安全教案模板集合9篇

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作为一名教职工，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应当怎么写教案呢？以下是我细心整理的安全教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。

设计理念

这节课要探究的问题有两个，一是电流与电功率的关系，二是电路的爱惜──保险丝的应用，二者都是与生活实际紧密相联的。在这之前学生已经初步学习了相关的学问，这里还要做进一步的探究，也表达了它们的重要作用。学好了这部分内容，从某些方面来讲可以使学生终生受益。那么到底怎样设计这节课的教学，才能使学生学得更好呢？我主要运用了观看、试验、分析、商议 、猜想以及启发示教学方法，注重呈现学生的思维活动过程，而不再注重于一些结论性的东西，真正做到使学生成为学习的主人。

首先从观看入手，这也是走进物理科学殿堂的入口。本节课的开始教材上就支配了一幅卡通图画，仔细观看就会觉察其中包含了许多物理学问〔教案中一一列出〕，这也是编者的别具匠心所在。让学生仔细观看这幅图，并充分展开联想大胆猜想，记下学生觉察的现象，提出的问题。在老师的启发下，结合前面的学问学生自己也可以解答这些问题。当然理论上解答了，事实上又怎样呢？进一步引导学生去联系实际，有的地方还可以让学生自己设计试验进行试验验证。比方让学生设计试验来验证电流与功率的关系：当电压确定时，功率越大电流越大。而当电流大到确定程度时就有可能烧坏电路，这里又可让学生动脑筋去想方法爱惜电路，同时也很自然地过渡到本节课的下一个教学内容。

对于第二部分的教学过程，也是先让学生观看演示试验〔在教案中〕，觉察问题。为了避开问题的发生让学生自己来改进这个试验──安装保险丝。再一次演示改进后的试验，让学生重新观看现象，并对有关保险丝的学问提出自己的疑问之处〔在教案中〕，一一记下，再通过试验、分析、商议 等方法逐一解答，从而建构了一个比较完好的有关保险丝的学问体系。

从整节课的教学过程来看，似在步步为营，又似在顺水推舟。使学生在一种比较轻松而又充满兴趣和乐趣的气氛中吸取所想要的学问，这样的教学效果又岂能不好呢？

教学目标

一、知道电功率越大，电路中的电流就越大。

二、通过观看和试验，知道保险丝是怎样“保险”的。

三、使学生具有安全用电的学问。

教学预备

学生电源〔12v〕、电流表〔0－10a〕、导线〔若干，包括几根粗细不同的〕、保险丝的作用演示器〔一套〕、各种型号和粗细不同的保险丝〔0．4mm、0．81mm、1．25mm〕、空气开关〔一只〕、钢丝和铁丝〔各一根〕。

