鸟的天堂课件

鸟的天堂

——人与自然和谐相处。字词积累

作者简介

文章分析

概括主题

读有所悟

重难探究

层次梳理[近义词]

陆续—连续茂盛—茂密留恋—眷恋不可计数—数不胜数逼近—靠近展示—展现[反义词]

茂盛—枯萎静寂—喧闹兴奋—沮丧不可计数—屈指可数[词语搭配]

(灿烂）的红霞(茂盛)的榕树(翠绿)的颜色(无数)的树根(平静)地移动(注意)地看着[ABB式词语]

白茫茫黑沉沉香喷喷亮晶晶金灿灿气冲冲

[形容数量多的词语]

不可计数不胜枚举不计其数数不胜数

[教材词语表听写]

陆续白茫茫榕树纠正不可计数照耀涨潮树梢应接不暇

画眉1、画眉(huàméi)。例句：一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。2、应接不暇(yìngjiēbùxiá)，近义词有：目不暇接，反义词有：应付裕如。例句：我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。3、树梢(shùshāo)，近义词有：枝头。例句：西北风呼呼地刮过树梢。

4、涨潮(zhǎngcháo)，反义词有：退潮，落潮。例句：土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。

5、不可计数(bùkějìshǔ)，近义词有：数不胜数，举不胜举，反义词有：屈指可数6、纠正(jiūzhèng)，动词，近义词有：改正，更正，校正，修正。例句：当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。

7、榕树(róngshù)。例句：一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。8、白茫茫(báimángmáng)，近义词有：白晃晃，明晃晃，白花花，反义词有：黑压压，黑洞洞，黑沉沉。例句：在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪….这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。

9、陆续(lùxù)，形容词，近义词有：连续，继续，持续，不断，赓续，接续，反义词有：中断，停止，终止。例句：我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。càn灿（灿烂）（金灿灿）（灿然）（灿若繁星）làn烂（灿烂）（破烂）（烂账）（海枯石烂）gān竿（竹竿）（鱼竿）（百尺竿头）（钓竿）máng茫（白茫茫）（茫然）（苍茫（茫无边际）jiǎng桨（船桨）（双桨）（划桨）（木桨）

guī规（规律）（规则）（法规）规矩）（规劝）

lǜ律（规律）（法律）（律师）（自律）

zhī支（一支）（支持）（支撑（支援）（支架）

zhū株（一株树）（株连）（株距（株连）(守株待兔)fèng缝（缝隙）（门缝）（裂缝（石缝（见缝插针）

xì隙（缝隙）（空隙）（隙地）（无隙可乘）

yào耀（照耀）（耀眼）（闪耀）(夸耀)

shāo梢（树梢）（眉梢）（发梢）（辫梢）

jì寂（寂静）（孤寂）（寂寞）（沉寂）巴金(1904-2005)，原名李尧棠，字芾甘。作家、出版家、翻译家。代表作品有“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》，“激流三部曲”———《家》《春》《秋》阅读课文，认真思考，作者和朋友去了几次鸟的天堂，每一次又都看到什么样的景象。第一段我们吃过晚饭热气已经退了，这句话交代了我们出去玩儿的时间。第三段一个朋友解开了绳，拿起竹竿，一拨船，哗哗地动了向河中心移去。

这句话交代了我们出去游玩的地方。第四段三只桨有规律地在水里滑，那声音就像一只乐曲。

这句话运用了比喻的修辞手法，把有规律的传讲声比作一只乐曲，生动形象。从课文第一部分(1-4自然段)的描写中,你体会到了什么？这部分写出了傍晚时分天边的红霞动人灿烂，描绘了并且真切地感受到他对大自然的热爱。第五段

