3周、急诊室3周、手术室2周、社区护理1周，机动2周(可选择用于五官科、传染科、供应室精神科、中医科及需要加强的护理实践等)。(四)选修课与讲座选修课包括必选课和任选课两类。总计300学时以上(包括在校课程学习期间所安排的263学时和毕业实习期间的讲座约40学时以上)，每生必须修满279学时。1.必选课(1)精神科护理学(已选学“精神卫生与医学行为学基础”课程者可免修本课程相应部分的内容)(2)中医学基础(3)专业英语(4)医学遗传学基础(5)人际交流和咨询技巧(6)护理礼仪(7)精神卫生与医学行为学基础2.任选课健康教育、美学基础、艺术体操、计算机图表处理软件的使用、计算机数据库管理系统的使用、康复护理、心电监护、医护文件检索、公共关系常识、护理文秘、数学、护理管理与科研等。五、教学实习和毕业实习第三、四学期的卫生保健实习和教学实习，各校可根据具体情况，采取与课堂教学穿插或集中轮回等形式安排。毕业实习，安排在县级以上(含县级)医院进行。六、考核课程考核分为考试和考查两种。期终考试在规定的时间内进行，考查可在平时教学过程中以多种形式安排。考试和考查应对学生知识、技能、态度等进行综合素质评价，加强考核的诊断性或形成性效果。毕业实习的主要科目应进行出科考试和操作考核。毕业考试科目：护理技术、临床护理、整体护理综合。七、教学活动时间分配(供参考)学年课堂教学集中教学实习毕业实习考试入学与毕业教育劳动假期机动总计137211101522344211015231030212146总计81430622223150八、课程教学时间安排(供参考)序号课程

名称学时数按学年及学期分配总计理论实践第一学年第二学年第三学年第一学期第二学期第三学期第四学期课堂

教学毕业

实习18周19周17周2周17周2周10周30周每周学时数一、必修课306313511712卫生保健实践（含理论教学18学时）毕业实习30周，其中内科8周(含重症监护)、外科8周(含换药室)、儿科3周、妇产科3周、急诊室3周、手术室2周、社区护理1周、机动2周1德育182150322×182×192×172×174×102语文2251211042×183×193×173×173×103数学185124615×185×194英语2251201052×183×193×173×173×105计算机应用基础9242503×182×196体育与健康142261162×182×192×172×177理化基础9076145×188正常人体学基础164115497×182×199病原生物与免疫

学基础5740173×1910病理学基础574983×1911药物学基础6856124×1712心理学基础322752×1613护理概论50391110×514护理技术200401606×126×1713×215临床护理4282821464×1212×1713×215×1016卫生保健8644422×1726×2毕业实习780780二、选修课与讲座2792×183×16+5×34×172×22×172×27×10总学时3342周学时3030302830283226九、说明本课程设置适用于中等职业学校护理专业(3年制)，4年制可参照执行。以下主干专业课程的教学基本要求也均适用于3年制，4年制参照执行。

中等职业学校护理专业主干专业课程教学基本要求正常人体学基础教学基本要求(164学时)一、课程性质和任务正常人体学基础是中等职业学校护理专业的一门主干专业课程，主要内容包括正常人体的形态结构、功能、代谢的基本知识、基本理论。其主要任务是使学生在具有一定科学文化素质的基础上，从形态结构、功能、代谢等方面，对正常人体生命现象和生命活动的基本规律具有初步认识，掌握正常生命指标的基本特征，并学会其常用的检查方法，使学生能更好地理解护理知识，做好护理工作。二、课程教学目标(一)知识教学目标1.掌握正常人体主要器官的位置、形态结构及生理功能，人体各系统功能的调节。2.理解人体物质代谢的主要过程及规律，物质代谢与人体功能活动的关系。(二)能力培养目标1.能辨认人体各器官的位置、形态及毗邻。2.能规范地进行本课程的基本实践操作。(三)思想教育目标1.通过正确认识人体的正常形态结构和功能，培养辩证唯物主义世界观。2.通过对生命现象的认识，树立热爱生命、实事求是的科学态度。3.培养良好的职业道德。三、教学内容和要求本课程的教学内容分为基础模块、实践模块和选学模块。基础模块和实践模块是本专业的必学内容。选学模块供各校选择使用。基础模块教学内容教学要求了解理解掌握一、绪论(一)正常人体的定义和范围1.正常人体学与医学的关系和任务2.学习正常人体学的方法3.人体的组成和分部、内脏的概念4.正常人体学常用术语5.细胞、器官、系统的概念(二)生命基本物质与生命活动的特征1.生命基本物质(1)概说(2)蛋白质化学(3)酶的结构及功能与维生素的化学本质、功能(4)水、无机盐的生理功能2.新陈代谢3.兴奋性(三)机体与环境1.内环境的概念2.内环境稳定的意义(四)机体活动的调节1.神经调节2.体液调节3.反馈及其意义√√√√√√√√√√√√√√√√二、细胞(一)细胞的化学组成成分(二)细胞的基本结构(三)细胞的功能1.细胞的物质转运功能2.