教学过程

一、功率p与电流i的关系〔板书〕

1．让学生观看课本p41图7．5－1，然后问学生觉察了些什么？

学生答：

①用电器很多

②用电器是并联的

③插线板“感到”很累，都冒汗了

④线路可能要烧起来

⑤连接电源和插线板的导线比其他用电器的导电线粗一些。〔这里老师一边让学生回答，一边在黑板上记下来，便于后面逐一解答〕

2．教师问：插线板“感到”很累，甚至于要烧起来，这是什么缘由？学生答：因为用电器的总电流太大了。

3．教师问：为什么用电器的总电流就会太大了？学生答：因为用电器的总功率太大了。

4．教师进一步问：你有什么理由来说明总功率大，总电流就会大？

学生答：因为p＝ui，而u＝220v不变，所以p越大，i越大。

安全教案篇3

教学目标：

1、认识一些地铁站的主要标志，如乘车信息指示标志、地铁口周边信息等。

2、了解乘坐地铁的程序，认识地铁站的主要区域：进站口、售票区、客服区、安检区、进站口、候车区、出站检票区。

3、会看指示标志，能根据提示买票、刷卡进站，依据要求候车、听报站、检票出站。

4、了解乘坐地铁时的留意事项，如：排队等车，先下后上，中间出、两边进；乘车时要站稳扶好，不要倚靠车门。遵守公共秩序。

5、知道地铁是一种方便快捷的交通工具，了解乘坐地铁的好处：节省时间、环保、缓解交通拥堵。

教学过程：

一、导入新课：同学们，上个周末天气特殊的好，侯老师和伴侣想去二七广场转一转，我们从西流湖出发，你们猜猜我们是乘坐什么交通工具去的？

二、讲授新课，介绍地铁站的标志和主要区域。

同学们有的已经坐过地铁了，谁来说一说乘坐地铁的步骤是什么？〔请学生回答，师引导，从“乘车前、乘车时、乘车后”三个步骤回答。〕

1、认识地铁标志和地铁口，简洁了解几个主要的指示标志。

要乘坐地铁，我首先找到了郑州地铁的标志。我选择乘坐地铁一号线，找到了西流湖站的地铁口。走到地铁口，我首先看到了一个列车时刻牌子，大家一起来看一看，地铁的早上第一班车是几点开的？最终一班是几点？进入地铁口，我乘坐扶梯进入地铁站内。乘坐扶梯时需要留意一些问题，大家来听一听都需要留意什么：不要踩黄线、站稳扶好扶手、不要在终点逗留。

2、购票

进站以后，我根据指示箭头，来到了售票区排队买票。在自动售票机处，我选择了“一号线，西流湖——二七广场站，3张”，上面显示出了票面信息和金额，我将一张10元钱放入存钞口，自动售票机显示出购票信息。随即从出票口出来了三张地铁卡和找的零钱。这里老师有一个问题：假如我如今没有10块钱，只有一张20的，自动售票机只收5元和10元面值的纸币，在自动售票机那没有方法买票，我应当怎么办？〔请学生思索〕还有另外一种买票的方式，就是在人工服务售票窗口买票。

3、安检

买好票以后我们开始进站，首先要经过安检区，全部随身携带的物品都要在安检处进行安全检查。

4、进站

在进站检票区，我拿地铁卡在刷卡区刷了一下，进站口闸机门就开了，我们进入了候车区等车。

5、候车

进入候车厅，我先看了一下指示牌，找到了要乘车的方向，然后根据列车提示音，在站台排队候车。候车时应当遵守什么公共秩序呢？我们来看一看提示标语。〔黄线外候车；留意站台空隙请勿拥挤，指示灯闪烁请勿上下车；请排队候车，先下后上。〕同学们看看她们两个人做的对不对？〔出示图片，请学生回答〕乘车时我们还要留意什么？〔出示图片〕板书：乘车时

6、乘车

乘车时也有需要留意的问题，大家看看这些人做的对不对？〔出示不文明乘车图片〕我们在乘车时正确的做法是什么？另外在地铁上我们还要留意这些提示：车门上的指示灯闪烁时，不要上下车；留意报站，我们可以听提示音报站，还可以看车上的指示灯或者电视屏，了解车的位置，还可以看车上的提示标语。另外在列车上有些行为是不允许的，大家来看看这些标志。〔出示图片〕在两节车厢中间的时候，还要留意不要手扶车厢，留神被夹到手。

7、出站

到了二七广场站，下了地铁以后，我找到了出站检票区，将地铁卡塞进了单程票回收口，闸门自动打开出站。

三、课堂小结。

这节课我们了解了怎样乘坐地铁，你们觉得乘坐地铁方便不方便？乘坐地铁不仅方便出行，节省时间，缓解交通拥堵，而且还很环保，因为地铁是靠电力发动的，这样就削减了汽车尾气的排放，削减了对空气的污染。

四、课后任务。

假期在父母的伴随下去乘坐一次地铁。

安全教案篇4

教学内容：

学习一些食品安全等学问。

教学要求：

通过学习有关安全学问，使学生在购置食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。

教学重点：

认识合理养分及食品安全的重要性。

教学过程：

一、谈话引入：

同学们生活在美妙、温和的家庭里，受到父母和家人的关心、疼惜，似乎并不存在什么危险。但是，生活中照旧有许多事情需要备加留意和留神对待，否则很简洁发生危险，酿成事故。下面就谈谈食品安全要留意什么：

1、正确洗手，是饮食安全第一步。

“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完好、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、购置眼睛、鳞片光明有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。

5、防交叉污染：买回家中的食物，应分类分区贮放;烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。

6、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶，不以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。

二、教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购置“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气酷热，微生物繁殖快速，食品简洁腐败变质，一旦不留意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别留意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要留意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、一绺香菜，煲汤全家喝，就能够到达增添呼吸道防护能力的作用。

三、发生身体不适怎么办?