绿的可爱这个词表现了树叶生机勃勃，而且让人喜爱。

第六段，我和朋友的对话从侧面写出榕树大的特点。

第七段“我们的船渐渐逼近榕树了”这句话说明作者是从近处看榕树与上文，形成由远到近的观察顺序。写了榕树的什么特点？作者是怎样表现出这个特点的？第5-7自然段着重描写了榕树的大。作者首先写远望时认为这里有“许多榕树”，有一种面对树林的错觉，表现了榕树所占土地之大。之后写三个人关于有几株树的猜测、争论，留下悬念。最后写近距离观察看清榕树的“真面目”，用“不可计数”“许多”等表示数量多的词语来形容树枝多，进一步强调了榕树的茂盛、榕树的大；静态描写榕树的大与茂盛，突出了画面美感，让人仿佛身临其境。第8自然段在描写大榕树的绿叶时，为什么说“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”？大榕树的叶子绿得发亮，给人一种翠色欲滴的感觉。作者从这绿色中感受到大榕树生命力的涌动，赞美了大榕树的勃勃生机，表现了对大榕树的喜爱。第一次来到“鸟的天堂”，作者的感受和期待是什么？作者感受到了大榕树勃勃的生机。“卧”“展示”等词语活画了榕树的鲜活魅力，引起了作者的共鸣——“这美丽的南国的树！”这句话直接抒发情感，表达了作者强烈的赞美之情。“‘鸟的天堂’里没有一只鸟”一句不仅写出作者心里若有所失的感受，也暗含着渴望一睹鸟儿究竟是如何在这里生活的强烈期待。作者将自已的所见所感和所盼融合在一起，不仅真实再现了第一次去“鸟的天堂”的经历，也为第二次来到“鸟的天堂”看到鸟铺垫了情感基础。第12段，大的小的，花的黑的有的粘在树枝上，叫有的飞起来，有的在铺翅膀。

这句话是动态描写运用排比句，有的有的有的，突出了女儿自由自在姿态万千。

到处都是鸟声，到处都是鸟影。

两个到处说明鸟的数量多而且热闹◎第12自然段从哪几个方面来写“鸟的天堂”中的鸟？与第8自然段的静态描写有什么不同？从数量、颜色、姿态三个方面来写“鸟的天堂”中的鸟。“到处都是鸟声，到处都是鸟影”写出了鸟的数量多。“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的体型和颜色。“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写鸟的姿态各异。与第8自然段对大榕树的静态描写不同的是，这段着力对鸟进行动态描写，给人以身临其境之感，大榕树上群鸟纷飞、热闹欢腾的景象跃然纸上。○第14自然段最后一句中前一个“鸟的天堂”加了引号，后一个为什么没加引号？前一个加引号，是指那株大榕树，引号表示特定的称谓；后一个不加引号是因为作者亲眼见到大榕树后，感到鸟儿在这里生活得自由、快乐、幸福，真像在天堂中一样。所以在作者心中，大榕树的的确确是鸟的天堂。课文分为几部分？第一部分1-9写第一次经过鸟的天堂时，所看到的景象。第二部分10-10次写作者第二次经过鸟的天堂时看到的景象，以及对他的留恋和赞美。[主题解析]本文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时所看到的不同景象，分别描写了傍晚静态的大榕树和早晨群鸟活动的场景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了对自然和生命的热爱和赞美。【读有所悟]充满生机的大榕树，纵情歌唱的鸟儿，构成了一幅美丽动人的南国风景画。大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境；“农民不许人去捉它们”则是这里能成为“鸟的天堂”的人为因素，这也体现了人与自然和谐相处的重要性。以后我们要更加保护自然环境。1本文用了大量笔墨写大榕树，作者却为什么要以“鸟的天堂”为题？“鸟的天堂”其实就是这株大榕树。以“鸟的天堂”为题有两点好处：1既表达了对大榕树的赞美，又给读者以无穷的想象；2突出了大榕树是鸟儿快乐生存的家园。2为什么“鸟的天堂里没有一只鸟”？这句话表达了作者当时怎样的心情？因为是黄昏时分，鸟儿栖息了，加上大榕树树大、枝叶稠密，所以作者没有见到一只鸟。“鸟的天堂里没有一只鸟”这句话表达了作者当时失望、遗憾的心情。不过第一次经过“鸟的天堂”，作者虽然没有见到鸟，他却被这株美丽的大榕树深深地迷住了。一片土，一棵树，一块田……它们使我的眼睛舒畅，使我