细胞的受体功能3.细胞生物电的概念√√√√√三、基本组织(一)上皮组织(二)结缔组织其中：血液的组成、功能血量、血细胞比容血浆的渗透压、酸碱度(三)肌组织(四)神经组织√√√√√√√续表教学内容教学要求了解理解掌握四、运动系统(一)骨与骨连结1.骨的形态、结构、理化特性、骨连结方式和关节2.全身骨及其连结(躯干骨、颅骨、四肢骨及其连结)(二)骨骼肌1.肌的分类、结构、肌的起止点及其作用、肌的辅助结构2.主要躯干肌、头肌、上肢肌、下肢肌以及肌肉形成的局部结构(腋窝、肘窝、腘窝、腹股沟)√√√√五、呼吸系统(一)呼吸道1.鼻：鼻、鼻腔、鼻旁窦2.咽：鼻咽、口咽、喉咽3.喉：(1)位置和结构(2)喉软骨、喉黏膜、喉肌4.气管和支气管(1)形态和位置(2)结构(二)肺1.位置、形态及体表投影2.结构(1)导气部(2)呼吸部(三)胸膜和纵隔1.胸膜和胸膜腔2.胸膜腔负压及其生理意义3.纵隔的概念、境界和内容(四)肺通气1.肺通气的动力2.肺通气的阻力3.肺活量、时间肺活量、肺泡通气量的概念(五)气体的交换和运输(六)呼吸运动的调节1.呼吸中枢2.呼吸系统常见的反射3.CO2、O2对呼吸的影响√√√√√√√√√√√√√√√√√√√续表教学内容教学要求了解理解掌握六、消化系统(一)消化管1.消化管的一般结构(1)黏膜(2)黏膜下层(3)肌层(4)外膜2.口腔(1)口腔组成(2)舌(3)牙的一般结构及牙式(4)咽3.食管的解剖特点及蠕动4.胃(1)胃的位置和形态(2)胃壁结构(3)胃液的主要成分及生理作用(4)胃的运动和排空5.小肠(1)十二指肠(2)空肠(3)小肠黏膜的结构特点(4)小肠液的成分与作用(5)小肠的运动6.大肠(1)盲肠(2)阑尾(3)结肠(4)直肠(5)肛管(6)大肠黏膜的结构特点(7)大肠液的作用及大肠运动(二)消化腺1.大唾液腺2.肝(1)肝的形态和位置(2)肝的结构(3)肝的血管(4)胆囊与输胆管道(5)肝的主要生理功能(胆汁的成分及作用)√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√续表教学内容教学要求了解理解掌握3.胰(1)胰的形态、结构和位置(2)胰液的成分与作用(3)胰的内分泌功能(三)食物的消化、吸收与排便1.主要食物的消化2.主要食物的吸收3.排便(四)消化系统的神经支配及主要调节(五)腹膜√√√√√√√√七、新陈代谢(一)糖代谢1.糖代谢的基本情况2.血糖(1)血糖的概念(2)低血糖、高血糖(二)脂类代谢1.血脂的概念2.血浆脂蛋白作用3.脂肪代谢的基本情况(1)主要过程(2)酮体生成、利用及意义4.胆固醇的代谢(三)氨基酸代谢1.食物蛋白质的营养作用2.氨基酸代谢概况与氨的代谢(四)核酸代谢与蛋白质合成(五)能量代谢与体温1.能量代谢2.体温√√√√√√√√√√√√√八、血液循环及淋巴系统(一)心1.心(1)心的位置、外形和体表投影(2)心腔的结构(3)心壁的结构和心传导系统(4)心的血管(5)心包√√√√√续表教学内容教学要求了解理解掌握2.心的泵血功能、心音(1)心率与心动周期(2)心室的射血与充盈过程(3)心音(4)心输出量及影响因素3.心的生理(1)心肌细胞的生物电现象(2)心肌细胞的生理特性4.心电图(二)血管1.血管的结构及功能特点2.肺循环与体循环的概念及主要动、静脉3.动脉血压及动脉脉搏(1)动脉血压(2)动脉脉搏4.微循环的组成及功能5.组织液的生成6.静脉血压及血流(三)淋巴系统1.组成(管道、组织、器官)及功能2.淋巴循环及生理意义(四)心血管活动的调节1.神经调节2.体液调节3.自身调节(五)血液液体状态的变化与血型1.血液凝固与纤溶2.血型及输血√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√√九、泌尿系统(一)肾的形态、位置、结构和血流特点1.肾的形态、位置、结构2.肾的血流特点(二)输尿管、膀胱、尿道的结构特点(三)尿的生成及影响因素1.尿液2.尿的生成过程3.调节和影响尿生成的因素4.尿的贮存及排放过程√√√√√√√续表教学内容教学要求了解理解掌握十、水盐代谢与酸碱平衡(一)水盐代谢1.体液的含量、分布与水平衡2.体液中主要电解质的分布与代谢(二)酸碱平衡1.酸碱平衡的概念2.酸碱平衡调节(血液、肺、肾)3.判断酸碱平衡的常用指标√√√√√十一、生殖系统(一)男性生殖系统1.睾丸的位置、形态结构和功能2.输精管道和附属腺3.阴囊和阴茎(二)女性生殖系统1.卵巢的位置、形态结构和功能2.输卵管3.子宫和子宫内膜的周期性变化4.阴道5.女性会阴和乳房√√√√√√√√十二、感觉器官(一)眼1.眼球及眼副器结构(含房水循环及眼压)2.折光系统的组成及功能3.感光功能4.视力、色觉、视野(二)耳1.外耳和中耳的结构及功能2.内耳的结构及功能(三)皮肤1.皮肤的结构2.皮肤的附属器3.皮肤的感受器√√√√√√√√√十三、神经系统(一)概述1.神经系统分部2.神经系统活动的方式与兴奋传递的特征3.神经系统的常用术语√√√续表教学内容教学要求了解理解掌握(二)中枢神经系统1.脊髓的位置、形态和主要功能2.脑的组成、形态结构和主要功能3.