专题16《逍遥游》-高三语文文言文回归教材第一轮复习

专题16《逍遥游》一、课内文言文复习

（一）完成统一订阅的“重读教材”资料上的练习，并认真订正。（二）学生对“重读教材”资料上练习题质疑问难，教师组织学生讨论，教师讲解共性疑难问题。（三）重新研读必修教材《逍遥游》，积累文言基础知识，强化文言语感，提高爬梳能力、猜读能力和解题能力。（四）翻译《逍遥游》中蕴含文言考点多的重点句（不与“重读教材”资料上的题目重复）：一、课内文言文复习

翻译下列语句（1）：怒而飞，其翼若垂天之云。振翅奋飞，它的翅膀就好像天边垂下的云彩。去以六月息者也。凭借着六月的大风离去了。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色深蓝，是它的真正的颜色吗？还是因为天高地远而看不到它的尽头呢？翻译下列语句（2）：奚以之九万里而南为？哪里用得着飞上九万里高空然后再朝南飞呢？之二虫又何如？这两只小动物又知道什么呢？彼且奚适也？它将要到哪里去呢？翻译下面文段（3）：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也。再说全社会的人都称赞宋荣子，他却并不因此而更加勤勉；全社会的人都责难他，他也并不因此而更为沮丧。（这是因为他）能认清自我表现与外物的分别，能辨明荣辱的界限，至此而至了。他在世上，没有拼命追求什么。翻译下面文段(4）：若夫乘天地之正，而御六气之辨，以游无穷者，彼且恶乎待哉？至于顺应天地万物的本性，把握六气的变化，而在无边无际的境界里遨游的人，他们需要还凭借呢？二、高考考纲要求的120个实词

