第06讲二氧化碳与气体制取(原卷版+解析)

第06讲二氧化碳与气体制取认识二氧化碳性质及反应掌握二氧化碳的制取方式理解气体制取和收集的操作方法一.自然界中的二氧化碳1.二氧化碳是由大量二氧化碳分子聚集而成，每个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成。2.二氧化碳的分子结构模型3.二氧化碳虽然无毒但是对人体有影响二.二氧化碳的性质探究1.物理性质：通常状况下，是无色无味气体，密度比空气大，能溶于水，可与水1:1溶解，压强越大溶解度越大，适当的降温也可以增加溶解度，加压降温可以让二氧化碳变成无色液体，甚至雪花状固体，干冰就是固体二氧化碳。2.化学性质：1.二氧化碳溶于水，反应形成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊变红CO2+H2O=====H2CO32.碳酸不稳定，很容易分解，分解时二氧化碳会溢出，剩余中性的水H2CO3=====CO2+H2O3.向澄清石灰水中通入二氧化碳时，会产生碳酸钙沉淀，用来检验二氧化碳。CO2+Ca(OH)2=====CaCO3↓+H2O三.二氧化碳的制取1.实验室制取二氧化碳常用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳。CaCO3+2Hcl=====Cacl2+H20+CO2↑

2.注意：（1）不能用稀硫酸：因为稀硫酸与碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在大理石的表面，使反应逐渐停止。（2）不能用浓盐酸：因为浓盐酸易挥发，挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳气体不纯。（3）固体不能用碳酸钠代替大理石：因为碳酸钠与盐酸反应太剧烈，使生成的气体不易收集，同时，碳酸钠相对于大理石来说价格较高，不经济。2.制取与收集装置：二氧化碳溶于水一般不用排水法收集，如想得到较为纯净的二氧化碳可将产生的气体通入饱和碳酸氢钠溶液中。3.检验与验满检验方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则是二氧化碳。验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。四.二氧化碳的应用1.固态二氧化碳升华可用于人工降雨和舞台烟雾效果2.二氧化碳可作为工业原料制取纯碱、尿素和汽水。3.由于二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，所以可以用来灭火。五.气体的制取与收集1.反应的发生装置：检查装置气密性：可采用手捂法，或预热，气压差等方式。组装实验仪器：从下往上，从左往右。2.气体的收集装置排水法：收集不溶于水的气体向上排空气法：收集密度大于空气的气体向下排空气法：收集密度小于空气的气体注意：排水法需要连续均匀出现气泡时使用，排空气法的导管都需要置于集气瓶底。六.制取氧气的方法1.实验室制氧气的方法：注意事项：前两种方法使用固固加热型装置，但是高锰酸钾制取氧气需要加棉花团防止粉末堵塞试管口，氯酸钾制氧气需要加入催化剂。2.制取的操作步骤：查、装、定、点、收、离、熄。2.催化剂：在发生化学反应过程中，起到改变化学反应速度的物质，在反应前后自身的质量和化学性质都不变的物质叫催化剂，工业上叫做触媒。催化剂在反应中起催化作用。3.工业制氧气的方法：分离液态空气法考点一：二氧化碳的性质【例1】二氧化碳能够用来灭火的原因是（）A．二氧化碳能溶于水，生成碳酸B．二氧化碳在高压低温下能变成“干冰”C．二氧化碳是密度比空气大的气体D．二氧化碳的密度比空气大，一般情况下，既不能燃烧，也不支持燃烧【例2】下面是实验室制取二氧化碳和探究二氧化碳性质的实验，其中错误的是（）A．图甲中装置a是长颈漏斗B．图乙中用点燃的火柴放在集气瓶口来验满C．图丙中二氧化碳使蜡烛火焰自上而下熄灭D．图丁中将收集到的二氧化碳通入澄清石灰水会发现溶液变浑浊考点二：二氧化碳的制取【例1】利用数字化实验可以准确、直观地比较颗粒大小不同的碳酸钙与相同浓度的足量稀盐酸反应的速率。如图所示，倾斜锥形瓶时试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，采集到瓶内气压的变化情况。下列有关说法错误的是（）A．根据气压变化曲线可判断两个反应放热B．反应结束后，两装置中的质量相同C．曲线①表示乙装置内发生的反应D．对比曲线、两点，可判断两个装置内反应的快慢【例2】如图是实验室制取气体的常用装置。下列有关说法错误的是（）A．装置①可作为制取CO2的发生装置B．装置②制取O2时，可有效防止水的倒吸C．装置③用于收集CO2时，气体由a管进入集气瓶D．装置④用于收集O2时，气体由c管进入集气瓶考点三：氧气的制取【例1】注射器是一种常见的医疗器械，它在初中科学实验中的巧妙使用可使实验操作更简洁、现象更明显。以下对注射器在实验中的使用及实验分析正确的是（）A．甲中用于气密性检查，缓慢向外拉活塞，若长颈漏斗内有液面上升，则气密性良好B．乙中作反应容器，夹紧弹簧夹振荡，紫色石蕊变红，则与水反应有酸性物质生成C．丙中的可用于气体体积的测量，该装置可以精确测量出红磷燃烧后试管中剩余气体的体积D．丁中的注射器代替了分液漏斗，实验室用此装置制氧气时，锥形瓶内盛放的是氯酸钾【例2】溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生。实验室欲利用15%的溶液制取，则下列装置中，有关装置选择、药品选用、收集装置等，叙述最合理的是（

）A．甲装置速度可控又可以快速制取而且不含杂质B．乙装置中的水没有参与反应是多余的C．丙装置能获得较纯的D．乙丁组合具有制取反应速度可控性和收集到的氧气纯度高的优点1．实验室制取CO2的有关操作正确的是（