脑脊膜、脑血管和脑脊液循环(三)周围神经系统1.脊神经2.脑神经3.自主神经(四)脑和脊髓的传导通路1.感觉传导通路2.神经系统的感觉功能3.运动传导通路4.神经系统对躯体运动的调节(五)神经系统对内脏活动的调节1.自主神经的递质与受体2.各级中枢对内脏活动的调节(六)脑的高级功能1.概述2.条件反射√√√√√√√√√√√√√√十四、内分泌系统(一)概述(二)下丘脑和垂体1.腺垂体2.神经垂体(三)甲状腺和甲状旁腺(四)肾上腺1.皮质2.髓质(五)胰岛√√√√√√√实践模块序号、单元题目(对应基础模块单元序号)教学内容教学要求会掌握熟练掌握二、细胞1.显微镜的构造和使用方法2.观察细胞的形态结构√√三、基本组织观察人体基本组织，了解其结构特点√续表序号、单元题目(对应基础模块单元序号)教学内容教学要求会掌握熟练掌握四、运动系统1.全身骨骼的形态、组成、位置及其连结2.全身主要肌肉的分布、起止点和作用3.人体重要的骨性、肌性体表标志以及腋窝、肘窝、腘窝、腹股沟管的位置√√√五、呼吸系统1.呼吸道、肺、胸膜、纵隔的位置和体表投影2.呼吸系统的细微结构3.正常人体呼吸音的听取√√√六、消化系统1.消化管的形态、位置及其微细结构2.消化腺的形态、位置及其微细结构特点√√七、新陈代谢体温的测量√八、血液循环及淋巴系统1.心的位置、形态结构、体表投影2.正常人心音的听取，理解其特点3.心电图机的使用与导联连接方法，正常人体心电图的描记及心电图各波的意义4.主要血管的走行和结构(结合体循环静脉穿刺部位)5.正常人体血压的测量及正常血压的范围，脉搏的触及6.主要淋巴器官的结构特点√√√√√√九、泌尿系统肾、输尿管、膀胱、尿道的位置和形态结构√十一、生殖系统男、女性生殖器官的形态结构√十二、感觉器官1.眼、耳的形态结构特点2.视力、色觉、听力检查方法√√十三、神经系统1.神经系统的组成2.中枢神经系统的形态结构3.周围神经系统的形态结构4.神经传导通路√√√√十四、内分泌系统内分泌腺的位置、形态结构√选学模块序号、单元题目(对应基础模块

单元序号)选学内容知识内容实践内容四、运动系统1.理解正常人体一生各时期骨与关节的特点2.了解人体各主要关节的运动范围3.了解骨骼肌运动的生理过程、影响其收缩力的因素、血钙浓度与肌收缩的关系1.结合用作肌肉注射的三角肌、臀大肌等的结构特点，正确选取注射部位2.会身高、体重、肢体周径的测量方法3.会主要关节运动的检查方法4.会肌力的检查方法五、呼吸系统结合鼻、咽、喉、气管的活体和标本，了解其临床应用的主要标志六、消化系统结合食管、直肠、肛管的标本、模型，了解其临床应用的主要标志八、血液循环及淋巴系统1.理解冠状血管、脑血管的微细结构及其对血流量的调节2.掌握身体表浅静脉的行径1.结合标本，掌握临床常用动脉的位置、特点2.结合标本，掌握主要浅静脉的特点，了解其在静脉穿刺中的应用3.进行运动前后血压、心率和心电图的变化对比4.会使用电子血压计5.会A、B、O血型鉴定的操作并能进行初步判定，理解血型在输血中的应用九、泌尿系统1.理解男性尿道的分部、管径、弯曲2.理解女性尿道的位置、特点结合标本、模型，掌握男性、女性尿道的结构特点，并联系护理操作十一、生殖系统1.理解女性骨盆的结构特点、盆底的结构以及固定子宫的韧带，理解子宫壁的微细结构2.了解女性生殖系统的血管、神经和淋巴的分布3.掌握月经周期中机体的表现结合标本、模型，掌握女性骨盆的结构，血管、神经分布，固定子宫的韧带十三、神经系统1.理解脊神经各丛发出的主要神经的行径与功能。理解脑神经的行径与功能2.理解痛觉的解剖基础，理解皮肤痛、内脏痛的特点，牵涉痛的概念和部位了解心理因素对痛觉的影响胚胎学概要1.理解生殖细胞的成熟2.理解受精的过程及影响因素3.理解卵裂、胚泡、植入和蜕膜4.理解三胚层的形成和分化5.理解胚胎早期消化、呼吸、泌尿、生殖系统的发生1.利用模型，观察卵裂、胚泡、蜕膜的形态、位置2.利用模型，观察三胚层的早期分化。观察胎膜与胎盘，并结合模型学会胎盘的形成和结构续表序号、单元题目(对应基础模块

单元序号)选学内容知识内容实践内容胚胎学概要6.理解胚胎早期心血管系统的建立，心的发生、主动脉的形成；胎儿的血液循环和出生后的变化7.了解脑的发生8.了解胎膜，掌握胎盘的形态结构与功能9.了解双胎、多胎与畸胎3.结合模型，学会消化、呼吸、心血管系统的发生，掌握胎儿的血液循环的特点老年概况老年和老化的概念老年人各系统的解剖、生理变化特点衰老的控制和延缓四、说明1.本课程教学基本要求采用模块结构表述，其中：(1)选学模块的学习可使用机动学时、第二课堂，也可不选学。(2)机动学时可用于学习选学模块中的内容，也可结合本地情况另选其他内容，或根据学生情况组织其他有益于完成、拓展本课程教学目标的教学活动，提高学生的综合职业能力。2.教学过程应多采用教具、模型、实物和现代教育技术，注意理论联系实际。3.可通过课堂提问、作业、讨论、平时测验、实验及考试等对学生的认知、能力及态度进行综合考核。4.对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。学时分配建议(164学时)序号教学内容学时数理论实践合计1绪论882细胞82103基本组织6284运动系统66125呼吸系统84126消化系统64107新陈代谢111128血液循环及淋巴系统148229泌尿系统641010水盐代谢与酸碱平衡4411生殖系统6410续表序号教学内容学时数理论实践合计12感觉器官62813神经系统1041414内分泌系统628机动10616总计11549164