1、马上停止食用可疑食品。

2、饮水。马上喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等)，应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

四、小结：

宠爱零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却遗忘要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。再就是要从食品标签上留意识别食品质量，选择安全的食品是把住"病从口入"的第一关。

安全教案篇5

设计意图

孩子对四周事物充满了好奇，什么事都想尝试一下，服装上秀丽、新异的纽扣常常会吸引他们。有时衣服上的纽扣会松脱，由于纽扣的“小”与“巧”，特别是在好奇心的驱使下，幼儿往往不自觉地会把小纽扣看一看、咬一咬，甚至无意中吞下，其焉险性是显而易见的。利用日常生活让幼儿学习正确的处理方法，有初步的主动自我爱惜意识正是本次活动的主旨所在。

活动目标

1、知道吞吃小纽扣等异物是十分危险的。

2、有初步的自我爱惜意识。

活动预备

1、录像：小纽扣旅行记。

2、预先约见“吞吃过异物”的小伴侣。

3、联系医生到园。

过程建议

1、看录像，思索商议 ：

〔1〕看录像：珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊总是宠爱低头看，用手摸。可是有一天：镜头一：珊珊觉察纽扣掉在地上了。镜头二：珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜头三：唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难受极了。镜头四：珊珊看医生，医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问：珊珊难受吗？为什么？

〔2〕师生共同小结：纽扣不能吞吃，既不卫生，又会危害身体健康。

2、交谈与访问：纽扣不能吃。

〔1〕与“吞吃过异物”的'幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。

〔2〕提问：“除了纽扣以外，还有什么东西不能吃？”孩子找找四周“小”、“巧”易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3、商议 ：纽扣是我的好伴侣。

〔1〕提问：你的纽扣在哪里？有几颗？它们有什么用途？

〔2〕商议 ：纽扣掉了怎么办？〔告知大人，先收起来，准时钉上。〕

延长提示

1、设立小盒子：觉察异物准时收捡。

2、手工角放置针、线，准时为孩子钉补纽扣。

3、建议家长经常检查孩子的服装，特别是纽扣是否松脱。

推举阅读大班安全：身边危险的火灾

活动目的：

1、知道几个常用的急救电话号码，并会正确拨打报急电话。

2、教育幼儿不玩火，把握自救这是，增添自我爱惜意识。

活动预备：

多媒体课件

活动过程：

一、播放几种急救车的警报声，请幼儿区分，并说出这些急救车是干什么用的。

师：小伴侣们好！今日，老师想请大家听几种声音，说一说它们是什么东西发出的声音。

抢救车是干什么用的？警车是干什么用的？消防车是干什么用的？

听说是一个小伴侣的家里发生火灾了，你们猜一猜，这位小伴侣的家里是怎么起火的。

二、请幼儿发表自己的看法。

三、出示课件，请幼儿观看火灾的缘由。

1、玩火2、电器3、吸烟4、放鞭炮

四、出示课件，请幼儿观看自救常识。

1、拨打急救电话

2、马上开窗呼救

3、用衣服压住火苗

4、马上披上用水打湿的衣服和被子

五、请幼儿在电脑上玩游戏，谁对谁不对。

活动结束：

小伴侣一起探讨。

安全教案篇6

一、看小品，说感受

1、主持人：清静的校内，随着一声下课铃响，校内里便热闹起来了。看，有的同学在课间玩起了什么？

2、学生表演小品《橡皮大战》。

3、主持人：刚刚两位同学表演的小品叫《橡皮大战》，他们在课间这样活动确定是不对的，对在哪里呢？

二、商议 课间活动

1、课间活动是我们校内生活中一个不行缺少的部分，开展课间活动的好处有很多，那么我们平常可以开展哪些课间活动？

2、我们平常的活动，说说课间在教室或楼道有限的地方活动时我们要留意些什么？

3、同学们说得都很重要，我们这样做就对了。

4、小品表演我们课间该怎样活动。

三、班主任上场

1、出示一首课间活动的儿歌。

儿歌：

下课铃声响，我们出课堂。课间活动多，好玩又快活。做做操打打球，笑声多欢畅。人人讲秩序，个个守规则。大家休息好，一起来上课。

2、同学们马上要下课了，我们又将迎来一个课间，从今日起我们班要进行课间活动正常化的评比，希望同学们能获得活动标兵的荣耀称号。

安全教案篇7

活动目标：

1、让幼儿把握最基本的防火、灭火学问和技能，初步形成消防意识。

2、学会简洁地自我爱惜方法，懂得生命的珍贵。

活动预备：

儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带着幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带着幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：假如家里着火了你会怎么办？