）A．检查气密性B．制取气体C．收集气体 D．验满2．如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的一项是（）A．用排空气法收集CO2，则CO2从b管通入B．用排空气法收集O2，则O2从a管通入C．除去空气中的CO2，则空气从a管通入D．用排水法收集O2，则O2从b管通入3．实验基本操作是学习科学的灵魂，以下实验基本操作错误的是（）A．检查气密性B．实验室制氧气装置C．证明的密度比空气大D．检验是否集满4．下列有关实验室制取和收集氧气、二氧化碳的说法，正确的是（）A．用装置①制取氧气，相关反应的化学方程式为B．用装置②制取二氧化碳，可随时添加酸液，还可控制反应的速度C．用装置③收集氧气，导管口有气泡冒出就马上收集D．如用装置④收集二氧化碳，则气体应从a端通入5．如图是实验室常用的一个装置，下列说法错误的是（

）A．关闭、打开、塞子塞紧时，若Ｍ中的水不能流下则装置气密性好B．M中盛放双氧水，N中盛放二氧化锰，可以制取氧气C．M中盛放稀盐酸，N中盛放块状大理石，可以制取二氧化碳D．N中储满气体时，将水不断由M注入N中，即可将气体排出6．下列教材实验中不需要检查装置气密性的是（）A．B．C．D．7．秀秀利用下列装置对进行处理，其中不能达到实验目的的是（）A．干燥气体B．收集气体C．吸收气体 D．检验气体8．向空矿泉水瓶里倒入少量澄清的石灰水，盖紧瓶盖，迅速来回摇晃矿泉水瓶后观察到澄清石灰水变浑浊。下列说法错误的是（）A．该实验可以证明空气中含有CO2B．该实验中矿泉水瓶变瘪现象不够明显C．若倒入较多的澄清石灰水，实验现象更明显D．迅速摇晃矿泉水瓶可以增大反应物的接触面积，从而加快反应9．图示实验设计，能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止的是（）A．B．C．D．10．为测定某碳酸钙样品的纯度，同学们用下图装置开展实验，通过测定装置减小的质量进而求得结果(样品中杂质不与酸反应，无水氯化钙是常见的干燥剂)。下列有关分析正确的是()A．若实验中将稀盐酸换成浓盐酸，则会使结果偏小B．若实验中将稀盐酸换成稀硫酸，则会使结果偏大C．若实验中换用无水硫酸铜干燥，则会使结果偏小D．若实验中没有用干燥装置干燥，则会使结果偏大11．下列图像符合描述情况的是（

）A．①表示：用制取氧气时，随着反应进行，质量发生的变化B．②表示：a、b两试管中分别装有等质量的双氧水，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行，氧气的生成情况C．③表示：用制取氧气时，随着反应的进行，试管中剩余的固体质量变化情况D．④表示：用双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况12.结合图示气体实验室制取装置（图中A、B、C、D、E表示装置，a、b表示实验仪器），回答下列问题：（1）图中a、b仪器的名称：a_______；b_______。（2）实验室制取并收集二氧化碳需要用到的装置是_______（填序号）。（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式是________；若用排水法收集了一瓶氧气，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有_______（填序号）。A、实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小B、开始收集时，置于水槽中的集气瓶未装满水C、导管口一出现气泡就立即收集13．如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。（1）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气，若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置___________（填字母）；（2）D装置收集氧气完毕的操作顺序是___________（按次序选填所需操作的序号）。①盖上玻璃片

②正放在实验台上

③取出集气瓶

④倒放在实验台上（3）若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从___________（选填“a”或“b”）端通入。14．兴趣小组同学设计了探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的方案，实验步骤如下：①如甲图所示装置的气密性良好，三只250mL的烧瓶内收集满CO2气体，三个注射器内各装有90mL的水、饱和澄清石灰水、40%的氢氧化钠溶液。连接好装置和压强传感器。②三位同学同时迅速将注射器内90mL的液体注入各自烧瓶中，关闭活塞。③一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如乙图所示。（1）曲线3与曲线2差异较大的原因是___________。（2）实验过程中，导致CD段气压急速减小的操作是___________。（3）不改变装置和药品的情况下，能进一步降低E点的方法是___________。（4）对比曲线1、2、3，不能得出的结论是___________。A．CO2能与水发生反应B．CO2能与NaOH溶液发生反应C．检验CO2用澄清石灰水较合适

D．吸收CO2用NaOH浓溶液较合适15．实验课上，同学们利用图1装置进行气体的制备。请你用已学的化学知识回答下列问题：（1）关闭C中弹簧夹后的现象是_____________。（2）如果用图2所示装置收集氧气，气体应从_____________端（填“a”或“b”）导入。（3）实验室常用块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状碳酸钙的原因是_____________。（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体，在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。实验室制取较纯净的甲烷应选用图1的发生和收集装置是_____________（填字母编号）。16．小乐利用如图所示装置和药品进行相关气体的制取实验（部分固定装置已省略），据图回答问题：（1）若小乐选择装置A制取氧气，则装置A试管中发生反应的化学方程式为________，若小乐选择装置E收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能是________（选填序号）。①收集气体前，集气瓶中没有注满水②导管口刚有气泡冒出，就立刻收集③收集气体后，集气瓶中仍有少量水④收集气体后，集气瓶正放在桌面上（2）实验室制取并收集二氧化碳的装置为________（从装置A~E中选填），小乐尝试用装置F制取二氧化碳，简要描述操作过程：________。17．如图所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热后插入盛有氧气的集气瓶中，当木炭燃尽后，向集气瓶中倒入足量澄清石灰水，请回答下列问题：（1）B、C两实验操作观察到的现象有所不同，B操作中的现象是___________；（2）写出D实验操作中涉及的化学方程式___________。18．请根据下列装置图回答问题。（1）写出图中仪器②的名称：②___________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，固定仪器时的一条主要注意事项是___________。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口处要___________。（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤：①装入药品；②检查装置气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥移出导气管。正确的操作顺序为___________（填字母）。A．①②③④⑤⑥