病原生物与免疫学基础教学基本要求(57学时)一、课程性质和任务病原生物与免疫学基础是中等职业学校护理专业的一门主干专业课程，主要内容包括病原生物的生物学特性、致病性、免疫性和特异性防治及机体免疫应答的规律。其任务是使学生掌握本课程的基本理论和基本技能，为学习专业知识与技能，做好护理工作打下基础。二、课程教学目标(一)知识教学目标1.了解重要病原微生物的生物学特性、致病性、免疫性及防治原则。2.理解免疫学的基本概念，掌握免疫应答的功能和意义。3.理解免疫在实际工作中的应用，掌握免疫防治的原理。4.了解常见人体寄生虫的感染阶段、致病性、防治原则。(二)能力培养目标1.初步学会使用显微镜油镜观察标本。2.会采集常见传染病、寄生虫病的检验标本。3.能在教师的指导下进行消毒灭菌。(三)思想教育目标1.通过学习和实践，培养勤奋的学习态度和理论联系实际的工作作风。2.通过学习和实践，树立无菌观念。三、教学内容和要求本课程教学内容分为基础模块、实践模块和选学模块。基础模块和实践模块是本专业的必学内容，选学模块供各校根据实际情况选择使用。基础模块教学内容教学要求了解理解掌握一、微生物概述1.微生物的概念及种类2.微生物与人类的关系√√二、细菌概述(一)细菌的形态与生理1.细菌的大小与基本形态2.细菌的结构3.细菌的生长繁殖(1)条件、方式、速度、生长现象(2)人工培养(3)代谢产物(4)遗传变异(二)细菌与外界环境1.细菌的分布2.消毒与灭菌(三)细菌致病性1.细菌的致病因素2.传染的概念、来源、途径、类型、结果√√√√√√√√√√三、免疫学基础1.免疫学概述(1)免疫的概念(2)免疫的功能2.抗原(1)概念(2)抗原的性质、免疫原性、抗原性(3)决定免疫原性的因素(4)特异性(5)医学上的重要抗原3.抗体(1)概念(2)化学结构(3)生物学活性(4)免疫球蛋白的特性及作用4.免疫系统(1)免疫器官(2)免疫细胞5.免疫应答(1)概念及其基本过程(2)体液免疫(3)细胞免疫6.抗感染免疫√√√√√√√√√√√√√√√√√续表教学内容教学要求了解理解掌握四、免疫学临床(一)超敏反应1.超敏反应的概念2.超敏反应的类型、机制、常见疾病3.I型超敏反应的防治原则(二)免疫学检测1.抗原抗体反应：特点、方法、应用2.免疫细胞检测：原理、方法、应用3.细胞因子检测简介4.体内免疫测定：皮试的原理、应用(三)免疫学防治1.免疫预防(1)人工自动免疫：生物制剂种类(类毒素、菌苗、疫苗、新型疫苗)、用途、注意事项(2)人工被动免疫：生物制剂种类(抗毒素、非特异性球蛋白、特异性免疫球蛋白)、用途、注意事项2.免疫学治疗(1)免疫增强(2)免疫抑制(3)免疫重建√√√√√√√√√√√√五、常见病原菌(一)化脓性球菌：主要特性、致病性、防治原则(二)肠道杆菌1.肠道杆菌的共同特性2.埃希菌属：致病性、卫生学意义3.沙门菌属：致病性、微生物学检查、防治原则4.志贺菌属：致病性、微生物学检查、防治原则(三)其他病原菌1.弧菌：生物学特性、致病性和防治原则(1)厌氧芽孢梭菌：生物学特性、致病性和防治原则(2)无芽孢厌氧菌：致病性、检查、防治2.分枝杆菌属(1)结核分枝杆菌：生物学特性、致病性、免疫性、防治(2)麻风分枝杆菌：致病性、免疫性3.绿脓假单胞菌、白喉棒状杆菌、百日咳鲍特菌、流感嗜血杆菌、幽门螺杆菌的致病性√√√√√√√√√√√六、病毒概述1.病毒的基本性状：大小、形态、结构、增殖2.病毒的致病性、免疫性、传播、致病机制、感染类型3.病毒感染的微生物学检查、防治原则√√√续表教学内容教学要求了解理解掌握七、常见病毒1.呼吸道病毒(1)流行性感冒病毒：生物学特性、致病性、防治原则(2)麻疹病毒、流行性腮腺炎病毒、风疹病毒、腺病毒、鼻病毒的致病性2.肠道病毒脊髓灰质炎病毒、柯萨奇病毒、埃可病毒的致病性3.肝炎病毒(1)甲型肝炎病毒：生物学特性、致病性、免疫性、防治

原则(2)乙型肝炎病毒：生物学特性、致病性、免疫性、微生物学检查、防治原则(3)丙型肝炎病毒：致病性、防治原则(4)丁型肝炎病毒：致病性、防治原则(5)戊型肝炎病毒：致病性、防治原则√√√√√√√√√4.人类免疫缺陷病毒：生物学特性、致病性(传播方式)、微生物学检查、防治原则5.其他病毒流行性乙型脑炎病毒、疱疹病毒等的致病性√√八、其他微生物螺旋体、立克次体、衣原体、支原体、真菌的主要生物学特性、致病性、防治原则√九、人体寄生虫概述1.寄生、寄生虫2.宿主、中间宿主、终宿主、保虫宿主3.生活史、感染阶段4.寄生虫与宿主的相互关系5.寄生虫感染方式6.寄生虫流行的基本环节、防治原则√√√√√√十、医学蠕虫1.线虫：蛔虫、钩虫、蛲虫的生活史、致病性、防治原则2.吸虫纲的主要共性3.绦虫：猪肉绦虫、牛肉绦虫形态、生活史、致病性、实验室检查、防治原则√√√十一、医学原虫1.