适、莫、劝、知读音一：shì（1）动词①往，到余自齐安舟行适临汝。（《石钟山记》）②女子出嫁贫贱有此女，始适还家门。（《孔雀东南飞》）③顺从，适合，满足处分适兄意，那得自任专。（《孔雀东南飞》）少无适俗韵，性本爱丘山。（《归园田居》）（2）形容词，舒适，满足向晚意不适，驱车登古原。（李商隐《乐游原》）（3）副词①恰好从上观之适与地平。（《雁荡山》）②刚刚，刚才适得府君书，明日来迎汝。（《孔雀东南飞》）读音二：zhé动词。通"谪"，被流放或贬职。发闾左适戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）读音三：dí名词。通“嫡”，正妻，正妻所生长子其母非适也。（《左传》）读音四：tì形容词，惊恐的样子于是坎井之蛙闻之，适适然惊，规规然自失也。（《庄子》）成语助记适得其反适可而止适俗随时优游自适无所适从削足适履造字本义：太阳下山，“暮”的本字读音一：mù（1）名词，通"暮"，晚上至莫夜月明，独与迈乘小舟至绝壁下。（《石钟山记》）（2）形容词①年老臣迫于衰莫。（《谢宣医札子》）②昏暗于是榛林深泽，烟云闇莫。（《七发》）读音二：mò（1）代词，没有（谁），没有（什么）非刘豫州莫可以当曹操者。（《赤壁之战》）如使人之所欲莫甚于生者，则凡可以得生者何不用也。（《鱼我所欲也》）（2）副词①表否定，不成仓猝莫知所救，顿足失色。（《促织》）②表禁止，不要愿早定大计，莫用众人之议也。（《赤壁之战》）③表测度，或许，大约其事体莫须有。（《宋史·岳飞传》）成语助记莫逆于心莫名其妙莫此为甚爱莫能助讳莫如深一辞莫赞动词①劝勉，勉励果行，国人皆劝。（《勾践灭吴》）②劝说，劝告时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还。（《赤壁之战》）③努力举世誉之而不加劝。（《逍遥游》）成语助记劝善惩恶乐事劝功赏一劝众读音一：zhī（1）名词①知识，见解两小儿笑曰："孰为汝多知乎！"（《两小儿辩日》）②知觉而死后有知无知，与得见不得见，又卒难明也。（《祭妹文》）③交情，来往故绝宾客之知，忘室家之业。（《报任安书》）④朋友，知己悲歌辞旧爱，衔泪觅新知。（《咏双燕》）（2）动词①知道，了解呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？（《捕蛇者说》）②主持，管理吾与之共知越国之政。（《勾践灭吴》）③识别孪子之相似者，唯其母能知之。（《淮南子》）④交好，投合公孙明知叔孙于齐。（《左传》）⑤表现，呈现文侯不悦，知于颜色。（《吕氏春秋》）读音二：zhì通"智"，名词，智慧吾生也有涯，而知也无涯。（《庄子》）成语助记不得而知鉴往知来观过知仁格物致知知止不殆知尽能索三、高考考纲要求掌握的18个虚词：者1.助词（1）指人、事、物、时、地等，构成“者”字结构，译为“……的”、“……的（人、东西、事情）”【动词/形容词+者——构成名词性短语】例：有复言令长安君为质者。（2）【数词+者】译为“……个方面；……样东西；……件事情”。例：或异于二者为之。（3）用作“若、似、如”的宾语，译为“……的样子”。例：言之，貌若甚戚者。（4）放在后置定语的后面，相当于“的”。例：马之千里者。（5）放在主语后面，引出判断，不必译出。例：师者，所以传道受业解惑也。（6）用在“今、昔”等时间词后面，不必译出。例：古者以天下为主，君为客。（7）放在分句的句末，引出原因。例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。2.语气词。放在疑问句的句末，表示疑问语气等，可译为“呢”。例：谁为大王为此计者？▲“者”定语后置的标志：1.【之+定语+者】例：马【之】千里【者】。2.【而+定语+者】例：缙绅【而】能不易其志【者】。虚词小故事：李白者（1），诗仙也。为当国者（2）所拒，遂游于此山。今者（3），山中与幽人对酌，乃一浇其心中块垒也。力士脱靴，国忠捧墨，诗讽杨妃，此数者（4）乃其得罪之源，亦其个性之抒扬，故虽仕途失意，仍不辍伟志，发之于诗，其诗传于后世者（5）不可胜计，遂就其万世英名。解析：（1）助词，用在判断句主语的后边，起提顿作用，不译。（2）助词，附在别的词或短语之后，组成名词性短语，指称上文所说的人、事、物，译为“的人”“的事”“的东西”“的想法”“的做法”。（3）助词，放在时间词之后，起语气助词作用，不译。（4）助词，放在数词之后，可译为“……方面”“……样东西”“个”“样”之类。（5）助词，定语后置标志。译文：李白，是诗仙啊。被统治者拒之门外，就在这座山中游赏。如今，（他）在山中与远离尘嚣的人对饮，是（为了）抒发心中的郁结之情啊。让高力士为他脱靴，让杨国忠为他捧墨，写诗讽刺杨贵妃，这几件事是他得罪统治者的根源，也是他个性张扬的表现。所以他虽然仕途上不如意，却仍然不放弃伟大的志向，（并）在诗歌里抒发出来，他流传后世的诗篇不可计数，于是成就了他万世英名。1、下列句子中文言句式不同于其它三项的是（）A.复驾言兮焉求 B.既自以心为形役C.彼且奚适也 D.而莫之夭阏者【答案】B【解析】试题分析：本题考查与现代汉语不同的句式和用法。题干要求选出“各句中文言句式不同于其它三句的一项”，答题关键词“句式”“不同”。A．复驾言兮焉求宾语前置句；B．既自以心为形役被动句；C．彼且奚适也宾语前置句；D．而莫之夭阏者宾语前置句。四、课堂针对练：

2．下列画线字“之”的用法，与“其翼若垂天之云”相同的一项是()A.水之积也不厚 B.鹏之背，不知其几千里也C.之二虫又何知 D.奚以之九万里而南为【答案】B【解析】B项与例句均为结构助词“的”；A项，放在主谓之间，取消句子的独立性