B．②①③④⑥⑤

C．②①④③⑤⑥

D．②①④③⑥⑤（5）若用二氧化锰和过氧化氢通过B装置制取氧气，该反应的化学方程式为___________。（6）经查资料可知，的密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味，实验室常用知热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取，选用___________装置作氨气的发生装置，最好选用___________装置来收集，理由是___________。19．为了选择实验室制取二氧化碳的反应物，某实验小组的同学取等量的下列物质和足量等浓度的酸，设计了以下四种反应物组合进行探究实验，其结果如图所示。实验①：碳酸钠粉末与稀盐酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑实验②：大理石粉末与稀盐酸实验③：块状大理石与稀盐酸实验④：块状大理石与稀硫酸CaCO3+H2SO4=CaSO4（微溶）+H2O+CO2↑（1）根据实验结果，他们决定选择大理石与稀盐酸来制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为_________。他们不选择④的原因是_________。（2）从图上可知，他们不选择①的原因是碳酸钠粉末与盐酸反应的速率太_________（填“快”或“慢”），不易收集气体。（3）由②和③两个实验可以说明，_____________________会影响大理石与酸反应生成二氧化碳快慢。20．今年实验操作考查后，某兴趣小组同学对实验室制取二氧化碳的实验进行了拓展探究。小组同学按左下表进行实验，取等质量的石灰石加入足量稀盐酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图所示：实验编号药品A块状石灰石、10%H2SO4溶液B块状石灰石、10%HCl溶液C粉末石灰石、10%HCl溶液（1）实验操作考查中的选用的药品，其对应的曲线是图中的________（选填“甲”、“乙”或“丙”）。（2）有一组药品由于反应速度过快一般不选用，它是________（选填“A”、“B”或“C”）。（3）按实验操作考查中的选用的药品，将生成气体通入新制的澄清石灰水中，没有发现石灰水变浑浊，你认为原因是_________。21．科学小组将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。那么CO2和NaOH是否发生了化学反应？（1）小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图所示。实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。①小林认为上述实验是可行的，其共同原理是______；②小华提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是______；小明同学针对小华的质疑又补充了一个对照实验，请简单写出实验方案______。（2）为进一步比较，老师用三个相同的烧瓶收集等量的CO2气体，注入等量的三种液体，用气压传感器测定内部气压变化，得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图丙所示。其中曲线2代表澄清石灰水，曲线3代表氢氧化钠溶液，由此曲线，你可以得出的结论是______。A．CO2能与氢氧化钠溶液反应B．CO2能使澄清石灰水变浑浊C．此氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收CO222．实验室常用下列装置来制取、收集气体，仪器b是分液漏斗，可通过旋转活塞分次滴加液体。请回答以下问题：（1）仪器a的名称是______。（2）若用F装置作为氧气的收集装置，则检验氧气是否集满的方法是______。（3）如图所示，四种途径都可以得到氧气。通过途径②制取氧气，应选用的发生装置为______（填装置字母序号）。若用H装置作为氧气的收集装置，则收集完氧气后，接下来的操作应该先______（选填“将导管移出水面”或“熄灭酒精灯”）。（4）请写出实验室用双氧水（途径①）制取氧气的文字表达式：______。若要较好地控制产生氧气的速度，适合的发生装置有______（填装置字母序号）。（5）工业上用分离液态空气的方法制取氧气，是利用了液氮和液氧的______不同，属于物理变化。23．如图是实验室利用高锰酸钾制取氧气的装置图，试回答下列问题：（1）写出装置中标有大写字母编号的仪器名称B______。（2）该装置中棉花的作用是：________________________。（3）高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：①固定试管并加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。其操作顺序正确的是______A．⑦②③①④⑤⑥

B．①⑦③②⑤④⑥

C．⑤⑦③②①④⑥

D．⑦③①②④⑥⑤（4）若用甲装置收集氧气，将带火星的木条置于______（选填“a”或“b”）处，观察到木条复燃，即说明已收集满。24．小萌用H2O2溶液制取氧气时，在烧瓶中加入50毫升水及0.5克MnO2，再往分液漏斗中加入30毫升15%的H2O2溶液。为什么要加入0.5克MnO2呢？【建立假设】MnO2是催化剂能加快反应的速度。【实验方案】他利用如图装置，在相同条件下，分别按加入0.5克MnO2和不加MnO2进行实验，观察并比较。【实验结论】MnO2是催化剂能加快反应的速度。【交流反思】（1）判断产生氧气的速度时，可以通过观察产生气泡的快慢，还可以比较______。（2）小联认为仅从上述实验只能证明MnO2能加快反应的速度。若要证明MnO2是催化剂还需要证明反应前后MnO2的质量和______不变。为证明反应前后MnO2的质量不变，他需要通过______（选填“过滤”或“结晶”）把MnO2从溶液中分离出来并称量。（3）本实验除了加MnO2加快反应的速度，还可以通过______来加大反应速度。（写一个即可）第06讲二氧化碳与气体制取认识二氧化碳性质及反应掌握二氧化碳的制取方式理解气体制取和收集的操作方法一.自然界中的二氧化碳1.二氧化碳是由大量二氧化碳分子聚集而成，每个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成。2.二氧化碳的分子结构模型3.二氧化碳虽然无毒但是对人体有影响二.二氧化碳的性质探究1.物理性质：通常状况下，是无色无味气体，密度比空气大，能溶于水，可与水1:1溶解，压强越大溶解度越大，适当的降温也可以增加溶解度，加压降温可以让二氧化碳变成无色液体，甚至雪花状固体，干冰就是固体二氧化碳。2.化学性质：1.二氧化碳溶于水，反应形成碳酸，碳酸呈酸性，能使紫色石蕊变红CO2+H2O=====H2CO32.碳酸不稳定，很容易分解，分解时二氧化碳会溢出，剩余中性的水H2CO3=====CO2+H2O3.向澄清石灰水中通入二氧化碳时，会产生碳酸钙沉淀，用来检验二氧化碳。CO2+Ca(OH)2=====CaCO3↓+H2O三.二氧化碳的制取1.实验室制取二氧化碳常用大理石（或石灰石，主要成分是碳酸钙）与稀盐酸反应制取二氧化碳。CaCO3+2Hcl=====Cacl2+H20+CO2↑