溶组织内阿米巴：形态、生活史、致病性、实验室检查、防治原则2.疟原虫：形态、生活史、致病性、实验室检查、防治原则3.阴道毛滴虫、蓝氏贾第鞭毛虫和弓形虫√√√续表教学内容教学要求了解理解掌握十二、医学节肢动物1.医学节肢动物：特征、分类、变态、生态2.医学节肢动物的危害方式3.医学节肢动物的防治原则4.蚊、蝇、蚤、虱、蜱、螨的生活史、生态、传播的疾病√√√√实践模块序号、单元题目(对应基础模块单元序号)教学内容教学要求会掌握熟练掌握二、细菌概述1.显微镜油镜使用和保护、细菌形态观察、革兰染色2.细菌培养、培养基种类、细菌接种方法、生长现象及代谢产物观察3.细菌的分布、检查，消毒灭菌、药敏试验√√√四、免疫学临床凝集试验、琼脂扩散试验、标记试验、E花环试验、动物过敏性休克试验、常用免疫防治的生物制品√五、常见病原菌1.病原菌形态标本，培养物观察2.血浆凝固酶试验，抗“O”试验3.肥达试验(示教)4.厌氧培养介绍√√√√八、其他微生物病毒、螺旋体、立克次体、衣原体、支原体、真菌√十、医学蠕虫医学蠕虫的成虫、虫卵、幼虫形态、中间宿主√十一、医学原虫溶组织内阿米巴、疟原虫、阴道毛滴虫、蓝氏贾第鞭毛虫、弓形虫√十二、医学节肢动物医学节肢动物成虫、幼虫标本观察√选学模块序号、单元题目(对应基础模块单元序号)教学内容教学要求了解理解掌握三、免疫学基础CD分子、免疫耐受和免疫调节√五、常见病原菌军团菌、弯曲菌、布鲁杆菌、耶尔森菌、炭疽芽孢菌等的致病性√七、常见病毒汉坦病毒、狂犬病毒、轮状病毒的致病性；登革病毒(重点为致病性、防治原则)；森林脑炎病毒的致病性简介、防治原则；新疆出血热病毒的致病性、防治原则√十、医学蠕虫旋毛线虫、华支睾吸虫、卫氏并殖吸虫、布氏姜片虫、日本血吸虫、细粒棘球绦虫的形态、生活史、致病性、实验室检查、防治原则√四、说明1.本课程教学基本要求采用模块结构表述，其中：(1)选学模块的学习可使用机动学时、第二课堂，也可不选学。(2)机动学时可用于学习选学模块中的内容，也可结合本地情况另选其他内容，或根据学生情况组织其他有益于完成、拓展本课程教学目标的教学活动，提高学生的综合职业能力。2.教学过程应多采用教具、模型、实物和现代教育技术，注意理论联系实际。3.可通过课堂提问、作业、讨论、平时测验、实验及考试等对学生的认知、能力及态度进行综合考核。4.对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。学时分配建议(57学时)序号教学内容学时数理论实践合计1微生物概述112细菌概述5493免疫学基础774免疫学临床4265常见病原菌6286病毒概述117常见病毒3148其他微生物2139人体寄生虫概述1110医学蠕虫32511医学原虫22412医学节肢动物112机动426总计401757

病理学基础教学基本要求(57学时)一、课程性质和任务病理学基础是中等职业学校护理专业的一门主干专业课程，主要内容包括患病机体在形态结构和功能代谢两方面所发生的疾病的本质性规律，阐明人体疾病的基本病变、基本病理过程和常见疾病及重要器官功能衰竭的基本病理知识。其任务是使学生能初步运用病理学的基本知识，为学习护理专业的知识和技能，做好护理工作打下基础。二、课程教学目标(一)知识教学要求1.掌握疾病的概念以及健康与疾病的动态连续性。2.理解疾病发生、发展过程中的共同规律和疾病的转归。3.理解主要的基本病变，掌握基本病理过程及常见疾病、重要器官功能衰竭的基本病理知识。4.了解基本病理知识与护理的联系。(二)能力培养要求1.具有初步运用“生物、心理、社会”医学观分析疾病本质及其演化规律的能力。2.能以辩证唯物论观点，初步分析疾病过程中局部与整体、形态与功能、损伤与抗损伤的辩证关系。3.能运用所学的病理学基本知识，对简单的病例进行初步的分析讨论。(三)思想教育目标1.通过对病理变化、病理过程的认识，树立热爱生命、人类终将认识与战胜疾病的观念。2.通过学习，培养科学严谨、辩证求实及主动学习的态度。3.通过学习与实践，培养协作精神。三、教学内容和要求本课程的教学内容分为基础模块、实践模块和选学模块。基础模块和实践模块是本专业的必学内容，选学模块供各校根据实际情况选择使用。基础模块教学内容教学要求了解理解掌握一、绪论及疾病概论(一)病理学的任务√(二)病理学的范围及在医学中的地位√(三)病理学的主要研究方法√(四)学习病理学的思想方法√(五)疾病的概念√(六)疾病发生的原因√(七)疾病发展过程中的共同规律√(八)疾病的经过与结局√二、组织的适应、损伤与修复(一)组织的适应1.萎缩、肥大、增生、化生的概念√2.萎缩的原因、分类、形态特点及结局√(二)组织的损伤⒈变性(1)变性的概念(2)常见变性的主要原因和机制√√(3)常见变性(细胞肿胀、脂肪变性、透明变性)的病变特点√(4)变性的结局及影响√2.坏死(1)坏死的概念√(2)坏死的原因√(3)坏死的基本病变、类型(凝固性坏死、液化性坏死、坏疽)√(4)坏死的结局及影响√3.修复(1)修复、再生的概念√√(2)再生类型与各种组织的再生能力(3)肉芽组织的概念、形态结构特点及其功能√(4)创伤愈合的概念、基本过程及结局√(5)影响修复的因素√三、局部血液循环障碍(一)充血1.