2024年学校教学工作总结经典版(2篇)_第1页
2024年学校教学工作总结经典版(2篇)_第2页
2024年学校教学工作总结经典版(2篇)_第3页
2024年学校教学工作总结经典版(2篇)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第3页共3页2024年学校教学工作总结经典版一、强化师德建设,提升道德素养本人始终遵循“具备事业心、责任心与上进心,秉持爱校、爱岗、爱生的原则,以及团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的精神”为行为准则。在对待学生时,坚持民主平等、公正合理的原则,严格要求学生,耐心教导;在同事间,注重团结协作、互相尊重、友好相处;在自我要求上,严于律己、以身作则、为人师表。二、深入实施课改理念,灵活运用教学方法与手段,以提升教学质量通过学习,本人不断更新教育教学观念,拓宽视野,实现教育教学理论的深化。特别是对信息技术学科课程的基本理念有了深刻的认识,并具体体现在以下几个方面:1.引导学生自主学习现代教育强调学生的主体性,教师则发挥主导作用。我坚信,知识不是通过教师单方面传授获得的,而是学生在特定情境下,借助他人帮助,利用必要学习资料,通过自主意义建构获得的。我指导学生依据明确的学习目标,如利用Word制作电子板报,从而自主获取相关知识。2.分层施教以适应不同学生基础鉴于学生之间的个体差异,我针对不同层次的学生设定了不同的学习目标,以避免因目标过高给学生带来心理压力。同时,我鼓励学生发扬协作精神,由基础较好的学生协助基础较薄弱的学生共同完成学习任务。3.培养学生创造力、竞争力及实践能力信息技术教学强调实践,我注重给予学生充分的动手时间,并鼓励创新思维。在教学过程中,我仅提出要求,不限制方法,让学生分组讨论,并选派代表展示讨论成果,最后评选出方法、作品、创意等奖项。三、加强教育教学研究,发挥引领示范作用作为一名信息技术教育工作者,我始终紧跟时代步伐,不断更新知识,掌握先进技术,以取信于学生,为学生创造良好的信息素养环境。我计划性、有目的地组织和开展信息技术教育教学学习与实践工作,加强集体备课,使全组教师的教学水平得到整体提升。随着本学期的结束,新的征程即将开始,我将继续努力,争取教育教学水平再上新台阶。2024年学校教学工作总结经典版(二)1、优化课程结构,实现高效复习有机化学专题被置于复习的首要位置,以实现一轮和二轮复习的无缝对接。这样既能确保化学知识的全面掌握,又能节省复习时间。从×月开始,我们将进入冲刺训练阶段,主要使用各地月考题和模拟题,这些试题质量高,能准确把握高考趋势,完全符合当前的复习需求。2、合理安排理科综合训练尽管去年由于数学和物理的教学进度紧张,理综训练的启动时间相对较晚,但相较于往届,我们仍算提前开始。自____月份起,我们每周日下午进行理综考试,旨在让学生尽早熟悉并适应理综考试。我们设定的理综基础目标包括:(1)在规定时间内完成所有试题;(2)理综分数力求达到____分以上。为实现这些目标,我们提出了答题时间策略:一卷控制在50—____分钟,二卷95—____分钟。尽管每次考试可能难以完全达到这两个目标,但通过反复训练,学生在理综考试中的策略和技巧得以显著提升。3、深入研究考纲,集体备课,发挥团队优势化学组是一个紧密合作的团队,高三化学备课组共同探讨每一个高考考点,从教学资料准备到能力提升,每个环节都精心设计,这些都是全体高三备课组的集体智慧。同时,王邦飞、刘志伟等老师常深入课堂指导,教研室余建新老师在两次教学调研中也给予我们宝贵的建议,确保我们的复习方向始终保持正确,高效完成复习任务。4、关注学生需求,提升三类学生的学习效果要取得高考的优异成绩,必须坚持以学生为中心,耐心解答他们在学习中遇到的问题,关心他们的生活,消除他们的后顾之忧,激发他们的学习热情。我们特别关注“优等生”、“边缘生”和“后进生”,为尖子生提供丰富的优质习题,鼓励他们自我提升;对边缘生进行个别辅导,指导学习方法和应试技巧,激发他们的斗志;对后进生则在生活和精神上给予关心,挖掘他们的潜力,帮助他们建立自信心。5、规范答题训练,减少非智力因素失分学生答题不规范是常见的问题,这种失分并非能力不足,而是习惯不佳。我们强调答案的严谨性、专业性、完整性、逻辑性和准确性,要求学生养成规范书写的习惯。在备考过程中,我们着重训练学生的答题规范,规范化学用语,减少非智力因素的失分。6、高考复习的几点感悟:(1)高考中难题仅占约____%,因此要引导学生重视基础,扎实掌握基本功,养成规范书写习惯,如氧化还原反应方程式的配平和离子方程式的书写。(2)培养学生的反思能力,不能只顾做题,忽视错误分析,避免重复犯错。(3)更加关注基础知识,强化元素及其化合物以及常见有机物的基础知识复习。(4)适度调整理论复习,降低计算部分难度,提升学生

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论