2.注意：（1）不能用稀硫酸：因为稀硫酸与碳酸钙反应会生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在大理石的表面，使反应逐渐停止。（2）不能用浓盐酸：因为浓盐酸易挥发，挥发出氯化氢气体，使制得的二氧化碳气体不纯。（3）固体不能用碳酸钠代替大理石：因为碳酸钠与盐酸反应太剧烈，使生成的气体不易收集，同时，碳酸钠相对于大理石来说价格较高，不经济。2.制取与收集装置：二氧化碳溶于水一般不用排水法收集，如想得到较为纯净的二氧化碳可将产生的气体通入饱和碳酸氢钠溶液中。3.检验与验满检验方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，若澄清石灰水变浑浊，则是二氧化碳。验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。证明已集满二氧化碳气体。四.二氧化碳的应用1.固态二氧化碳升华可用于人工降雨和舞台烟雾效果2.二氧化碳可作为工业原料制取纯碱、尿素和汽水。3.由于二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧，所以可以用来灭火。五.气体的制取与收集1.反应的发生装置：检查装置气密性：可采用手捂法，或预热，气压差等方式。组装实验仪器：从下往上，从左往右。2.气体的收集装置排水法：收集不溶于水的气体向上排空气法：收集密度大于空气的气体向下排空气法：收集密度小于空气的气体注意：排水法需要连续均匀出现气泡时使用，排空气法的导管都需要置于集气瓶底。六.制取氧气的方法1.实验室制氧气的方法：注意事项：前两种方法使用固固加热型装置，但是高锰酸钾制取氧气需要加棉花团防止粉末堵塞试管口，氯酸钾制氧气需要加入催化剂。2.制取的操作步骤：查、装、定、点、收、离、熄。2.催化剂：在发生化学反应过程中，起到改变化学反应速度的物质，在反应前后自身的质量和化学性质都不变的物质叫催化剂，工业上叫做触媒。催化剂在反应中起催化作用。3.工业制氧气的方法：分离液态空气法考点一：二氧化碳的性质【例1】二氧化碳能够用来灭火的原因是（）A．二氧化碳能溶于水，生成碳酸B．二氧化碳在高压低温下能变成“干冰”C．二氧化碳是密度比空气大的气体D．二氧化碳的密度比空气大，一般情况下，既不能燃烧，也不支持燃烧【答案】D【解析】二氧化碳能够用来灭火的原因是二氧化碳的密度比空气大，一般情况下，既不能燃烧，也不支持燃烧，故选D。【例2】下面是实验室制取二氧化碳和探究二氧化碳性质的实验，其中错误的是（）A．图甲中装置a是长颈漏斗B．图乙中用点燃的火柴放在集气瓶口来验满C．图丙中二氧化碳使蜡烛火焰自上而下熄灭D．图丁中将收集到的二氧化碳通入澄清石灰水会发现溶液变浑浊【答案】C【解析】A、图甲中装置a是长颈漏斗，故A正确；B、二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，图乙中用点燃的火柴放在集气瓶口来验满，火柴熄灭，说明已经集满，故B正确；C、二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，图丙中二氧化碳使蜡烛火焰自下而上熄灭，故C错误；D、二氧化碳和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙，所以图丁中将收集到的二氧化碳通入澄清石灰水，会发现溶液变浑浊，故D正确。考点二：二氧化碳的制取【例1】利用数字化实验可以准确、直观地比较颗粒大小不同的碳酸钙与相同浓度的足量稀盐酸反应的速率。如图所示，倾斜锥形瓶时试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，采集到瓶内气压的变化情况。下列有关说法错误的是（）A．根据气压变化曲线可判断两个反应放热B．反应结束后，两装置中的质量相同C．曲线①表示乙装置内发生的反应D．对比曲线、两点，可判断两个装置内反应的快慢【答案】A【解析】A、稀盐酸和碳酸钙能产生二氧化碳气体，也能使瓶内气压升高，故不能通过气压变化曲线来判断两个反应是否放热，故A错误。B、因为两个装置中装入都是装入过量的稀盐酸，则碳酸钙完全反应，而两个装置中碳酸钙质量相同，所以反应结束后，两装置中的质量相同，故B正确。C、粉末状石灰石固体与盐酸的反应比块状石灰石固体与盐酸的反应快，曲线①反应的速率快，曲线①表示乙装置内发生的反应，故C正确。D、曲线、两点，对应的时间相同，可以通过相同时间内气压的大小来判断生成气体的多少，从而判断反应的快慢，故D正确。故选A。【例2】如图是实验室制取气体的常用装置。下列有关说法错误的是（）A．装置①可作为制取CO2的发生装置B．装置②制取O2时，可有效防止水的倒吸C．装置③用于收集CO2时，气体由a管进入集气瓶D．装置④用于收集O2时，气体由c管进入集气瓶【答案】D【解析】A、实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸制取二氧化碳，属于固、液常温型，可用该装置作发生装置，故A正确；B、装置制取O2时，可有效防止水的倒吸，是因为中间装置可以防止水倒流入试管，故B正确；C、二氧化碳的密度比空气大，用该装置收集时应该长进短出，气体由a管进入集气瓶，故C正确；D、氧气的不易溶于水，密度比水小，如图所示装置用于收集O2时，气体由d管进入集气瓶，故D错误。考点三：氧气的制取【例1】注射器是一种常见的医疗器械，它在初中科学实验中的巧妙使用可使实验操作更简洁、现象更明显。以下对注射器在实验中的使用及实验分析正确的是（）A．甲中用于气密性检查，缓慢向外拉活塞，若长颈漏斗内有液面上升，则气密性良好B．乙中作反应容器，夹紧弹簧夹振荡，紫色石蕊变红，则与水反应有酸性物质生成C．丙中的可用于气体体积的测量，该装置可以精确测量出红磷燃烧后试管中剩余气体的体积D．丁中的注射器代替了分液漏斗，实验室用此装置制氧气时，锥形瓶内盛放的是氯酸钾【答案】B【解析】A、甲中注射器可用于气密性检查，但要观察到长颈漏斗内液面上升，应该向内推注射器，A选项错误；B、乙中夹紧弹簧夹振荡，二氧化碳会溶于水冰和水反应生成碳酸，碳酸使石蕊试液变红，B选项正确；C、该装置只能测量消耗了多少氧气，并且测出的是个大概值，无法准确测量，C选项错误；D、丁装置是固液不加热型反应装置，制取氧气只适用过氧化氢和二氧化锰制氧气，氯酸钾制取氧气需要加热，D选项错误；故选B。【例2】溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生。实验室欲利用15%的溶液制取，则下列装置中，有关装置选择、药品选用、收集装置等，叙述最合理的是（