局部充血的概念和分类√2.动脉性充血的概念√3.动脉性充血的原因、病变和结局√4.静脉性充血的概念、原因、病理变化、结局√5.肺、肝淤血的病变特点和结局√续表教学内容教学要求了解理解掌握(二)血栓形成1.血栓形成和血栓的概念2.血栓形成的原因和条件√√3.血栓形成的过程及类型√4.血栓的结局及血栓形成对机体的影响(三)栓塞√1.栓塞的概念2.栓子运行的途径及栓塞部位√√3.栓塞的类型及后果√(四)梗死1.梗死的概念√2.梗死的原因、类型及其病理变化特点√3.常见器官的梗死及后果√四、炎症(一)炎症的概念√(二)炎症的原因√(三)炎症局部的基本病理变化：变质、渗出、增生√(四)炎症的临床表现、全身反应√(五)炎症的类型1.急性炎症(渗出性炎症、变质性炎症)的病变特征2.慢性炎症(一般慢性炎症、肉芽肿性炎症)的病变特征√√(六)炎症的结局和意义√五、水肿(一)水肿的概念√(二)水肿发生的原因及基本机制(血管内外液体交换失衡、体内外液体交换失衡)√(三)水肿的病变特点及对机体的影响√(四)常见水肿的特点(心性水肿、肾性水肿)√六、发热(一)发热的概念√(二)发热的原因和分类：感染性发热、非感染性发热√(三)发热的机制√(四)发热的分期及各期的热代谢特点√(五)发热时机体的功能和代谢变化√(六)发热的意义√七、肿瘤(一)肿瘤的概念√(二)肿瘤的特性1.肿瘤的形态特征√续表教学内容教学要求了解理解掌握2.肿瘤的组织结构及代谢的特点3.肿瘤的生长与扩散√√(三)肿瘤对机体的影响√(四)良性肿瘤与恶性肿瘤的区别√(五)肿瘤的命名与分类1.命名原则√2.分类方法√3.癌与肉瘤的区别√(六)癌前病变、原位癌、早期浸润癌的概念√(七)常见肿瘤举例√(八)肿瘤的病因与发病机制√八、休克(一)休克的概念√(二)休克的原因与分类√(三)休克的发展过程及发生机制√(四)休克时机体的功能和代谢变化及病理与临床联系√(五)休克的防治原则√九、缺氧(一)缺氧的概念(二)常用的血氧指标(三)缺氧的类型√√√(四)缺氧时机体的功能和代谢变化√(五)病理与临床联系√十、心血管系统疾病(一)原发性高血压1.病因、发病机制√2.分期及各期特征√3.病理变化√4.病理与临床联系√(二)动脉粥样硬化1.病因及发病机制√2.基本病理变化√3.冠状动脉粥样硬化的病变特点√4.冠心病的病理临床联系√5.脑动脉粥样硬化√(三)心力衰竭1.心力衰竭的概念√2.心力衰竭的原因、分类√3.发生机制√4.病理与临床联系√续表教学内容教学要求了解理解掌握十一、呼吸系统疾病(一)慢性支气管炎1.病因及发病机制√2.病理变化3.结局及并发症(慢性阻塞性肺气肿、慢性肺源性心脏病)√√(二)肺炎1.大叶性肺炎(1)概念√(2)病因、发病机制√(3)病理变化√(4)病理与临床联系、(5)结局与并发症√√2.支气管肺炎(1)概念√(2)病因及发病机制√(3)病理变化√(4)病理与临床联系(5)结局与并发症√√3.间质性肺炎√(三)结核病1.病因及发病机制√2.基本病变特点及转归√3.肺结核(原发性与继发性)的病变特点√(四)呼吸衰竭1.概念√2.原因与发病机制√3.病理与临床联系√十二、消化系统疾病(一)消化性溃疡1.病因及发病机制√2.病理变化√3.病理与临床联系√4.结局与并发症√(二)病毒性肝炎1.病因及发病机制√2.基本病理变化√3.各型肝炎病理变化特点及其与临床的联系√(三)肝硬化1.概念√2.病因及分类√续表教学内容教学要求了解理解掌握3.病理变化特点4.病理与临床联系√√(四)肝性脑病1.概念√2.原因、发生机制及诱因√3.病理与临床联系√十三、泌尿系统疾病(一)肾小球肾炎1.病因及发病机制√2.病理变化、病理与临床联系(弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎、弥漫性硬化性肾小球肾炎)√3.肾炎的结局√(二)急性肾功能衰竭1.概念√2.原因及发生机制√3.急性肾衰竭(少尿型)的分期、机体的功能和代谢变化特点及与临床的联系√实践模块序号、单元题目(对应基础模块单元序号)教学内容教学要求会掌握熟练掌握二、组织的适应、损伤与修复1.识别病理标本(肾萎缩、肾细胞肿胀、肝脂肪变性、凝固性坏死、液化性坏死、干性坏疽、湿性坏疽)2.观察病理切片(肾细胞肿胀、肝脂肪变性、肉芽组织)√√三、局部血液循环障碍1.动物实验(家兔空气、脂肪栓塞示教)2.识别病理标本(肺淤血、肝淤血、脾贫血性梗死、肠出血性梗死)3.观察病理切片(肺淤血、肝淤血、混合血栓、肾贫血性梗死)√√√四、炎症1.识别病理标本(纤维蛋白性胸膜炎、化脓性阑尾炎、脓肿、炎性息肉)2.观察病理切片(各种炎细胞、肉芽组织、化脓性阑尾炎)√√七、肿瘤1.识别病理标本(乳头状瘤、腺瘤、鳞癌、腺癌、纤维瘤、脂肪瘤、纤维肉瘤)2.观察病理切片(腺瘤、鳞癌、腺癌、纤维瘤、脂肪瘤、纤维肉瘤)√√续表序号、单元题目(对应基础模块单元序号)教学内容教学要求会掌握熟练掌握十、心血管系统疾病1.识别病理标本(高血压性心脏病、原发固缩肾、脑出血、主动脉粥样硬化、心肌梗死、脑动脉粥样硬化)2.观察病理切片(小动脉硬化、动脉粥样硬化、肾或脾小动脉玻璃样变性)√√十一、呼吸系统疾病1.