部编二下语文《长大以后做什么》公开课教案教学设计二【一等奖】

长大以后做什么本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）能把自己长大想干什么说清楚，简单说明理由。（二）能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。（三）从小树立自己的目标并努力坚持，不要因困难而半途而废。二、教学准备愿望调查表，课件，角色扮演服饰，桌牌等。三、教学过程（一）课前谈话，了解职业1.自我介绍，导入新课。教师自我介绍，引出“教师”这个职业，并让学生说说对教师这个职业的了解。（交流课前学生调查了解到的身边亲人的各种职业，指名介绍）2.介绍家长职业，并夸一夸。教师总结：有的是xx，有的是xx，还有的是xx，他们都在自己的工作岗位上为祖国的建设做出贡献。（二）绘本导入，激发兴趣1.讲绘本故事《长大以后做什么》，学生交流听懂了什么。小结：虽然蒲公英和小鱼都很渺小，他们的愿望可能很难实现，但是在愿望面前人人平等，没有尊卑；希望大家像蒲公英和小鱼一样，勇敢地说出自己的愿望。2.揭示话题：长大以后做什么。（三）放飞想象，畅谈愿望1.猜一猜，补充职业种类。（1）出示识字加油站中的各个职业，让学生说说对各种工作岗位的了解。（2）除了以上工作，在这个社会上，还有许多职业。（出示搜集的各种职业的图片（7-9张），学生仔细观察图片，猜一猜图上的叔叔阿姨分别是做什么工作的）我让这个城市变得更干净，更美丽一一清洁工；淘宝需要我，外卖可以找我，美丽的期待，我会将你送达——快递员……小结：原来有那么多种职业，他们在不同的工作岗位上辛苦工作，他们都是对社会有用的人，都是值得我们尊敬的人。2.走进未来，大胆想象。情境过渡：利用乘坐哆啦A梦时光机旅行这一情境，让学生想象自己来到了二十年后，思考二十年后长大的自己会在做什么。（指名交流）小结：刚才大家说的自己长大了想做什么，这就是每个人的愿望。（板书：愿望）引导学生思考怎样才能把愿望说清楚，指名回答。3.学习范例，引导说话。播放两段述说自己梦想的录音，让学生边听边思考，如何评价录音中的学生对自己梦想的描述。说话范例1我长大后想当一名画家。因为我想把快乐的场景画下来。春天，我想去黄山，那里有许多奇峰怪石，我要把秀丽的风景画下来；夏天，我想去海边，拣一拣漂亮的贝壳，我要把美丽的景色画下来；秋天，我想去果园，摸摸露出红红笑脸的苹果，我要把丰收的季节画下来；冬天，我想去雪地里，和小伙伴们一起堆雪人、打雪仗，我要把这快乐的场景画下来。说话范例2长大以后我想当一名消防员。我在幼儿园时听到了一个这样的消息：在一场可怕的火灾中，一名消防员不顾个人安危，像离弦的箭一样飞快冲入危险的火灾现场，救出了一个婴儿。从那时起，消防员就成为我心中的偶像了。所以长大后，我要做一名消防队员。（1）学生交流，从录音中听懂了什么？（板书：听清楚）（2）寻找两位小朋友介绍时相同的地方。教师点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：我长大了想做（当），因为，所以。我长大了想做，因为，所以我想做。学生运用该句式进行说话练习。（自由说，同桌互相说）选3名学生上台展示说，引导其他学生按照范例要求进行评价。4.小组合作，提升交际能力。教师事先调查班级学生的梦想，挑选出8个热门职业，请代言人来领工作服。（学生快速穿上工作服，然后进行自我介绍）请有相同梦想的学生围成一组坐在一起，面对面坐，准备接下来的组内交流。选好组长，进行小组内的交流：说说你梦想的职业是什么，你做了这份职业后会干些什么。小组展示的方式：一个个轮流说，代表总结说，一问一答地说。全班展示交流前，课件出示建议进行提醒。上台展示的学生要做到：（1）说话时声音要响亮，吐字要清楚；（2）语速不快不慢，要把话说清楚；台下听的学生，既是听众，又是评委，要做到：（1）安静听好同学说的愿望；（2）用三颗星评议说得好不好，并说明原因。（小组上台展示，学生互相评价，教师随机点拨）（四）谈话总结，推荐阅读1.教师小结。这节课大家谈了自己的愿望，其实，愿望光靠说是不行的，愿望和现实之间还有一个重要的词——努力。我们只有从一点一滴做起，不断努力，不断奋斗，才能实现自己的愿望。2.推荐与“愿望”有关的书籍