）A．甲装置速度可控又可以快速制取而且不含杂质B．乙装置中的水没有参与反应是多余的C．丙装置能获得较纯的D．乙丁组合具有制取反应速度可控性和收集到的氧气纯度高的优点【答案】D【解析】A、长颈漏斗不能控制液体的滴加速率，因此不能控制反应速率，选项错误；B、乙装置中的水没有参与反应，但它可以使滴入的过氧化氢溶液浓度降低，影响反应速率，选项错误；C、用向上排空气法收集的氧气纯度没有排水法大，选项错误；D、乙丁组合具有制取反应速度可控性和收集到的氧气纯度高的优点，选项正确，故选D。1．实验室制取CO2的有关操作正确的是（

）A．检查气密性B．制取气体C．收集气体 D．验满【答案】A【解析】A、夹紧止水夹，通过长颈漏斗向锥形瓶中加入水，至锥形瓶中的水浸没长颈漏斗的管口，如长颈漏斗中的水面不下降，表明装置不漏气，选项正确；B、稀硫酸与块状大理石中的碳酸钙反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，硫酸钙微溶于水，一段时间后，未溶解的硫酸钙覆盖在大理石表面，会阻止反应继续进行，所以不能选择稀硫酸与块状大理石来制取二氧化碳，选项错误；C、二氧化碳的密度比空气大，应选择向上排空气法收集二氧化碳，选项错误；D、二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，验满二氧化碳的方法是将燃着的木条伸到集气瓶口处，如木条熄灭，证明已集满二氧化碳，选项错误，故选A。2．如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的一项是（）A．用排空气法收集CO2，则CO2从b管通入B．用排空气法收集O2，则O2从a管通入C．除去空气中的CO2，则空气从a管通入D．用排水法收集O2，则O2从b管通入【答案】A【解析】A、用排空气法收集CO2，因为二氧化碳的密度比空气的密度大，则CO2从a管通入，不能从b管通入，故A错误。B、用排空气法收集O2，因为氧气的密度比空气的密度大，则O2从a管通入，故B正确。C、除去空气中的CO2，可以用氢氧化钠溶液吸收，则空气从a管通入，故C正确。D、用排水法收集O2，则O2应该从b管通入，这样可以把水彻底的排出，否则会导致氧气从b跑出，不能收集到氧气，故D正确。故选A。3．实验基本操作是学习科学的灵魂，以下实验基本操作错误的是（）A．检查气密性B．实验室制氧气装置C．证明的密度比空气大D．检验是否集满【答案】B【解析】A、手的温度使试管中的气体受热膨胀检验装置的气密性，故A操作正确；B、给固体加热需要试管口略向下倾斜，故B操作错误；C、阶梯蜡烛实验说明了CO2的密度比空气大，既不能够燃烧也不支持燃烧，故C操作正确；D、氧气验满的方法：将带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，说明满了，故D操作正确。故选B。4．下列有关实验室制取和收集氧气、二氧化碳的说法，正确的是（）A．用装置①制取氧气，相关反应的化学方程式为B．用装置②制取二氧化碳，可随时添加酸液，还可控制反应的速度C．用装置③收集氧气，导管口有气泡冒出就马上收集D．如用装置④收集二氧化碳，则气体应从a端通入【答案】D【解析】A、装置①制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，试管口有棉花，是高锰酸钾制取氧气，高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，故A错误；B、长颈漏斗只能随时添加酸液，不能控制液体的滴加速度，故B错误；C、排水法收集氧气时，导管口气泡连续均匀冒出时，开始收集，故C错误；D、二氧化碳密度比空气大，所以如用装置④收集二氧化碳，则气体应从a端通入，故D正确。故选：D。5．如图是实验室常用的一个装置，下列说法错误的是（