识别病理标本(慢性支气管炎、肺气肿、大叶性肺炎、支气管肺炎、各型肺结核)2.观察病理切片(肺气肿、大叶性肺炎、支气管肺炎、结核结节)√√十二、消化系统疾病1.识别病理标本(胃溃疡、病毒性肝炎、肝硬化)2.观察病理切片(胃溃疡、病毒性肝炎、肝硬化)3.电视录像(肝性脑病)√√√十三、泌尿系统疾病1.识别病理标本(弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎、弥漫性硬化性肾小球肾炎)2.观察病理切片(弥漫性毛细血管内增生性肾小球肾炎、弥漫性硬化性肾小球肾炎)3.电视录像(急性肾功能衰竭)√√√选学模块序号、单元题目(对应基础模块单元序号)知识内容实践内容五、水肿实验性肺水肿水电解质代谢紊乱1.脱水2.钾代谢紊乱实验性高血钾酸碱平衡紊乱酸中毒和碱中毒(重点为代谢性酸中毒)十三、泌尿系统疾病1.非少尿型急性肾衰竭2.尿毒症四、说明1.本课程教学基本要求采用模块结构表述，其中：(1)选学模块的学习可使用机动学时、第二课堂，也可不选学(“水电解质代谢紊乱”和“酸碱平衡紊乱”是与临床护理教学相配合的内容，选学与否应与之协调)。(2)机动学时可用于学习选学模块中的内容，也可结合本地情况另选其他内容，或根据学生情况组织其他有益于完成、拓展本课程教学目标的教学活动，提高学生的综合职业能力。2.教学过程应多采用教具、模型、实物标本和现代教育技术，注意理论联系实际。3.可通过课堂提问、作业、讨论、平时测验、实验及考试等对学生的认知、能力及态度进行综合考核。4.对在学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。学时分配建议(57学时)序号教学内容学时数理论实践合计1绪论及疾病概论222组织的适应、损伤与修复4153局部血液循环障碍4154炎症4155水肿1.51.56发热1.51.57肿瘤4158休克229缺氧2210心血管系统疾病50.55.511呼吸系统疾病60.56.512消化系统疾病50.55.513泌尿系统疾病40.54.5机动426总计49857

药物学基础教学基本要求(68学时)一、课程性质和任务药物学基础是中等职业学校护理专业的一门主干专业课程，主要内容包括药物的作用、用途、用法、不良反应和用药注意事项。其主要任务是使本专业学生具备必需的药物学基本知识和基本技能，为学习护理专业的知识、技能及做好护理工作打下一定的基础。二、课程教学目标(一)知识教学目标1．理解常用药物的主要作用、用途和用法。2．掌握各类代表药物的主要不良反应和用药注意事项。(二)能力培养目标1．具有观察药物疗效和不良反应的能力。2．对常见病的非处方药用药，有初步的指导能力。3．具有对常用药品进行制剂的外观检查、查阅药物相互作用、检索配伍禁忌与准确换算药物剂量的能力。4．具有执行处方、医嘱的初步能力。(三)思想教育目标1．通过认识药物的作用、用途及常见不良反应，培养严肃认真、一丝不苟、科学求实的态度和对人的生命高度负责的意识。2．通过分析药物与机体的相互作用及合理用药，培养辩证的思维方式。3．培养救死扶伤的职业道德观念。三、教学内容和要求本课程的教学内容分为基础模块、实践模块和选学模块。基础模块和实践模块是本专业的必学内容，选学模块供各校根据实际情况选择使用。基础模块教学内容教学要求了解理解掌握一、概论(一)概述1．药物学和药物概念2．护理程序在药物治疗中的运用(二)给药护理的基本原理1．药物的作用(1)药物的基本作用和药物的作用类型(2)药物作用机制(受体学说的基本概念)2．药物的体内过程药物的体内过程及其影响因素3．给药与血药浓度的动态变化(1)药物剂量与效应的关系=1\*GB3①剂量的概念=2\*GB3②治疗指数与安全界限(2)血药浓度的动态变化=1\*GB3①时量关系及时效关系=2\*GB3②血浆半衰期、稳态血药浓度及其意义(三)给药方案的拟定与执行1．影响药物作用的因素2．联合用药和药物的相互作用3．护士在药物治疗中的地位与职责√√√√√√√√√√√√二、抗微生物药(一)概述抗菌药物、抗生素与化学治疗的基本概念(二)β-内酰胺类抗生素1．常用天然青霉素的性状、抗菌谱、适应证、不良反应及用药注意事项2．半合成青霉素(苯唑西林、氯唑西林、氨苄西林、阿莫西林、哌拉西林等)的特点、适应证3．头孢菌素类(一代、二代、三代、四代)的特点、适应证和用药注意事项4．β-内酰胺酶抑制剂(舒巴坦、克拉维酸)的特点√√√√√(三)大环内酯类1．红霉素、乙酰螺旋霉素等的抗菌作用、用途、不良反应和用药注意事项2．克林霉素的特点(四)氨基糖甙类和多黏菌素1．氨基糖甙类抗生素的共性2．庆大霉素、大观霉素等的抗菌特点、用途、不良反应和用药注意事项3．比较其他氨基糖甙类的特点和用药注意事项4．多黏菌素的特点、适应证、用药注意事项√√√√√√续表教学内容教学要求了解理解掌握(五)四环素类和氯霉素1．四环素类(四环素、多西环素)的抗菌谱、适应证、不良反应和用药注意事项2．氯霉素的适应证，不良反应，用药注意事项(六)合成抗菌药及小檗碱1．三代喹诺酮类的抗菌作用、特点、用途、不良反应和用药注意事项2．磺胺类药物与甲氧苄胺嘧啶的作用、特点、用药注意事项3．