2、清静听《儒灵童》故事，情境导入。

教师提问：宝宝家为什么会着火了？

故事总结：由于小猫对火苗的好奇，使整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。小伴侣们在日常生活中千万不能玩火，假如觉察着火了，不要慌，告知大人或拨打火警电话119，然后用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到安全的地方去。

3、"看"动画提问导入：小伴侣，你遇到过火灾吗？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思索，教师提出如下问题：

〔1〕小伴侣们知道遇到火灾需要拨打什么电话？号码是多少？

〔2〕儒灵童教会小鸟是怎样救同伴的？

〔3〕小伴侣当你遇到火灾时，你会怎样做？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有阅历上进行选择性互动提问教学。

教师总结：教师总结：小伴侣们在发生火灾时，要抓紧离开现场找成人呼救，然后拨打火警电话119，要记住讲清楚正确地址、这样可以让消防员们快速赶来灭火。当遇到大火时先用湿毛巾捂住口鼻，削减烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下身体向外走，不要惊慌，逃离火场，要沿着墙走，查找安全出口。

三、图谱演示，推断对错教师出示两张图片让幼儿推断对错。

教师看图总结：小伴侣不管在什么地方都不能玩火，像图片上的小伴侣这样玩烧纸，是特殊危险的；一旦发生火灾，我们也要记得拨打火警电话119，告知对方正确具体的火灾地址。

四、游戏互动，稳固主题

名称：着火了

规则：教师可找一名小伴侣扮演小火苗，小伴侣们要躲避小火苗，假如被小火苗追上的话，那被碰到的小伴侣身上就会"着火"。这个时候着火了的小伴侣也要帮着小火苗去追逐其他没有着火的小伴侣。给坚持时间最长没有小火苗烧掉的小伴侣嘉奖。借此来影射火灾的可怕，告知孩子不要玩火。

五、活动延长，主题内化

1、带着儿童唱读《儒灵童》儿歌。

2、在日常生活中，让幼儿认识常见的易燃品。

3、和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

安全教案篇8

幼儿的安全是幼儿一日生活的重中之重，要保证幼儿的安全就要全方位多角度考虑幼儿一如生活中的留意事项，下面介绍几种幼儿安全生活小常识与大家共勉。

1.进餐：教育孩子进餐或饮水时先用手摸摸碗或杯子，以免烫嘴。

2.睡眠：睡前要检查孩子口袋里、手里是否有尖锐的、圆珠子一类的东西，不把杂物带到床上玩，不放进嘴巴、鼻子等。

3.行走：教育孩子行走时手不插在衣兜里；会扶着栏杆慢慢上下楼梯；学会靠右行走，不猛跑；过公路走人行横道，留意来往车辆；认识红、绿灯等交通安全标志。

4.药物：教师孩子们要学会辨别药物和一些简洁与饮料混淆的有害物品，教育孩子不乱吃药；知道120急救电话，认识防毒标志。

5.防触电：教育幼儿不接触电插头、插座等，不在靠近电源的地方玩耍；知道高压电的标志，并远离它们。

6.开、关门：教育孩子不在门边玩；不把手放在门缝里，知道“安全门”的作用。

7.防火、防烫伤：教育孩子不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火机和蜡烛；知道衣服着火时要快速浇水并快速脱衣服；烫伤后快速用凉水冲或浸泡患处；知道119火警电话。防拐骗：知道自己及父母的姓名、家庭住址、电话号码，知道父母的工作单位；不接受生疏人的玩具、食品，不跟生疏人走；遇险时，会用电话呼救；知道报警电话110。

8.防异物吸入：不将别针、硬币、小玻璃球、钮扣、黄豆等放入口、鼻、耳中；不将气球的碎片放入口中倒吸气。

安全教案篇9

【活动目标】

1、知道食品卫生与饮食安全相关学问。

2、了解在学校应留意的一些食品方面的安全。

【活动形式】

以问答、竞赛、游戏为形式，以竞赛小组为单位。

【活动前预备】

1、让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组沟通，做好参赛预备。

2、制作道具、预备奖品。

3、选定主持人和参赛队员，搞好班级布置。

【活动过程】

一、谈话引入

二、班长宣布“食品卫生安全主题班会”开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。

竞赛规则

1、全班同学除6名评委和一名主持人外，其余分两组，每组指派4人作为代表进行竞赛。

2、在活动过程中敬重参赛同学和评委，不能大声喧哗，中途不能无故离开座位，整个活动时间为40分钟。

3、在竞赛的每一个环节，都要听清主持人所说的答题留意事项，再进行答题。

4、竞赛结束