）A．关闭、打开、塞子塞紧时，若Ｍ中的水不能流下则装置气密性好B．M中盛放双氧水，N中盛放二氧化锰，可以制取氧气C．M中盛放稀盐酸，N中盛放块状大理石，可以制取二氧化碳D．N中储满气体时，将水不断由M注入N中，即可将气体排出【答案】A【解析】A、K2关闭、K1打开、塞子塞紧时，无论装置是否气密性良好，M中的水都能流下，所以此方法无法检查装置的气密性，故选项错误；B、M中盛放过氧化氢，N中盛放二氧化锰，可以用来制取氧气，故选项正确；C、实验室制取二氧化碳使用的是稀盐酸和碳酸钙，若M中盛放稀盐酸，N中盛放块状大理石，可以制取二氧化碳，故选项正确；D．N中储满气体时，将水不断由M注入N中，即可将气体排出，故选项正确。故选A。6．下列教材实验中不需要检查装置气密性的是（）A．B．C．D．【答案】A【解析】A、电解水的实验，是通过倒扣的试管收集电极上产生的气体，无需检查装置的气密性，符合题意，故选项正确。B、实验室制取二氧化碳气体，需检查装置的气密性，以防止装置漏气，收集不到气体，不符合题意，故选项错误。C、实验室制取氧气，需检查装置的气密性，以防止装置漏气，收集不到气体，不符合题意，故选项错误。D、测定空气中氧气含量的实验，需检查装置气密性，以防止装置漏气造成结果不准确，不符合题意，故选项错误。故选A。7．秀秀利用下列装置对进行处理，其中不能达到实验目的的是（）A．干燥气体B．收集气体C．吸收气体 D．检验气体【答案】B【解析】A、浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，所以可以利用浓硫酸干燥二氧化碳气体，故A能达到实验目的。B、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集二氧化碳，故B不能达到实验目的。C、氢氧化钠能和二氧化碳反应，故可以用氢氧化钠吸收二氧化碳气体，故C能达到实验目的。D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以能用澄清石灰水来检验二氧化碳气体，故D能达到实验目的。故选B。8．向空矿泉水瓶里倒入少量澄清的石灰水，盖紧瓶盖，迅速来回摇晃矿泉水瓶后观察到澄清石灰水变浑浊。下列说法错误的是（）A．该实验可以证明空气中含有CO2B．该实验中矿泉水瓶变瘪现象不够明显C．若倒入较多的澄清石灰水，实验现象更明显D．迅速摇晃矿泉水瓶可以增大反应物的接触面积，从而加快反应【答案】C【解析】A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，该实验可以证明空气中含有CO2，此选项正确；B、因为澄清石灰水是氢氧化钙溶液，氢氧化钙的溶解度较小，即澄清石灰水溶质质量分数较小，因此反应的二氧化碳少，压强差变化不大，故该实验中矿泉水瓶变瘪现象不够明显，此选项正确；C、因为空气中二氧化碳的含量很少，只有0.03%，倒入较多的澄清石灰水，实验现象也不会更明显，此选项错误；D、迅速掘晃矿泉水瓶可以增大反应物的接触面积，从而加快化学反应，此选项正确。故选C。9．图示实验设计，能制取二氧化碳并可控制反应发生或停止的是（）A．B．C．D．【答案】B【解析】A、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙与硫酸反应生成微溶于水的硫酸钙、二氧化碳和水，生成的硫酸钙会附着在大理石的表面而阻止反应的进一步发生，不合题意。B、大理石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，该装置中若在导管上关闭止水夹，装置内的压强增大，大理石与稀盐酸分离，反应停止；打开止水夹后，气体排出，装置内的压强减少，稀盐酸与大理石接触，反应开始，符合题意。C、该反应无法控制的反应的停止，不合题意。D、该反应无法控制的反应的停止，不合题意。故选B。10．为测定某碳酸钙样品的纯度，同学们用下图装置开展实验，通过测定装置减小的质量进而求得结果(样品中杂质不与酸反应，无水氯化钙是常见的干燥剂)。下列有关分析正确的是()A．若实验中将稀盐酸换成浓盐酸，则会使结果偏小B．若实验中将稀盐酸换成稀硫酸，则会使结果偏大C．若实验中换用无水硫酸铜干燥，则会使结果偏小D．若实验中没有用干燥装置干燥，则会使结果偏大【答案】D【解析】A、由于浓盐酸具有挥发性，导致HCl气体随CO2气体排出去，测得减小的质量偏大，二氧化碳的质量偏大，测得碳酸钙的纯度偏大，故错误。B、浓硫酸与碳酸钙反应，反应不能彻底进行，生成的二氧化碳质量偏小，测得碳酸钙的纯度偏小，故错误。C、无水硫酸铜的干燥效果和无水氯化钙效果一样，都是吸收水分，故错误。D、如果没有干燥剂，水蒸气会跑出去，装置质量的减小量变大，二氧化碳的质量偏大，测得碳酸钙的纯度偏大，故正确。故选D。11．下列图像符合描述情况的是（

）A．①表示：用制取氧气时，随着反应进行，质量发生的变化B．②表示：a、b两试管中分别装有等质量的双氧水，并向a试管中放入催化剂后，随着反应的进行，氧气的生成情况C．③表示：用制取氧气时，随着反应的进行，试管中剩余的固体质量变化情况D．④表示：用双氧水制取氧气时，生成的氧气质量的变化情况【答案】D【解析】A、用KMnO4制取氧气时，随着反应进行，高锰酸钾分解生成二氧化锰，故二氧化锰的质量会增加，A错误；B、用双氧水制氧气时，二氧化锰作催化剂可以加快反应速率，但不能增加生成氧气的质量，B错误；C、用KMnO4制取氧气时，随着反应进行，高锰酸钾分解生成固体二氧化锰和锰酸钾，固体质量会减少但不减少到零，C错误；D、用双氧水制取氧气时，随反应的进行，氧气质量不断增加，当双氧水完全反应后氧气不在产生，质量不变，D正确。故选D。12．结合图示气体实验室制取装置（图中A、B、C、D、E表示装置，a、b表示实验仪器），回答下列问题：（1）图中a、b仪器的名称：a_______；b_______。（2）实验室制取并收集二氧化碳需要用到的装置是_______（填序号）。（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式是________；若用排水法收集了一瓶氧气，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，可能的原因有_______（填序号）。A、实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小B、开始收集时，置于水槽中的集气瓶未装满水C、导管口一出现气泡就立即收集【答案】长颈漏斗锥形瓶BDBC【解析】（1）图中仪器a的名称是长颈漏斗，b是锥形瓶；（2）实验室利用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，采用固液不加热制取装置；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，采用向上排空气法进行收集，故选择仪器是BD；（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式是：，若用排水法收集了一瓶氧气，并用带火星的木条检验，发现木条没有复燃，说明收集氧气的浓度比较低，则可能的原因有：开始收集时，置于水槽中的集气瓶未装满水或导管口一出现气泡就立即收集，故选BC。13．如图是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。（1）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气，若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置___________（填字母）；（2）D装置收集氧气完毕的操作顺序是___________（按次序选填所需操作的序号）。①盖上玻璃片

②正放在实验台上

③取出集气瓶

④倒放在实验台上（3）若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从___________（选填“a”或“b”）端通入。【答案】C①③②b【解析】（1）在装置C中，分液漏斗上有一个活塞，可以控制双氧水滴落的速度，从而比较精确的控制产生氧气的速度；实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气，若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置C；（2）D装置收集氧气完毕后的操作为：先盖上玻璃片，然后将集气瓶从水中取出，由于氧气的密度大于空气，集中在集气瓶的底部，因此最后正放在实验台上。即正确的顺序为：①③②；（3）因为氧气的密度大于空气，所以集中在集气瓶底部，因此气体应该从长导管b进入，而空气从短导管a排出。14．兴趣小组同学设计了探究二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的方案，实验步骤如下：①如甲图所示装置的气密性良好，三只250mL的烧瓶内收集满CO2气体，三个注射器内各装有90mL的水、饱和澄清石灰水、40%的氢氧化钠溶液。连接好装置和压强传感器。②三位同学同时迅速将注射器内90mL的液体注入各自烧瓶中，关闭活塞。③一段时间后，同时振荡烧瓶。观察传感器传回烧瓶内气压变化形成的图像情况如乙图所示。（1）曲线3与曲线2差异较大的原因是___________。（2）实验过程中，导致CD段气压急速减小的操作是___________。（3）不改变装置和药品的情况下，能进一步降低E点的方法是___________。（4）对比曲线1、2、3，不能得出的结论是___________。A．CO2能与水发生反应B．CO2能与NaOH溶液发生反应C．检验CO2用澄清石灰水较合适