小檗碱的作用、用途和用药注意事项(七)抗真菌药和抗病毒药1．比较常用抗真菌药(酮康唑、两性霉素B)的特点和用药注意事项2．比较常用抗病毒药的用途和用药注意事项(八)抗结核病药异烟肼、利福平、乙胺丁醇、吡嗪酰胺等的抗结核作用特点、不良反应和用药注意事项(九)医院常用消毒药1．消毒防腐药的概念2．各种消毒措施的药物选择(十)常用抗微生物药处方、医嘱示例√√√√√√√√√√√三、抗寄生虫病药1．抗滴虫病药甲硝唑的作用、用途、不良反应和用药注意事项2．常用抗寄生虫病药处方、医嘱示例√√四、抗肿瘤药物(一)细胞增殖周期和药物作用环节、分类(二)抗肿瘤药的主要不良反应和用药注意事项(三)简介常用抗肿瘤药的作用、用途和用药注意事项(四)常用抗肿瘤药处方、医嘱示例√√√√五、传出神经系统药物(一)概述1．传出神经系统按递质的分类2．传出神经系统受体的类型、分布及其生理效应(二)拟胆碱药和胆碱酯酶抑制剂毛果芸香碱、新斯的明的作用、用途、不良反应和用药注意事项(三)抗胆碱药的胆碱酯酶复活药1．阿托品的作用、用途、禁忌证和用药注意事项2．有机磷酸酯类中毒的解救(四)传出神经系统药物在治疗休克中的应用间羟胺、肾上腺素、异丙肾上腺素、多巴胺等的作用、用途、不良反应和用药注意事项(五)常用抗休克药的处方、医嘱示例√√√√√√√

续表教学内容教学要求了解理解掌握六、局部麻醉药(一)局麻药给药方法(二)普鲁卡因的作用、用途、不良反应和用药注意事项(三)利多卡因、丁卡因和布比卡因的作用特点、用途和用药注意事项(四)常用局麻药的处方、医嘱示例√√√√七、中枢神经系统药物(一)中枢神经兴奋药尼可刹米、洛贝林、咖啡因、二甲弗林等的作用、用途、不良反应和用药注意事项(二)抗焦虑药和镇静催眠药1．地西泮的作用、适应证、不良反应和用药注意事项2．比较其他苯二氮类药的特点、用途和用药注意事项3．巴比妥类的分类、作用特点、用途、不良反应和用药注意事项4．巴比妥类药急性中毒的解救(三)抗癫痫药1．癫痫临床类型2．苯妥英钠体内过程的特点、作用、用途、不良反应和用药注意事项3．比较其他常用抗癫痫药的作用特点和用药注意事项4．抗癫痫药的应用原则(四)抗精神失常药1．抗精神病药(1)氯丙嗪的作用、用途、不良反应和用药注意事项(2)其他抗精神病药的作用特点、用途和用药注意事项2．抗躁狂药和抗抑郁药(1)碳酸锂的作用和用药注意事项(2)常用抗抑郁药的作用特点、用途和用药注意事项√√√√√√√√√√√√√(五)抗震颤麻痹药1．常用增加多巴胺的药物的作用特点和用药注意事项2．中枢性抗胆碱药(苯海索等)的作用和用药注意事项(六)镇痛药1．吗啡(1)吗啡的作用、用途、不良反应和用药注意事项(2)吗啡急性中毒的症状及处理2．其他常用阿片受体激动药及罗痛定等的作用特点、用途和用药注意事项附：纳洛酮的作用与用途(七)解热镇痛抗炎药1．解热镇痛抗炎药作用的共同点2．阿司匹林的作用、用途、不良反应和用药注意事项3．比较其他常用解热镇痛抗炎药的作用特点、用途、不良反应和用药注意事项√√√√√√√√√续表教学内容教学要求了解理解掌握(八)常用中枢神经系统药处方、医嘱示例√八、抗变态反应药物(一)组胺和抗组胺药1．组胺受体的分布及生理效应2．苯海拉明的作用、用途、不良反应和用药注意事项3．比较其他常用抗变态反应药物的作用特点、用途和用药注意事项(二)钙盐的作用、应用及用药注意事项(三)常用抗变态反应药处方、医嘱示例√√√√√九、消化系统药物(一)常用助消化药的作用特点、用途和用药注意事项(二)抗消化性溃疡病药1．常用抗酸药的特点和用药注意事项2．常用胃酸分泌抑制药(H2受体拮抗剂、M1受体拮抗剂、H＋，K＋-ATP酶抑制剂)的作用特点、适应证、不良反应和用药注意事项3．胃黏膜保护药的作用特点和用药注意事项4．简介常用抗幽门螺杆菌药5．简介常用胃肠解痉药(三)止吐药及胃肠促动力药1．甲氧氯普胺、多潘立酮等的作用特点、用途、不良反应和用药注意事项2．其他常用止吐药及胃肠促动力药的作用特点、用途和用药注意事项(四)泻药与止泻药1．硫酸镁的作用、用途、不良反应和用药注意事项2．其他常用泻药的特点和用药注意事项3．简介常用止泻药的作用特点、用途和用药注意事项(五)治疗肝性脑病药常用降血氨药、补充神经递质药、纠正氨基酸比例失调药等的作用特点及用药注意事项(六)常用消化系统药处方、医嘱示例√√√√√√√√√√√√√十、呼吸系统药物(一)镇咳药1．麻醉性镇咳药(可待因)的作用、用途、不良反应和用药注意事项2．非麻醉性镇咳药的作用特点、用途和用药注意事项(二)祛痰药1．羧甲司坦的作用、用途和用药注意事项2．其他常用祛痰药的作用特点、用途和用药注意事项(三)平喘药1．沙丁胺醇、氨茶碱的作用、用途、不良反应和用药注意事项2．其他常用平喘药的作用特点、用途和用药注意事项(四)常用呼吸系统药处方、医嘱示例√√√√√√√续表教学内容教学要求了解理解掌握十一、子宫收缩及舒张药(一)缩宫素、麦角新碱的作用、适应证、不良反应及用药注意事项(二)前列腺素制剂、米非司酮、依沙吖啶等的作用特点、适应证和用药注意事项(三)利托君的作用、用途和用药注意事项(四)常用子宫收缩药处方、医嘱示例√√√√十二、泌尿系统药物(一)利尿药1．呋塞米、氢氯噻嗪、螺内酯的作用、用途、不良反应