D．吸收CO2用NaOH浓溶液较合适【答案】氢氧化钠浓度高，吸收二氧化碳的量多，石灰水浓度低，吸收二氧化碳的量少振荡加速了二氧化碳的溶解降温/冷却AC【解析】（1）氢氧化钠浓度高，吸收二氧化碳的量多，装置中的气体减少的多，装置中的压强最低，石灰水浓度低，吸收二氧化碳的量少，装置中的气体减少的少，装置中的压强变化较小，故填氢氧化钠浓度高，吸收二氧化碳的量多，石灰水浓度低，吸收二氧化碳的量少。（2）一段时间后，振荡烧瓶，加速了二氧化碳的溶解速率，导致CD段气压急速减小，故填振荡加速了二氧化碳的溶解。（3）气体的溶解度随温度降低而增大，所以进一步降低E点的方法是降温或冷却，使二氧化碳溶解量增加，装置中的气体剩余更少，压强继续降低，故填降温或冷却。（4）A

比曲线1、2、3可知，二氧化碳能够溶于水，但不能证明二氧化碳能够与水反应，选项错误；B

将水与氢氧化钠实验中产生的现象进行比较可知，氢氧化钠吸收二氧化碳的能力远远超过水，说明二氧化碳能够与氢氧化钠反应，选项正确；C

该实验为数字化实验，该实验不能说明检验CO2用澄清石灰水较合适，选项错误；D

由曲线可知，氢氧化钠吸收二氧化碳的能力更强，所以吸收CO2用NaOH浓溶液较合适，选项正确，故填AC。15．实验课上，同学们利用图1装置进行气体的制备。请你用已学的化学知识回答下列问题：（1）关闭C中弹簧夹后的现象是_____________。（2）如果用图2所示装置收集氧气，气体应从_____________端（填“a”或“b”）导入。（3）实验室常用块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用粉末状碳酸钙的原因是_____________。（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体，在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。实验室制取较纯净的甲烷应选用图1的发生和收集装置是_____________（填字母编号）。【答案】试管内液面下降，液体被压入长颈漏斗，最终固液分离，反应停止a反应生成的硫酸钙微溶物覆盖在石灰石表面，阻止反应的进行DF【解析】（1）关闭弹簧夹后，内部反应继续，密闭装置反应有气体生成，则内部压力增大，将液体通过长颈漏斗下部往外压出，当内部压力达到将液体与固体分开后，反应停止；（2）如果用图2所示装置收集氧气，氧气的密度比空气的大，气体应从a进入集气瓶，将空气从短导管排出；（3）在实验室里常用稀盐酸和块状大理石在装置A中反应制取二氧化碳，不用稀硫酸，是因为大理石与稀硫酸反应，生成微溶于水的硫酸钙，硫酸钙覆盖在大理石表面，阻止反应进一步进行；（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体，属于固体加热型，应该选用的发生装置是D；用排水法收集的气体较为纯净，甲烷难溶于水，可用排水法收集，即收集装置为F。16．小乐利用如图所示装置和药品进行相关气体的制取实验（部分固定装置已省略），据图回答问题：（1）若小乐选择装置A制取氧气，则装置A试管中发生反应的化学方程式为________，若小乐选择装置E收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可能是________（选填序号）。①收集气体前，集气瓶中没有注满水②导管口刚有气泡冒出，就立刻收集③收集气体后，集气瓶中仍有少量水④收集气体后，集气瓶正放在桌面上（2）实验室制取并收集二氧化碳的装置为________（从装置A~E中选填），小乐尝试用装置F制取二氧化碳，简要描述操作过程：________。【答案】①②BC挤压软塑料管，将其内的液体药品压入上部，与纱布包中的块状固体药品接触【解析】（1）装置A是固固加热型发生装置，试管口没有棉花团，若小乐选择装置A制取氧气，则装置A试管中发生反应的化学方程式为：。若小乐选择装置E收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低：①收集气体前，集气瓶中没有注满水，没水的部分是空气，所以导致氧气的纯度偏低，此选项符合题意；②导管口刚有气泡冒出，就立刻收集，此时气体中含有大量的空气，导致氧气的纯度偏低，此选项符合题意；③收集气体后，集气瓶中仍有少量水，不会影响收集到的氧气的纯度，此选项不符合题意；④氧气密度比空气大，收集气体后，集气瓶正放在桌面上，不会影响收集到的氧气的纯度，此选项不符合题意。故选①②。（2）实验室制取二氧化碳选择固液常温型发生装置B，二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，二氧化碳的密度比空气的密度大，可用向上排空气法收集，故选择收集装置C；小乐尝试用装置F制取二氧化碳，操作过程：挤压软塑料管，将其内的液体药品压入上部，与纱布包中的块状固体药品接触。17．如图所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热后插入盛有氧气的集气瓶中，当木炭燃尽后，向集气瓶中倒入足量澄清石灰水，请回答下列问题：（1）B、C两实验操作观察到的现象有所不同，B操作中的现象是___________；（2）写出D实验操作中涉及的化学方程式___________。【答案】发出红光，放出热量CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O【解析】（1）B操作，即木炭在空气中燃烧，现象是发出红光，放出热量；（2）D实验操作中，二氧化碳与澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O。18．请根据下列装置图回答问题。（1）写出图中仪器②的名称：②___________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，固定仪器时的一条主要注意事项是___________。（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口处要___________。（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的主要步骤：①装入药品；②检查装置气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥移出导气管。正确的操作顺序为___________（填字母）。A．①②③④⑤⑥

B．②①③④⑥⑤

C．②①④③⑤⑥

D．②①④③⑥⑤（5）若用二氧化锰和过氧化氢通过B装置制取氧气，该反应的化学方程式为___________。（6）经查资料可知，的密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味，实验室常用知热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取，选用___________装置作氨气的发生装置，最好选用___________装置来收集，理由是___________。【答案】锥形瓶试管口要略向下倾斜（合理即可）管口处要放一团棉花DAG氨气密度比空气小，有刺激性气味，会污染空气，且极易溶于水，G装置可处理尾气并且防止倒吸【解析】（1）图中仪器②的名称：为锥形瓶；（2）加热固体药品时，为防止冷凝水回流炸裂试管，试管口要略向下倾斜（合理即可）；（3）实验室用高锰酸钾制取氧气时，为防止固体粉末进入导管，试管口处要放一团棉花；（4）实验室加热高锰酸钾制取氧气要先检查装置气密性，再装药品，再加热，然后收集气体，结束后先移出导管，最后停止加热，故选D；（5）用二氧化锰和过氧化氢制取氧气，二氧化锰在反应中作催化剂，反应方程式为；（6）氨气用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取，要选择A作发生装置；氨气密度比空气小，有刺激性气味，会污染空气，且极易溶于水，G装置可处理尾气并且防止倒吸，最好选择G收集。19．为了选择实验室制取二氧化碳的反应物，某实验小组的同学取等量的下列物质和足量等浓度的酸，设计了以下四种反应物组合进行探究实验，其结果如图所示。实验①：碳酸钠粉末与稀盐酸Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑实验②：大理石粉末与稀盐酸实验③：块状大理石与稀盐酸实验④：块状大理石与稀硫酸CaCO3+H2SO4=CaSO4（微溶）+H2O+CO2↑（1）根据实验结果，他们决定选择大理石与稀盐酸来制取二氧化碳，发生反应的化学方程式为_________。他们不选择④的原因是_________。（2）从图上可知，他们不选择①的原因是碳酸钠粉末与盐酸反应的速率太_________（填“快”或“慢”），不易收集气体。（3）由②和③两个实验可以说明，_____________________会影响大理石与酸反应生成二氧化碳快慢。【答案】CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶，会覆盖在碳酸钙表面阻止反应进行快反应物的接触面积【解析】（1）大理石的主要成分为碳酸钙，即碳酸钙与稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，则反应的方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；他们不选择④的原因是：碳酸钙与硫酸反应生成的硫酸钙微溶，会覆盖在碳酸钙表面阻止反应进行；（2）根据图像可知，图像中，生成相同体积的二氧化碳时，①的反应时间极短，即碳酸钠粉末与盐酸的反应极快，不易收集气体；（3）根据表格可知，实验②和③中，碳酸钙的颗粒大小不同，即反应物的接触面积不同，那么说明：反应物的接触面积会影响大理石与酸反应生成二氧化碳的快慢。20．今年实验操作考查后，某兴趣小组同学对实验室制取二氧化碳的实验进行了拓展探究。小组同学按左下表进行实验，取等质量的石灰石加入足量稀盐酸中（杂质不与酸反应），产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图所示：实验编号药品A块状石灰石、10%H2SO4溶液B块状石灰石、10%HCl溶液C粉末石灰石、10%HCl溶液（1）实验操作考查中的选用的药品，其对应的曲线是图中的________（选填“甲”、“乙”或“丙”）。（2）有一组药品由于反应速度过快一般不选用，它是________（选填“A”、“B”或“C”）。（3）按实验操作考查中的选用的药品，将生成气体通入新制的澄清石灰水中，没有发现石灰水变浑浊，你认为原因是_________。【答案】乙CCO2气体中的HCl气体，能与石灰水反应【解析】（1）选用药品制取二氧化碳时，如果反应速率太快，不利于收集气体，产生气体太少，收集不到气体，故应选择曲线乙所对应的药品。（2）粉末状态的石灰石与稀盐酸充分接触，产生气体太快，不利于收集。（3）因为盐酸有挥发性，挥发出来的氯化氢气体会与石灰水反应，导致澄清石灰水不变浑浊。21．科学小组将制得的CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，他们观察到前者变浑浊，后者无明显现象。那么CO2和NaOH是否发生了化学反应？（1）小明设计了甲、乙两个实验来验证CO2与NaOH发生了化学反应，如图所示。实验现象为：甲——软塑料瓶变瘪，乙——“瓶吞鸡蛋”。①小林认为上述实验是可行的，其共同原理是______；②小华提出质疑，她认为上述实验还不足以说明CO2和NaOH发生了反应，其理由是______；小明同学针对小华的质疑又补充了一个对照实验，请简单写出实验方案______。（2）为进一步比较，老师用三个相同的烧瓶收集等量的CO2气体，注入等量的三种液体，用气压传感器测定内部气压变化，得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图丙所示。其中曲线2代表澄清石灰水，曲线3代表氢氧化钠溶液，由此曲线，你可以得出的结论是______。A．CO2能与氢氧化钠溶液反应B．CO2能使澄清石灰水变浑浊C．此氢氧化钠溶液比澄清石灰水更适合用于吸收CO2【答案】二氧化碳与氢氧化钠反应后装置中的压强减小二氧化碳能够溶于水将氢氧化钠溶液换为等体积的水AC【解析】（1）①上述两个实验中，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，装置中的压强减小，甲中大气压将塑料瓶压瘪，乙中大气压将瓶口处的熟鸡蛋压入瓶中，故填二氧化碳与氢氧化钠反应后装置中的压强减小。②上述实验中的现象的产生，也可能是二氧化碳溶于水导致的，因为二氧化碳溶于水后，装置中的气体减少，压强减小，故填二氧化碳能够溶于水；验证二氧化碳能否与氢氧化钠反应，可以将上述装置中的氢氧化钠溶液换为等体积的水，实验后发现塑料瓶变瘪的程度明显变弱，说明二氧化碳能够与氢氧化钠反应，故填将氢氧化钠溶液换为等体积的水。（2）A

由图可知，等量的二氧化碳与等量的氢氧化钠溶液反应后压强的数据明显小于等量二氧化碳与等量澄清石灰水反应后的压强的数据，能够说明CO2能与氢氧化钠溶液反应，选项正确；B

图中数据只能够说明二氧化碳与澄清石灰水反应后压强减小，但不能证明CO2能使澄清石灰水变浑浊，选项错误；C

由图可知，等量的二氧化碳与等量的氢氧化钠溶液反应后压强的数据明显小于